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电学实验题专题一探究电流与电压电阻关系1在探究“电流与电阻的关系”实验过程中,老师给同学们准备了以下器材:蓄电池(6V)、电流表(00.6A,03A )、电压表(03V,015V)、定值电阻(5、10、15各1个)、开关、滑动变阻器(1.5A,20)、导线若干(1)连接电路时,开关应处于_(选填“断开”或“闭合”)状态(2)小明按图甲连好电路后,闭合开关发现电压表和电流表都无示数,经检查,漏接了一根导线,如图乙,请你帮小明补接上(3)补接后,小明先将5电阻接入电路,调节滑动变阻器使电压表示数为2V,电流表示数如图丙为 A;再将5的电阻更换为10电阻,为了使电压表示数仍为2V,应将滑动变阻器适当向_(选填“左”或“右”)移动(4)当小明再换接15电阻时,无论怎样调节滑动变阻器,都不能使电压表示数为2V,分析其可能的原因_ _(答出一种情况即可)(5)同组的小娟同学思考了一会,在不增减器材的条件下解决了这一问题,完成了实验,数据如下表:实验结论: ;电阻R/51015电流I/A0.60.30.2(6)本实验采用的方法是_,利用该电路还能完成的实验有:_ _(答出1个实验名称即可)2在“探究通过导体的电流与电压和电阻的关系”实验中,有如下器材:电压表、电流表、滑动变阻器、开关、两节干电池、定值电阻R(分别为5、10、15、20、25)、导线若干小明在实验时连接的电路如图1所示(1)在探究“电流与电压的关系”实验中:闭合开关前,要将滑动变阻器滑片移至_(填“A”或“B”)端;电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和_ _的作用;闭合开关S,无论如何移动滑动变阻器的滑片P,发现电流表示数几乎为零,电压表示数约为3V,此时,电路出现的故障可能是 ;小明排除故障后继续实验(2)在探究“电流与电阻的关系”实验中:电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和_的作用;小明先将R10的电阻接入,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片,直到电压表示数为2.5V,记下电流表示数;接着在滑动变阻器的滑片位置不变,把R换为15的电阻时,应向_(填“A”或“B”)方向移动滑动变阻器的滑片P,才能使电压表示数为2.5V,同时记下电流表的示数;若要使所给的5个定值电阻分别接入电路中都能正常进行实验,应该选取至少标有的滑动变阻器;根据多次测量数据描绘出电流随电阻变化的曲线如图2所示,小明由图象得出的结论是: 3图甲是探究“电流与电阻的关系”的实物电路(滑动变阻器的规格为“20 2A”),实验时:(1)拆接电路,开关应_(选填“断开”或“闭合”);(2)现在a、b间接入5的电阻,调节滑动变阻器,使电压表示数如图乙所示,则电阻R两端的电压U1为_V;(3)在a、b间改接10的电阻,调节滑动变阻器,使得电压表示数_U1(选填“大于”“小于”或“等于”);(4)若想利用该实验装置来测量额定电压为3.8V、电阻为10的小灯泡的额定功率,除了在a、b间改接小灯泡外,还必须对电路做的改动有: 4小强为探究“电流与电阻的关系”,设计了如图所示的电路图,采用的器材有:电源(电压3V不变)、标有“20 1A”字样的滑动变阻器、电流表、电压表、三个阻值分别为5、10、15的定值电阻、开关及导线若干(1)连接完电路,闭合开关前,滑动变阻器的滑片p应置于阻值最 端(选填“大”或“小”)(2)闭合开关,发现电流表指针反向偏转,则说明电流表正、负接线柱_(3)故障排除后,小强将5电阻接入电路中,移动变阻器的滑片P使电压表的示数为1V,记录此时电流表示数;用10电阻替换5电阻接入电路,移动滑片P,应使电压表示数_V时再记录此时电流表示数(4)他能否用15电阻继续完成实验: (选填“能”或“不能”)理由是: 5在探究“电流与电阻的关系”的实验中有如下实验器材:电源(4.5 V),电流表、电压表各一只,开关一个,三个定值电阻(5、10、15),滑动变阻器R1“20 1A”,滑动变阻器R2“50 1A”,导线若干(1)小明连接电路如图,请在图中用笔画线代替导线帮他将实验电路连接完整;(2)电路连接完整后,小明闭合开关,发现电流表有示数,电压表指针超过量程小明操作中的错误是 ;(3)纠正错误后,小明先将5的电阻连入电路中,闭合开关,移动滑片,使电压表的示数为1.5 V,并记下电流值;再分别改接10、15的电阻,重复上述实验,得到了表中的实验数据;电阻51015电流(A)0.30.150.1(4)将5电阻换成10电阻后,闭合开关,应将滑动变阻器的滑片向(选填“左”或“右”)移动,当观察到电压表示数为 V时,才能记录电流表示数;(5)实验中小明应选择的滑动变阻器是(选填“R1”或“R2”),多次移动滑动变阻器滑片的目的是 (6)通过上述实验得出的结论是 6小宇和同学们在“探究电流与电阻关系”的实验中,所用的器材有:三节新干电池,“5、10、15、20”的电阻各一个,滑动变阻器一个,电流表使用00.6A的量程,电压表使用03V的量程,开关和导线若干请你和他一起完成下列实验:(1)小宇选用器材时发现电流表指针如图甲所示,他应该 ;在连接实物电路的过程中,开关要 (2)小宇连成如图乙所示的电路,他刚要闭合开关,同组的小红提醒他,实物连接有一处错误,请在错误的导线上划“”,并画出正确的连线(3)改正错误连接后,闭合开关,移动滑片P观察两表的示数,为了记录相关的实验数据,请你帮他设计记录数据的表格(4)在实验过程中,控制定值电阻两端的电压为2V不变,当小宇用20的定值电阻替换了15的定值电阻后,继续进行实验,无论怎样移动滑动变阻器的滑片,电压表的示数都无法降低到2V,原因是 (5)小宇在实验时,用额定电压为“2.5V”的小灯泡L1替换定值电阻,想测量L1的额定功率,可是不慎电压表掉在地上摔坏了,老师又给他提供了一个标有“2.5V 1.25W”的小灯泡L2和两个开关S1、S2,让他设计测量方案,他灵机一动,设计了如图丙所示的电路图,同样完成了实验,请你将下列实验过程补充完整; (填S、S1、S2的通断情况),调节滑动变阻器的滑片,使电流表示数为A; (填S、S1、S2的通断情况),保持滑动变阻器的滑片位置不变,记录电流表的示数为I; 小灯泡L1额定功率的表达式P额= 7李明和小亮利用如图(甲)所示的电路探究“电流与电阻的关系”已知电源电压为6V且保持不变,实验用到的电阻R的阻值分别为10、15、20、25(1)李明根据图(甲)所示电路图,将图(乙)中的实验器材连接成实验电路,小亮在检查时认为,从实验目的来看,实验电路上有一根导线连接错了,建议李明改线请在接错的那根线上打“”; 另画一根导线,使电路连接正确;如果不改接这根导线,对实验的影响是: (具体说明是什么影响)(2)李明将电路改接正确后,闭合开关,调节变阻器的滑片到某位置,保持电压表的示数为2.5V,电流表的指示如图(丙)所示,则电流表的读数是 A,连接电路的电阻R的阻值是 (3)实验中,若保证电压表的示数为2.5V不变,将定值电阻R的阻值由25更换为15,为了保持电压表的示数不变,应将滑动变阻器的滑片向 (选填“左”或“右”)移动;当定值电阻为10,移动滑动变阻器滑应接入电路的阻值为8张明利用下图所示的电路做“探究通过导体的电流与导体电阻的关系”的实验他使用的器材有:两节新干电池,三个定值电阻:R1=5、R2=10、R3=20,标有“15 1A”的滑动变阻器、电流表、电压表和开关各一只,导线若干(1)电路中滑动变阻器的作用是 (答出一条即可)(2)正确连接好电路后,小明首先将R1接入电路,移动滑动变阻器滑片使R1两端的电压为1.5V,读出电流表的示数小明将用R2替换R1接入电路,接下来他应该进行的操作是 ,读出电流表的示数小明用R3替换R2接入电路进行实验,发现无论怎样移动滑动变阻器,R3两端的电压始终无法达到1.5V经查,电路连接无误,各元件均完好请找出一种可能的原因 在不改变电路的前提下,针对中的问题,怎样改进该实验,请写出你的办法 9在探究电流与电阻关系的实验中,电源电压为15V且保持不变,滑动变阻器上标有“20 3A”字样,实验中所用的四个定值电阻的阻值分别为5、10、15、20(1)用笔画线代替导线将电路连接完整(如图)(2)小明在a、b间接入5的电阻时,调节滑动变阻器的滑片,读出电流表的示数为1.0A断开开关,保持滑片的位置不变,用10的电阻替换5的电阻,闭合开关,要得到正确的实验结论,应将滑片向端移动,读数时电流表示数为 A(3)断开开关,再用15的电阻替换10的电阻继续实验时,无论怎样移动滑动变阻器的滑片都不能完成实验,为了使这四个电阻都能为实验所用,应控制a、b间电压不低于V10探究通过导体的电流与电压、电阻的关系实验(1)如图甲所示,用笔画线代替导线,将实验电路连接完整,使滑动变阻器接入电路的阻值最大;实验次数12345电压U/V1.01.52.03.0电流I/A0.20.30.40.50.6(2)伟伟正确、规范完成连接后,闭合开关,将滑动变阻器滑片从一端调节到另一端,并得到多组电流、电压值(如表格),当电流表示数为0.5A时电压表示数如图乙所示,其值 V根据表格数据分析可得出结论: ;(3)伟伟进一步分析表格中数据很快求出了电源电压为 V,滑动变阻器最大阻值为 ;(4)伟伟将原电路中滑动变阻器换成标有“20 2A”另一滑动变阻器,继续探究电流与电阻关系,实验中始终保持电压表示数为2V,则所选用的定值电阻阻值不能超过 ;(5)将图甲电路中定值电阻换成额定电压为2.5V的小灯泡,进行多次实验后画出了灯泡的UI图象如图丙所示,则该灯泡的额定功率为
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