主题糖果优秀教案9篇好吃的糖果教案下面是我分享的主题糖果优秀教案9篇 好吃的糖果教案，供大家阅读。主题糖果优秀教案11、学习跳起摘摘糖果，练习原地向上跳。2、喜欢和老师，同伴一起做游戏，体验集体游戏的快乐。3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。1、一张用绳编的网，网上挂着幼儿爱吃的糖果。2、磁带。一、创设情境，模仿小兔跳，导入活动。1、我是兔妈妈，你们都是我的兔宝宝，我们一起去草地上玩吧。2、幼儿听音乐，跟着妈妈蹦蹦跳跳来到草地上。二、示范讲解原地往上跳。1、小兔除了往前跳，还会往上跳呢，看妈妈是怎样跳的?2、教师示范：两脚并拢用力向上跳。3、幼儿学小兔原地往上跳，教师进行个别指导。三、幼儿游戏蹦蹦跳跳摘糖果1、出示结有糖果的大网。2、小兔子学会了本领真棒，妈妈真开心，我买了一些糖果送给你们，宝宝们想吃吗?3、大网这么高，够不着怎么办呢?4、请个别幼儿尝试摘糖果。5、放音乐，幼儿钻到网下，跳起摘糖果，看看、说说自己摘到什么糖果。四、结束活动幼儿休息，分享糖果。教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。主题糖果优秀教案2教学活动内容：语言糖果雨1、理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。2、引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。3、理解词：糖果。重点：理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣，理解词：糖果。，难点：引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。教学准备：挂图13号。活动过程：一、说说“雨”，激发兴趣。你见过下雨吗？雨点是怎么样的？它是怎么落下来的？引导幼儿结合生活说一说、做一做。今天有个地方在下雨，下的可是一场奇怪的雨，我们一起来听听故事吧！二、欣赏故事，理解内容。1、引导幼儿观察图片，看看这些雨是怎么样的？2、教师结合图片讲述故事。3、引导幼儿在说说、做做中理解故事内容。a故事中的雨有些什么颜色？b孩子发现奇怪的雨后是怎么做的？是什么味道的？c原来下的是什么雨？引出故事题目糖果雨。什么叫糖果？d发现糖果雨后，他们是怎么喊的？讨论：图片上的糖果雨还有什么味道？e大家捡起糖果雨都放到了哪里？f你见过糖果雨吗？喜欢吗？为什么？三 、欣赏故事，理解内容。1、引导幼儿再次倾听故事，并尝试讲述。2、你们想不想我们这里也下一场糖果雨呢？你还想下什么味道的糖果雨呢？四、延伸活动，激发幼儿大胆制作糖果雨的欲望。出示大雨点，激发幼儿的制作欲望。大雨点落下来了，可是还没有糖果味道，等下请你们添上奇特的糖果雨吧！幼儿尝试制作，教师巡回指导。主题糖果优秀教案3活动目标：1、尝试用报纸包废旧纸盒、易拉罐等变出大糖果，并用手指点印画的方式装饰糖果。2、了解废旧物品可以制成美丽的物品，有初步的环保意识。活动准备：1、经验准备：幼儿在区域里用小糖纸包过糖果。2、糖果实物若干、糖果图片PPT、背景音乐。3、幼儿收集做糖果用的易拉罐，足够的废报纸、颜料、抹布等。4、用来挂糖果的绳子、夹子。活动过程：1、魔术盒变出糖果宝宝，引起幼儿对糖果的兴趣。