【教育资料】六年级语文下大瀑布的葬礼教学设计2、认识本课个生字，了解新词的意思。、有感情地朗读课文。、理解课文内容，体会作者表达的思想感情。、培养学生热爱大自然的思想感情，树立保护环境的意识。【学习重点】、了解大瀑布消失的原因。、教育学生树立保护环境的意识。【学习准备】、预习：读课文，认读生字、新词。、搜集有关塞特凯达斯大瀑布的资料、图片，伊泰普水电站的资料、图片。【学习时间】课时。【学习过程】一、释题入课、板书课题，齐读课题。、对于这个课题，你是怎样理解的？二、自读探究、研读阅读提示：指生读阅读提示。交流，阅读提示向我们提出了哪几条读书要求？用笔标出来。、自读理解感悟：同学们回忆一下，以前，我们曾经学过哪些读书方法？请同学们根据阅读提示提出的要求，运用我们以前学过的读书方法来自学课文。学生自学，小组讨论，合作探究，共同完成学习任务。、交流收获研讨：这是一次特殊的葬礼，葬礼为一条大瀑布而举行，巴西总统亲自主持了这个葬礼，这是为什么呢？这件事使你懂得了什么？作者用对比的手法写出了大瀑布昔日的壮观和今日的枯竭。课文怎样描写大瀑布昔日的样子？你能不能用文中的一个词来概括？课文又是怎样描写大瀑布的现在？你能不能用文中的一个词来概括？（学生可以展示搜集到的大瀑布的资料、图片。）分条写出大瀑布消失的原因。（学生可以展示自己搜集到的图片和资料。）想象参加大瀑布葬礼的人们会说些什么。学习了本节课，你都有哪些收获？四、拓展延伸人们为大瀑布举行了葬礼，但更重要的是用什么办法可以挽救大瀑布的命运，请以自由组合的方式讨论：、你认为现在有什么办法可以挽救塞特凯达斯大瀑布？、在经济发展中应如何保护好环境？页码 / 总页数