资源预览内容
第1页 / 共13页
第2页 / 共13页
第3页 / 共13页
第4页 / 共13页
第5页 / 共13页
第6页 / 共13页
第7页 / 共13页
第8页 / 共13页
第9页 / 共13页
第10页 / 共13页
亲,该文档总共13页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述
兴仁中学2022年七年级语文下册第二次月考试题及答案 总分值:150分 答卷时间:150分钟 制卷:李晓星一、积累与运用33分1、阅读下面一段文字,根据拼音用正楷书写汉字到括号内。4分他不但屡次到香山kn 察地形,攀登峰顶,f 览周围环境,而且不c 辛劳地走访了北京、南京、扬州等地,考察当地的大建筑和园林,最后采取了建筑一系列不规那么院落的布局方式,使它与周围水光山色、参天古树rng 为一体。 余玮?展示华厦文化魅力2、根据课文内容填空。11分 ,俯首甘为孺子牛。 ,禅房花木深。吴楚东南坼, 。她马上成为我终身的朋友, , 成为我最了解、最宝贵的人-_,使我充斥刚强的力量以应付困苦的生活的。常建?题破山寺后禅院一诗中通过幽静环境的描写,表现人的心情与自然景色和谐相融的诗句是:现在先生是死了,我们不愿_,我们也不愿计算我们的损失,这是难于计算的。古诗文中含有不少“珍惜时间的名句,写出连续的两句:3、以下加点成语使用不恰当的一项为哪一项 3分A、于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。B、它们的叶子和花都不一样,各有各的鲜为人知的秘密。C、这一摞书,是我的第二个理想,想当一名着作等身的作家。D、当实在不能吃了的时候,他便吃自己的大拇指,吃得狼吞虎咽,有滋有味。4、下面是某同学的作文片段,内容上有一些小毛病。仔细阅读,然后按文后要求用规定的符号在原文上直接修改符号不必全使用。8分换用号 增补号 删除号 调位号金沙广场是金坛最负胜名的繁华商业区。这里店铺林立、牌扁高悬、人气旺盛;尤其到了节假日,更是人头攒动、川流不息。进入地下商场-大统华,种类繁多的商品让人眼花缭乱、目不暇接。这座现代化大型连锁购物中心,其占地面积约1.4万平方米左右。每到华灯初上,大统华广场便是中老年朋友载歌载舞、小朋友溜冰的好时候。中有两个错别字,请找出来并在原文处改过。4分文中有两个句子有语病,请在文中直接修改。4分5、以下有关课文说法有误的一项为哪一项: 3分A、?我的老师一文所写的七件事情,按照从课内到课外,从校内到校外,从平时到假期的顺序安顿。七件事情中既有直接写蔡老师对“我的教育和保护,又有写“我对蔡老师的挚爱和怀念,表现了师生之间浓厚的感情。B、?三颗枸杞豆这篇散文含蓄隽永,耐人寻味,启示人们要珍惜时光,认准目标勤奋刻苦,持之以恒地追求,否那么将会一事无成,悔恨终生。C、?一面对鲁迅作了三次集中的肖像描写,不避重复,由远到近,由粗到细,由略到详,由整体到局部,使人物形象随着“我的察看和感受,逐渐丰盛清晰起来。D、贾平凹的?月迹一文按照“盼月-寻月-议月的顺序展开,孩童的形象鲜明而突出,文章中的奶奶这一人物也不可或缺,她仿佛是一个高明的教育家,她注重引导孩子关注外界,探索自然,注重调解孩子们的矛盾纠纷,并把孩子心灵不断带进新的高尚境地。6、阅读古诗,回答下列问题。4分田 家作者:欧阳修绿桑高下映平川,赛罢田神笑语喧。林外鸣鸠春雨歇,屋头初日杏花繁。注释:赛田神:是指古代农村以祈盼丰登为内容的一种祭祀活动。鸠:一种小鸟。:1诗中描写的景物有何特点?2分2这首诗表现了诗人这样的情怀?2分二、阅读理解67分一廉 颇 思 赵赵师数困于秦。赵王思复得廉颇,廉颇亦思复用于赵。赵王使使者视廉颇尚可用否。廉颇之仇郭开多与使者金,令毁之。