初中思想品德八年级第二学期第五课 心有他人 学会交往第二框 心有他人 诚信至上(第一课时) 崇明区长明中学 张振中一、教材分析本框内容是上海教育出版社思想品德学科八年级第二学期第五课的第二框，是在让学生明白交往对于个人成长的重要意义基础上，进一步理解待人友善，尊重他人、关心帮助他人和诚信待人的重要性及其行为要求，培养积极健康的人际交往心理，有效落实社会主义核心价值观。 二、学情分析所授课的班级学生是农民工随迁子女，学习基础相对不够扎实，学习能力和表达能力还不够强，看问题也缺乏辩证性和全面性。但是这些学生淳朴善良，充满了求知欲，对于交往这个话题也有自己的感悟。因此，需要紧密联系随迁子女学生的实际情况，多运用恰当的情景案例进行教学，循序渐进，以引起学生的情感共鸣，同时需要注重教学方法的多样性和主动性调动学生的学习兴趣。让人欣慰的是，学校不断推进的区“主动有效”课改理念下的以学生为本的小组合作制课堂逐渐成熟，本节课就是积极践行小组合作学习课堂的一次具体实践。三、教学目标 1知识与技能：让学生理解要尊重他人的人格尊严，学会尊重他人和关心帮助他人的重要性及其行为要求，理解诚信是现代社会做人的基本品质，是人们相互信赖和友好交往的基石。2过程与方法：通过案例分析、小品展示、小组合作探究、课堂有效评价等，使学生理解与人建立良好人际关系的基础，是要学会尊重他人，也要给予他人关心和帮助，做到诚信待人。3情感、态度与价值观：让学生逐步学会要尊重和理解他人，要关心、帮助和友善对待他人，树立诚信待人的品质。 四、教学重点与难点 1、重点：尊重他人人格尊严、要诚信待人。2、难点：给予他人关心和帮助。五、教学准备 1、学生课前完成本课导学案的自主学习部分，编排小品并阅读崇明区中学生社会主义核心价值观教育读本诚信篇。 2、教师了解学生与他人交往的想法，并制作导学案、PPT和区优秀十佳优秀队员沈泽惠同学的视频。六、教学过程【课堂导入】教师：首先我们看一个名为人与人，心与心的简短视频。这是一个很温馨很暖心的视频。同学们，人与人交往贵在交心。有一句谚语“赠人玫瑰，手有余香”告诉我们帮助了别人也能方便自己，孔子的“己所不欲，勿施于人”提示我们要宽宏大量，将心比心，孟子也说过“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”，告诉我们人与人交往就需要学会尊重和给予。今天我们要学习第五课第二框“心有他人，诚信至上”第一课时。 板书：心有他人 诚信至上【学生活动一】教师：课前我们下发了导学案，先请小组代表展示一下自主学习的内容。案例一：香港大学校长徐立之教授曾经在新生开学典礼上发表演讲。他说，港大的年轻人要保持最高道德标准，成为负责任的个体。对自己，对家人、朋友，对社会负责。你必须学会尊重别人，尊重不同意见，欣赏事物的多样性。案例二：2017年2月24日，国内快递物流业顺丰控股正式登入A股，在上市敲钟的现场仪式中，顺丰董事长王卫邀请一年前因在送货时候刮蹭到小汽车而被车主扇耳光的北京快递员一起成为敲钟的贵宾之一。请小组合作结合书本第8页相关内容，以“学会尊重他人”主题做一次演讲，时间1-2分钟。 学生展示。其余小组点评。教师总结并打分。教师点评：从内容上我补充两点，第一点尊重他人首先要尊重他人的人格尊严，中华人民共和国宪法就规定中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。我给大家看一下日前热播的电视剧人民的名义里的一个片段。“在社会主义国家，劳动者是有尊严的。”第二点，除了同学们说到的几点，尊重他人还需要尊重他人的隐私，隐私权是公民重要的权利。板书：要学会尊重：他人的人格尊严 尊重他人的不同意见 尊重隐私【学生活动二】教师：尊重他人，首先要尊重他人的人格尊严，人与人生而平等。同时我们也要尊重他人的不同意见，尊重他人的隐私，并且友善地对待他人。友善也是社会主心核心价值观的基本要求。在人与人交往中，我们还需要学会帮助关心他人。接下来，我们来完成导学案合作探究第一小题。学生独立完成导学案讨论题。所处环境 遇到这样的情形，你该如何做呢？放学回到家，看见母亲因工作劳累，生病卧床休息了，而父亲回老家办事情，过几天才能回家。1、详细问问妈妈哪里不舒服，是否需要买药或者去医院，让妈妈多休息一会。2、对妈妈说，人吃五谷都会生病，休息几天就会好的，多说一些安慰的话。3、向妈妈保证自己会努力学习，不让妈妈担心学业。春节回家过年，年初一家里招待一大群亲朋好友1、帮助家人招待客人，尤其是友善大方地和同龄兄弟姐妹玩耍。2、要主动招呼亲人，说一些吉祥喜庆的话。