师：小糖果们想要有个糖果爸爸，这个糖果爸爸比别的糖果都要大，都要精神，我们一起来做超级大的糖果爸爸吧！2、出示装饰材料，探索制作糖果爸爸的方法。（1）介绍报纸、易拉罐等，引起幼儿包裹的兴趣。（2）启发幼儿探索将糖果（罐子）包入糖纸（报纸），握紧中间，两头拧紧的方法。（3）请个别幼儿示范操作，教师讲解包装的要点。大报纸，放放平，大糖果，放一边，向前卷，向前卷，左拧拧，右拧拧，大唐果，做好了。（4）出示颜料，引导幼儿用手指点画的方式装饰。师：糖果爸爸还要穿上漂亮的衣服呢！让我们给它画上吧！谁来试一试？3、师幼共同制作、装饰糖果爸爸，教师指导。4、展示幼儿作品，欣赏各种各样的糖果爸爸。（1）将幼儿制作好的糖果爸爸放在阴凉通风处晾干。（2）引导幼儿相互欣赏，简单评价。5、播放糖果PPT欣赏各种各样的糖果，引导幼儿欣赏外形各异的糖果以及糖纸上的漂亮图案。建议：1、包裹糖果的过程对于小班幼儿来说有难度，在幼儿操作时，教师可以一起参与，提高幼儿创作的积极性，也同时给予幼儿创作的灵感与启示。2、可将晾干的糖果爸爸用鱼线一个一个地串起来，悬挂在活动室内，供幼儿欣赏，获得成功感。主题糖果优秀教案4教学目的：1、欣赏糖果仙子舞曲。2、感受糖果仙子舞曲优美的情绪。3、为童话故事爱丽丝漫游仙境选配合适的音乐。教学重点：为童话故事选配合适的音乐。教学模式：情景陶冶法。教学准备：录音机，磁带，卡片，大歌谱。教学过程：一、复习欣赏玩具兵进行曲1、 感受乐曲的情绪。2、 在地三局部时可随音乐旋律律动扮演。二、新授：1、初步欣赏糖果仙子舞曲比较这首乐曲的情绪与玩具兵进行曲有什么不同？糖果仙子舞曲雄壮玩具兵进行曲优美2、介绍芭蕾舞剧胡桃夹子的故事。（略）3、再次欣赏乐曲引导同学想象音乐表示的情景。舞曲是G大调，四二拍，开始由弦乐拨奏，四小节引子，然后钢琴在提琴拨弦的伴奏下，奏出虚幻的第一主题。1=G 四二拍0 17 17 56 55 5 44 4 44 4 3646 30 在中提琴演奏一段同音反复；三连音的过度后，由单簧管和大管，圆号显现第二主题，他比较抒情。45 67 16 52 5 1 4随后钢琴演奏一段华彩。这时，A段再现，这时钢琴比原来提高八度演奏，音乐显得更加明亮，最后，轻轻结束全曲。4、再次欣赏全曲，引导同学分辨其中钢琴的音色，并介绍柴科夫斯基选用钢琴的经过。三、为童话故事爱丽丝漫游仙境配乐。1、现在，老师再给同学们讲一个童话故事爱丽丝漫游仙境。2、同学们想一想，用哪一首乐曲配乐更合适呢？3、还能用其他音乐配吗？4、请同学们播放音乐，老师朗诵，局部同学随音乐扮演。四、小结。板书：糖果仙子舞曲雄壮玩具兵进行曲优美主题糖果优秀教案5活动准备供幼儿踩的板板68块，上面写有数字。糖罐一只（最好是铁罐），糖果若干。活动目标鼓励幼儿积极、大胆地参加活动。能通过“听声音”默数10以内的数，并能找出相应的数字，尝试着了解“多1”或“少1”的数概念。活动过程一、玩法1“今天老师带来了一个糖罐和许多糖果，我们一起来玩听声音数糖果的游戏。小朋友分成两组：南南组和西西组，比一比哪组的孩子最棒。”2小朋友用手蒙住眼睛，竖起耳朵仔细听，老师往糖罐里放了几颗糖果，听完后不能马上说出答案，待老师请到后才能站起来大声告诉大家。（听到放进了几颗糖果，并要及时验证）规则一定要蒙住眼睛，不能看。听完后不能马上说出答案，待教师请到后才能站起来大声回答。