廉颇见使者,一饭斗米,肉十斤,被同“披甲上马,以示尚可用。使者还报曰:“廉将军虽老,尚善饭;然与臣坐,顷之三遗矢矣。赵王以为老,遂不召。?史记廉颇蔺相如列传【注释】复得:再起用。廉颇:赵国的大将。毁:诽谤,说坏话。矢:通“屎。7.给下面句子划分节奏。只划一处2分廉 颇 之 仇 郭 开 多 与 使 者 金8.解释下面句中加点的词。4分赵师数困于秦 赵王使使者视廉颇尚可用否多与使者金 使者还报曰9.翻译“赵王使使者视廉颇尚可用否一句。2分10.从文中哪几句话可以看出廉颇高度的爱国主义精神4分11.选文中的赵王是个什么样的国君4分二阅读?从百草园到三味书屋,完成6-10题。共23分不必说 , ,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说 ,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子突然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限的趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。打开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘假设用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。有人说,何首乌根是像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。12请将将课文短少局部在文中补充完整3分13.这段景物描写,写了哪些季节的景物?请举例表明。6分14.“油蛉在这里低唱中“这里指代的内容是什么?2分15.文段中“不必说和“单是两方面的内容,强调的重点是什么?这样表述有什么效果?4分16.这段文字中哪句话可以概括百草园的特点?2分17、选出对本段分析不正确的一项: 3分A.该段运用了准确的形容词、动词描绘百草园中的静物、动物,充沛体现了百草园之乐。B.该段运用了排比、拟人、比喻等修辞手法,叙述了“我对所写事物的喜爱之情。C.该段从形、声、色、味、感等几方面进行描写,突出了百草园的无穷乐趣。D.该段写了许多事物,对“我来说,除了蜈蚣和桑椹,其它事物都是很有吸引力的。18请你仿照“不必说也不必说单是这个句式写一段话。3分三梨一样的苹果米哈朵夫是一位出色的小学图画教师,他在这个偏远的小城中教了一年又一年图画课。他一如既往地按照自己的规范评价学生的图画作业,从未出过任何过失。一天,像以往一样,米哈朵夫翘着有些俏皮的小胡子走上讲台,教学生画苹果。他绕着教室看了一圈,小胡子快活地抖动着,他称心极了。忽然,他的目光落在了墙角的课桌上。这里坐的是刚才转到班里的尤里卡,他的父亲是西伯利亚的护林员,因病调到小城工作。似乎是成心捣蛋,尤里卡的苹果又长又圆,蒂部尖尖的,并且涂上了梨黄色。可以说,他画的基本就不是苹果。“你画的是苹果吗?孩子答复:“是苹果。“我看倒有些像梨。“是的,老师,有些像梨的苹果。米哈朵夫压着火气告诉那孩子,苹果是扁圆的,应该用浅黄色,再加上一些鲜艳的红色。他的口气非常的温和,他希望用老师惯用的说理、感化办法,使尤里卡放弃这个像梨的苹果。但这个孩子压根儿没在意老师的温和,他说,在西伯利亚大森林里,一棵苹果树和一棵梨树各自被雷劈去了一半,两棵树紧紧靠在了一齐,长成了一棵树,上面结的就是这种像梨一样的苹果。他吃过这种苹果。他是这个世界上唯一吃过这种苹果的人,因为,这两棵树只结了一个苹果,后来,两棵树慢慢烂掉,都死了。专注倾听的米哈朵夫从故事的结尾感到了嘲弄的味道。