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二年级语文下册复习计划范文紧张而充实的一学期即将结束。为了在的期末复习中使学生能够更加科学、高效地进行复习,使所学知识系统化,提高学生的综合能力,特制定一下复习计划:一、指导思想:二、复习内容:本学期我们学习了万以内数的认识及加减法,两、三位数乘一位数的乘法,千米、分米、毫米的认识,长方形、正方形特征及图形与拼组,图形的周长,混合计算,时、分、秒的认识,分段统计。三、复习目标:1、进一步理解和巩固本学期所学知识,提高学生的计算能力和解决问题的能力。2、经历知识的整理与复习的全过程,初步形成归纳、整理知识的能力;加深理解知识间的内在联系,形成知识网络;能综合运用所学知识解决简单的实际问题。四、复习重、难点:重点:1、提高计算的正确率和速度,养成良好的计算习惯。2、进一步明确长度单位、时间单位之间的关系能正确选择并合理运用。难点:通过复习进一步熟悉数量间的基本关系,能正确解答两步计算的实际问题,提高分析问题和解决问题的能力。五、学情分析:我所任教两个班,二年级五班和六班,共有学生_人。五班的学习习惯比较好,知识掌握扎实,中间生比较多。特别拔尖的学生有_人,占_%,优等生占_%,中等生占_%,还有_个学生学习习惯差,自觉性差,不愿学习,造成成绩在七十分左右盘旋,但有提升的空间,还有_名学生,智力水平较低,学习跟不上,成绩不理想。六班在全年级中是比较差的班,大部分学生学习积极性高涨,学习习惯较好,掌握知识比较扎实,但是这学期总的来说比较浮躁。特别是在计算中错题太多。优等生占_%,中等生占_%,但是有_名学生非常懒,学习习惯差,_名学生做题速度慢,经常做不完卷子,还有_名特殊的学生,在成绩的提高上有困难。通过平时的作业情况和考试情况来看,大部分学生学习积极性较高,知识掌握比较扎实。但也出现了一些问题,如:1、学生都能掌握计算方法,但计算能力差,常出现抄错数字、看错符号的现象,没有养成检查的好习惯。2、在解决问题中,大部分学生都能掌握分析、解决问题的方法,但举一反三的能力还要提高。六、方法措施:1、结合本班学生的实际情况,引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾反思的习惯。扎扎实实打好基础知识和基本技能,同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系,巩固所学的知识,对于学生容易出错,学生掌握不好的地方,缺漏的知识,在复习时,要有针对性的进行加强,使学生都在原来的基础上有所提高。2、对于解决问题的复习,可灵活运用教材,紧密联系学生的生活实际,就近取材创设情境。复习时不能局限于就题论题,应着重分析题目里的数量关系,了解条件与问题的关系,能选择合适的解题方法。还要培养学生的读图能力和解题能力。3、根据学生的学习情况精选习题,设计多种形式进行复习。如通过游戏、实践操作和设计综合性的复习题,提高学生复习的兴趣,给学生比较全面地运用所学知识解决问题的机会以提高复习的效率。还要反思错题(如:计算类、解决问题类),找出错误原因,吸取教训。4、对于基础知识如:竖式、验算、估算、脱式计算等常规性题目,实行天天练习,准备一个练习本,每天练习5道题。5、注意因材施教,加强培优补差。复习要面向全体学生。对学有余力的学生要让他们通过复习得到进一步的提升。在课堂上要特别注意学习有困难的学生,让他们多想,多说、多做,能在小老师的帮助下认真及时地完成作业。对学困生的每天作业做到面批面改,及时过关。做到每天堂堂清,不拖欠。对学困生要有爱心和耐心,要对他们温和,循循善诱,让他们喜欢数学,帮助他们掌握好最基本的知识和形成最基本的技能。6、不仅要扎实学生的基础知识,还要提升学生的思维,所以收集书上、练习册和试卷上聪明小屋的题,进行分类,每天先让学生做2道,第二天再讲解。这些题要求优等生都要做,中等生可以选择1或2道做,鼓励有困难的学生做,也可以不做。通过做这些题培养学生爱动脑、善动脑,提高学生的综合能力和思维能力。总之,在最后的总复习阶段就是要做到:讲练结合,点线结合。先各个知识点突破,再知识点综合,最后解决生活中的问题,突出重点,突破难点。七、时间安排:1、万以内数的认识与千米、分米、毫米的认识-1课时2、万以内数的加减法、乘法和混合运算-2课时3、图形与拼组和图形的周长-1课时4、时、分、秒的认识和分段统计-1课时5、解决问题6、综合复习二年级语文下册复习计划范文(二)一、复习内容:二、复习目标:1、继续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。