周日学校同学邀请我去其家里参加生日聚会1、首先要征得父母的同意，这也是尊重父母的重要体现。2、在同学家里要懂礼貌，守规矩，尊重同学家的隐私。大商场里看到了迷路哭泣的儿童友善对待迷路儿童，并且积极帮助，比如报警或者带她去商场广播室。教师巡查指点，重点选择1-2组并依据情况在自学栏里打分。教师：接下来，请小组长组织讨论，准备展示。讨论要求每一位同学都要发表意见，讨论声音要清晰响亮，记录结果要清晰简洁。学生小组交流讨论，教师参与讨论、适当指点，重点选择1-2组并依据情况在对学群学栏中打分。教师：我们现在邀请小组代表上台展示。学生展示。学生点评。教师点评：只要我们每个人愿意在别人需要的时候付出关爱、提供帮助，我们的生活就会变得更加美好。我们要学会说安慰的话。外出要告诉父母，这其实也是一种尊重。比如，上周末正好是母亲节，我们也应该对妈妈说一些祝贺安慰的话语。板书：要学会给予【学生活动三】教师：美好社会需要每个人的付出，美好社会更需要诚信待人的品格，现在请大家观看小品招聘，并完成导学案的相关题目。教师：诚信是中华民族的传统美德，是人们互相信赖和友好交往的基石，是立身处世之本。观看学生小品招聘，谈谈你对诚信的理解。教师：请大家用简短的话来谈谈感受，最好用一句话。学生回答。教师点评：诚信是社会主义核心价值观中的重要方面。崇明区中学生核心价值观教育读本对此有详细的解读。这里我给大家带来了我们学校今年被选为重点高中推荐生的也是2016年区十佳优秀少先队员沈泽惠同学的视频，让我们听听他对诚信的理解。板书：要学会诚信待人【学生活动四】教师：缺乏诚信，就不可能拥有真正的朋友。在帮助他人的过程中，最能够体现出自己的能力和价值。教师：接下来，请大家完成导学案展示质疑的题目。请阅读我们书本第9页的操作平台“善良的谎言”：小张和小李是一对好朋友。一天，小张对小李说：“我今天放学后想到另一个同学家去打电子游戏，但是我妈妈肯定不同意，所以我告诉她是到你家里去做作业了。你的成绩好，她不会怀疑的。”小组合作共同讨论，如果你是小李，会怎么回应小张呢？ 教师：现在请大家先将自己的想法写在导学案上，要求简练清晰。学生独立完成导学案讨论题。教师巡查指点，重点选择1-2组并依据情况在自学栏里打分。教师：接下来，请小组长组织讨论，准备展示。要求每一位同学都要发表意见，讨论声音要清楚响亮，记录成果要简洁清晰。学生小组合作、交流讨论，教师参与讨论、适当指点，重点选择1-2组并依据情况在对学群学栏中打分。教师提示：帮助他人的前提是要体会他人的处境、情绪感受和利益。教师：我们现在邀请小组代表上台展示。学生代表展示。学生点评。教师：在别人做错事的时候，我们要善意指出，要善于理解他人的情感和处境，诚恳地劝阻。这个故事也告诉我们要交友谨慎。孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”板书：要关心和帮助他人【总结】教师：本节课快要结束了，现在请对照导学案和老师的板书，这节课你学到了哪些内容？学生回答。教师：人际交往中，要学会尊重，学会给予，前提就是要心有他人。心有他人天地宽，心底无私天地宽，尊重他人，理解他人，就能够收获尊重和信任。七、板书设计心有他人 诚信至上尊重：尊重他人的人格尊严 尊重他人的不同意见和隐私 要学会 给予：要关心和帮助他人诚信待人八、教学设计说明1、主动预习，未雨绸缪。皮亚杰的建构主义认为，只有学生大脑处于积极状态并主动同化和顺应，学习的意义才能建构起来。本课践行“主动有效”课堂理念，将小组合作制学习体系融入课堂，以生为本，关注农民工随迁子女学生的实际情况，关注学生的课前预习，了解学生人际交往的观念，精心编写导学案，并在课堂上让学生充分讨论积极展示。2、主动学习，小组合作。通过导学案和小组合作制学习，对本框人际交往中的知识，具体到行为要求。教师设计符合随迁子女学生实际情况的讨论质疑题，让学生自学、对学、群学，让班级内的每位同学都参与到讨论质疑中来，让每一位学生都有机会充分表达自己的观点，教师及时点评打分，让学生小组学习的积极性更加得到提高。九、教学反思 1、学情的反思：学校大力开展的小组合作制以小组文化建设为基础，积极构建生本课堂，充分发挥多元评价作用，激发和培育学生的创新素养与个性特长的新样态课堂。教师坚持了课堂正面引导，案例选择贴近学生实际，让学生在体验感悟心有他人、诚信至上的同时做到知行统一。因为实践的时间还有限，学生熟练掌握小组合作制学习流程不够熟悉。2、对教学内容和教学目标的反思：本课时的教学是让学生逐步学会尊重他人、给予他人帮助关心的重要一课。在推进小组合作制的时候，让学生在主动学习，主动思考和展示交流中有效落实各项教学目标。 2017年5月