他“嚓了一下撕掉了那一页像梨一样的苹果,“要么拿出你所说的苹果,要么就乖乖地画我的苹果。否那么,就再也不要来上课了!全班同学哄堂大笑。这个从西伯利亚来的土头土脑的小男孩可怜巴巴地缩在墙角,但他仍执拗地坚持:“的确有这种苹果,我吃过这种苹果。第二天孩子拿着画满了苹果的作业本乖乖地走到他面前。令米哈朵夫吃惊的是,这些苹果比其他学生的苹果都画得好,只是每一个圆润鲜艳的苹果边都洒满了斑斑点点的泪渍。如果尤里卡是一个爱说谎的孩子,事情也就那样过去了。但经过米哈朵夫明查暗访,尤里卡从不说谎。米哈朵夫虽然一如既往地上他的图画课,但是那两撇可爱的小胡子像是患了感冒,再也不会欢乐地抖动了:那些泪渍深深地印在了他的心上。每一节课都是一次折磨-他不敢看缩在墙角的尤里卡,更胆怯同学们对尤里卡的讥笑,那些锋利的笑声像锥子似的扎在心上A。他知道,他必须弄清到底有没有像梨一样的苹果。他到护林员家里打听,他一趟趟到邮电所去发信,他到处询问,但都没有结果。终于有一天,他跳上了一辆破旧的汽车,风尘仆仆地赶到了一千公里外的莫斯科。在国家园林科研所里,园艺家米丘林听完他的故事,忽然疯了似地跳起来拿出了伏特加酒,为他的故事、为他身上一千公里的尘土、为他令人尊敬的痛苦与他一次次干杯。米丘林冲动地说:“亲爱的米哈朵夫,我确实不知道世界上有没有这种苹果,但我必须感激你,答复这个问题至少需要三年,也许,三年之后的秋天我会送你一个像梨一样的苹果B。三个秋天过去了。忽然有一天,教室的大门被猛地撞开了,一个披着厚厚尘土的人走了进来。这正是伟大的米丘林,他的手里握着两个神奇的金黄金黄的苹果。米丘林走上讲台,向同学们讲述了他从米哈朵夫讲述的故事中得到的启示,采用嫁接术获得梨苹果的经过:“这是植物界的一场真正的革命,有了嫁接术,我们就有了成千上万种没有见过没有吃过的神奇水果。而开始这场伟大革命的两个人,一个是图画老师米哈朵夫,一个是十几岁的学生尤里卡。像三年前一样,米哈朵夫神气地站在讲台上,小胡子再次快活地抖动着:“同学们,让我们再画一次苹果。我要说的是,请画出和我不一样的苹果。尤里卡同学,请务必再画一幅梨苹果。尤里卡画好的苹果上,又一次洒满了泪渍。不过,那是米哈朵夫老师不小心弄上去的。19请以“梨苹果为线索,概括故事的主要情节。3分起因:图画课上,尤里卡画了一个梨苹果,米哈朵夫老师责罚了他。经过:结果:梨苹果嫁接成功,米哈朵夫老师真诚地请尤里卡再画一幅梨苹果。20文中画线的三个句子运用了什么描写办法?对刻画人物有什么作用?3分21结合文意,谈谈你对第7段中加点词语“令人尊敬的痛苦的理解。4分1“痛苦指的是:2“令人尊敬的原因是:22批注是一种很好的读书办法,它用简洁的语言及时记录我们阅读时的思考与感悟。批注的角度有赏语言、写理解、谈感悟、作评价等。请任选一个角度,对文中摘录的A、B两句内容进行批注。4分摘录内容批注A他不敢看缩在墙角的尤里卡,更胆怯同学们对尤里卡的讥笑,那些锋利的笑声像锥子似的扎在心上。B亲爱的米哈朵夫,我确实不知道世界上有没有这种苹果,但我必须感激你,答复这个问题至少需要三年,也许,三年之后的秋天我会送你一个像梨一样的苹果B。四系在风筝线上的周岩壁时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠,不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空,偶见数点风筝,袅袅娜娜地飘挂在天际,使我蓦地忆起“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线,竟丝丝缕缕牵出了
收藏 下载该资源
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号