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济源市实验中学五环自主教案备课人郭佩佩课型新授时间课题122 .2 用坐标表示轴对称教学目标1、在平面直角坐标系中,确定轴对称变换前后两个图形中特殊点的位置关系,2、再利用轴对称的性质作出成轴对称的图形教学重难点重点:用坐标表示轴对称难点:利用转化的思想,确定能代表轴对称图形的关键点板书设计1、 复习轴对称的有关知识2、 总结关于轴对称的点的特征教学反思本节课是作轴对称图形,难度较小,学生接受起来很容易。教 学 设 计二次备课一、复习轴对称图形的有关性质二、新授: 1学生探索:点(x,y)关于x轴对称的点的坐标(x,y);点(x,y)关于y轴对称的点的坐标(x,y);点(x,y)关于原点对称的点的坐标(x,y)2例3 四边形ABCD的四个顶点的坐标分别为A(5,1)、B(2,1)、C(2,5)、D(5,4),分别作出与四边形ABCD关于x轴和y轴对称的图形(1)归纳:与已知点关于y 轴或x轴对称的点的坐标的规律;(2)学生画图(3)对于这类问题,只要先求出已知图形中的一些特殊点的对应点的坐标,描出并顺次连接这些特殊点,就可以得到这个图形的轴对称图形3、探究问题分别作出PQR关于直线x=1(记为m)和直线y=1(记为n)对称的图形,你能发现它们的对应点的坐标之间分别有什么关系吗?(1)学生画图,由具体的数据,发现它们的对应点的坐标之间的关系(2)若PQR中P(x,y)关于x=1(记为m)轴对称的点的坐标P (x,y) ,则,y= y。若PQR中P(x,y)关于y=1(记为n)轴对称的点的坐标P (x,y) ,则x= x,=n三、练习:课本P44第1、2、3题四、作业:课本P45第2、3、4、6题明目标 深钻研 巧设计 细反思 共发展
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