2、认识_个字,会写_个字。要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字能读准字音,认清字形,了解意思,正确书写,并在口头和书面语言表达之中运用。3、能够联系上下文、生活实际和查字典理解词语的意思。4、通过不同组词形式的练习,巩固学过的词语。6、能恰当准确地进行词语搭配。7、能够养成主动积累好词(不同结构方式的词语,四字词等)的习惯。8、能联系上下文和生活实际理解句子的意思,在阅读中主动积累句子。9、继续学习不同的句子表达方式。10、初步学习如何将句子表达得准确、具体和生动。11、培养阅读兴趣,能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。12、能阅读浅显的课外读物,能与别人交流自己的感受和想法。15、根据表达的需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。学习写日记,看图写话。三、复习时间:第一阶段:(大约需要一周左右即5.24-5.31)以课文为本,对每篇课文内容进行概括梳理,对课文人物加深理解,归纳阅读的基本方法。第二阶段:(大约需要三周左右即6.2-6.23)以归纳的形式、专题训练突破复习重点和难点,使复习更具针对性和有效性。四、复习措施:1、紧扣专题练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。4、阅读训练的内容多样,帮助学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。二年级语文下册复习计划范文(三)一、班级情况分析:本班现有人数_人,其中男生_人。由于务工子女流动性大,从学生的本身基础看来,本班学生相互间的知识、技能相差较大。经过一个学期的学习,本班学生的学习习惯有了很大的改善。由于新教材要求地识字写字量大,学生普遍存在许多汉字能认识,但是不会书写的情况。学生的书写情况,大部分学生书写卷面整洁,字迹端正。学生能用各种不同的方法识记生字。二、教材分析:三、学生情况分析:后_%学生情况分析:程小奥、程志鹏、罗俊鸿、陈高远、刘少承、朱瑞华、黄正龙:学习习惯较差,作业马虎,只求完成,不求质量。阮大念、吴天龙、周佳伟、徐亚朋:错字别字较多,书写较慢,做作业容易分心,积极性不高。四、复习的总目标:1、巩固本学期所学的生字,重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。2、认识_个汉字,能正确书写_个汉字。3、掌握所教汉字中的笔画和偏旁,知道汉字书写的一般笔顺。4、初步学生汉字的间架结构,能够正确地说出汉字的结构特点。5、继续巩固正确的读写姿势,把字写正确、规范、端正,保持书面整洁。6、培养学生大胆说话,并且声音响亮,口齿清楚。能用指定的词语说一句完整的话。7、学会有感情地朗读课文,吐字清晰,声音响亮,不指读,不唱读。8、能在熟读的基础上背诵一些名句名段。9、能理解课文中的词语和句子,熟练使用句号、问号和叹号,体会不同的语气。10、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。11、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。12、对写话有兴趣,能把看到的想到的写下来。复习写日记。五、复习课时安排:本学期复习时间共两周:1、第一周,以单元复习为主,重点是字词,要背诵的知识。2、第二周,以测试为主,进一步查漏补缺。六、复习措施:1、生字认读的措施:a抓住生字表(一),展开全面认读。利用学习小组,在小组里互相认读,进行识字巩固活动。b充分发挥学生的主体作用,多让学生说,多找找易忘易错易混淆的字词,互相检查、背诵、听写。2、识字巩固。3、阅读写话复习。A注意解题方法的指导,学会答题。B进行写话指导。4、其他综合性复习思路:A针对学生情况,因材施教,注意学生接受能力的层次性。B争取家长配合,针对学生的薄弱环节,家校联手展开学习。D精心设计一些复习练习卷,在晨间和家庭作业时让学生练习。第4页共4页
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