二、玩法1“今天老师还带来了许多板板，上面有数字，我们一起来看看是几呀？”（教师一边放板板，一边让幼儿认认板板上的数字）2“这次游戏的玩法和刚才的不一样。小朋友蒙住眼睛，竖起耳朵仔细听，老师往糖罐里放了几颗糖果。听完后不能马上说出答案。等老师说开始，小朋友就去踩有这个数字的板板。”规则一定要蒙住眼睛，不能看。每教师说“开始”，幼儿才能离开座位去踩板板。踩板板时不能拥挤，用脚碰到板板就行了。三、玩法1“接下来我们再玩一个更有难度的游戏，也要竖起耳朵仔细听，老师往糖罐里放了几颗糖果。听完后等老师说开始，小朋友就去踩比这个数字多1的板板。踩对的孩子老师要来抱一抱他，还有好吃的糖果奖励。”2也可以用同样的方法玩“少1”的游戏。（“多1”或“少1”的环节教师可以依据幼儿的游戏水平及时调整）规则一定要蒙住眼睛，不能看。教师说“开始”，幼儿才能离开座位去踩板板。>>中班数学听声音数糖果教学反思儿童主题糖果优秀教案6活动目标1、在教师的鼓励下探索糖果的种类，知道糖果有很多种。2、尝试用语言表达自己的发现和感受。3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。活动准备1、各种各样的糖果、糖果盘。2、白纸、双面胶、湿巾等。3、游戏册五彩的糖果。活动过程一、问题导入教师拿出一颗糖，问：小朋友知道老师拿的什么么？（糖果）你们都爱吃糖果么？（爱吃）今天老师带来了 许多不同的糖果，让我们一起来认识吧。二、教师将不同种类的糖果摆放在桌子上，引导幼儿观察糖果的种类和形状教师提问：“这些糖果都是什么颜色形状的？”幼儿自由回答。教师总结：糖果有各种各样的，有圆形、长方形等。三、游戏：糖果分类1、请小朋友将糖果分类，将一样的糖果摆放一起。2、品尝糖果，表达感受。让幼儿自己剥糖纸，品尝糖果。师：你们吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有什么变化？幼儿回答：甜甜的，慢慢变小了，最后不见了。3、教师总结糖果虽然甜，但是不能多吃，不然容易长蛀牙。教师带领吃完糖的小朋友去漱口。四、结束让幼儿用湿巾将糖纸擦掉，展开，贴在白纸上，请幼儿自由欣赏，说说糖纸的图案、颜色。活动延伸：回家后收集更多的糖果纸，制作一幅小作品。主题糖果优秀教案7一、活动背景有一次带孩子们去参观摩尔玛特超市，当走到糖果柜台时，孩子门都特别兴奋，像发现宝贝似的叫了起来：“这么多的糖果，真漂亮”！“老师，这是什么糖呀？”“这糖甜不甜呀？”“是什么味道的呀？”许多孩于便讨论起糖果来，相互交流着自己吃过的糖果以及认识的糖果。可见糖果对他们具有很大的吸引力，这时我感觉到糖果是孩子们感兴趣的一个话题。于是我决定带孩子们一起去看各种不同的糖果，并设计了这次关于我爱糖果的主题活动。让孩子们在游戏和做做玩玩中初步了解糖的种类、特点，体验分享的乐趣，发展他们的语言表达能力、观察力和动手操作能力。活动一：各种各样的糖果（一）活动目标：1能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、形状、味道等特点。2喜爱糖果，并想象发明奇特、有趣的糖果。（二）活动准备：1组织幼儿参观糖果店，找一找各种各样的糖果。2活动室中布置各种糖果的图片，各种有趣的糖纸、糖果包装盒等。3每组一个“百宝箱”里面放有各种糖果。4收集一些奇特、有趣的糖果。（如：“石头糖”、“