四年级下册综合实践活动教案-节约用水第一课时,晥教版 节省用水教案 第一课时：主题生成 一、主题目标： 1、培育学生阅读、搜集、筛选、整理信息的力量，感知水的重要性，初步了解地球淡水资源严峻缺乏的状况，深切感受我国正存在的水源危机现状。 2、通过观看影像、沟通资料、切身体验等方式，使学生意识到越来越严峻的水铺张和水污染是造成水资源短缺的重要缘由。并尝试合理地、有创意地探究和解决水资源问题，养成科学用水的习惯。 3、激发学生节省用水的道德情感，树立节省用水的环保观念，并真正投入到节省用水的行动中去。 二、教学重难点： 重点：指导学生通过调查和搜集资料等方式，知道水资源短缺的现状，并熟悉到节省用水的重要性。 难点：学习从不同角度熟悉分析水资源短缺问题，并真正将节省用水的观念化作实际行动。 三、 教学预备： 学生预备： 1、搜集地球淡水资源缺乏的资料及我国水资源现状的资料（百度学问、图片、报纸、文字、生活事例等）。 2、搜集节水好方法 教师预备：多媒体课件。 四、教学过程： （一）、激趣导入，走进课题 亲爱的同学们，今日教师邀请了一位好朋友来我们的课堂做客，大家猜猜它是谁？请看： 出示谜语：双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。大家真聪慧，这位好朋友便是水。板书：水 同学们，谁知道3月22日是什么日子吗？（世界水日） （二）、水是生命之源 引导学生想象没有水的情景。（出示课件）水是取之不尽用之不竭的吗？不是 同学们，假如突然有一天，我们的生活中没有了水，会是怎样的情景呢？学生自由说出没有水的景象。 师：没有了水，也就没有了生命。所以水是生命之源！板书：水是生命之源 （三）、淡水资源的缺乏 过渡:我们的生活方方面面都离不开水，随着生活水平的提高，人们对水的需求量也越来越大。不知同学们的家庭用水状况如何呢？ 1、学生汇报家庭用水状况。(洗脸、刷牙、做饭、烧茶、淘菜、拖地、洗衣等等) 2、通过收集材料，我国一年的家庭用水数据的浩大，如此大的用水需求量，地球上的水够不够用啊？ （1）在小组里沟通一下你们的想法，可以用生活中知道的例子或搜集的资料来证明自己的观点。 （2）指名答复。并引导学生展现自己收集的图片、事例等资料。 3其实、地球上可被人类利用的淡水资源更少了。下面我们就一起来体验一下。 教师边讲解边和学生一起操作：请同学们拿出预备好的圆形卡片。跟教师一起来操作。假设用这个圆形卡片代表地球上全部的水资源，其中97%的是海水和咸水湖中的水，人类无法饮用，我们要将其剪去。剩下的3%才是人类可以饮用的淡水资源，但这其中的大局部又是以冰川和雪的形式存在，目前我们也无法利用。再剪去这一局部。看吧！剩下的这一小局部才是我们人类可以利用的淡水资源啊！它只占全球总储水量的十万分之七。 通过刚刚的操作，你有什么切身的体会？板书：要珍惜水资源 4、我国的水资源状况如何呢？我们国家面临着比任何一个国家更严峻的缺水问题！更为严峻的是，目前我国西南地区正遭受着百年不遇的特大旱灾，我信任同学们在电视或报纸已经对此有所了解，谁来讲一讲你所知道的或了解的相关状况？学生自由发言。 过渡：此时此刻，西南地区的父老乡亲正处在极度缺水的逆境当中，教师也搜集了图片，大家请看：出示西南旱灾图片。 师问：看了这一幅幅令人揪心的画面。此时你想说点什么或做点什么？指名说。依据学生答复，板书：节省用水 一方有难，八方支援。盼望每个同学都能尽自己最大的力量为他们献上自己的一份爱！ （四）、探究水资源缺乏的缘由。 1、引导学生结合生活实际熟悉到铺张水的危害性从而树立珍惜每一滴水的意识。 每一滴水对于灾区的人们来说都比拟宝贵，可在我们的生活中却常常上演着这样的一幕，请看：铺张水资源图片。 你发觉了什么？这样的情景在你身上发生过吗？你准备今后怎样做？生活中你还看到过哪些铺张水的现象呢？你想对他们说点什么？ 师：我们要珍惜每一滴水，不要让每一滴水白白流淌。2、过渡：水的大量铺张加重了水资源紧缺，此外还有其他造成水资源短缺的缘由吗？指名答复。(水污染) 师：水污染也是造成水资源短缺的重要缘由。因此我们不仅要珍惜水资源，也要爱护水资源。板书：爱护水资源 五、我行动我欢乐 1、同学们，我们也要乐观地投入到节省用水的行动中去。不知大家平常有没有节水的好方法呢？ 将你的节水好方法写在卡片上，学生汇报沟通，让学生将自己手中的卡片贴在黑板上。评比节水金点子。 2、教师指着黑板上的卡片小结：一滴水或许微缺乏道，但许很多多的一滴水可以会聚成江河、湖泊，可以会聚成人和其他一切生命之源。假如不节省，那么，地球上的最终一滴水将是人类的眼泪。盼望我们每一个人在生活中时时刻刻都能做到。 板书：节省用水人人有责 六、课外拓展 1、同学们，关于节省用水我们要做的事情还许多，由于我们身边或许还有很多人并没有留意节省用水的重要性，我们要进展乐观的宣传。大家来想一想用什么方法进展宣传呢？（如设计公益广告，写建议书，画宣传画） 2、课外小活动： 课下，同学们可以选择自己喜爱的方式（如：画节水宣传画、设计节水标志、写建议书）乐观地投入到节省用水的宣传中去！ 设计一个有效的家庭节水方案，并且真正的行动起来，为节省用水尽自己最大的力气啊！ 板书设计： 水是生命之源 节省用水珍惜水资源人人有责 爱护水资源