鸡西市第四中学 20122013年度下学期初二生物导学案第三章 第一节 动物在自然界中的作用编制人:张立刚复核人:使用时间:2012.10.22编号:09【学习目标】掌握动物在维持生态平衡、促进物质循环和帮助植物传粉传播种子等方面的作用。理解生态平衡和物质循环的概念。【重点】理解生物防治及生物防治的常用方法。【难点】【思维导航】学会辩证的观点认识动物与人类的关系。【自学环节】(根据教材提示深入理解，掌握内容，通过自学独立完成)1. 动物在自然界中有什么作用？(1) (2) (3) 2. 什么是生态平衡？生态系统中各种生物的和总是维持 的状态，这种现象就叫生态平衡。3. 动物是如何促进生态系统的物质循环的？(请直接在课本上画出来)【合作探究】(组长认真组织，合理分工，严格检查) 材料一：2001 年夏天，重庆壁山县古老城遭受了罕见的蝗虫灾害，铺天盖地的蝗虫像收割 机一样把当地近千亩的农作物和果树林吞食得面目全非，眼看一年心血就要化为泡影。古 老城人可以怎样消灭蝗虫，控制蝗灾呢？危急时刻，古老城人发出紧急呼救：请支援我们 20万只青蛙， 2万只麻雀和5000条蛇。思考：1. 古老城中的青蛙、麻雀和蛇都哪儿去了？2、为什么古老城选择了用自然方法处理蝗灾？3、通过以上资料的分析，你认为人类能否随意灭杀某种动物吗？为什么？材料二:呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地。过去那里有许多狼，对牧业的发展构成严重 的威胁。为了保护人畜的安全，大地牧民曾经组织过大规模的捕狼活动，但随后野兔却以 惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。思考：1、请写出该草原生态系统中的一条食物链。2、野兔数量增加的主要原因是什么？3、野兔数量能不能无限制的增加？4、狼被大批猎杀，野兔的数量会如何变化？对草原有什么影响？材料三：北美驯鹿是可爱的动物，它们在广阔的草原上生活。可是，它们经常受到狼的威 胁。于是，人们为保护驯鹿，捕杀草原上的狼，驯鹿的家族繁盛起来。可是，过了一些年 人们发现草原被驯鹿糟蹋的很厉害，而且北美驯鹿有时成批死亡。是什么原因呢？科学家 研究以后发现，北美驯鹿失去了天敌狼之后，种群扩大了。草场不足，草原被破坏，而且 那些老弱病残的鹿不能被淘汰，加剧了草场不足的困难。而且，没有狼的追杀，驯鹿的运 动少了，体质下降，因病而死数量增加。于是，人们又把狼“请”了回来。狼还是吃鹿， 为了避免让狼捉到，狼一来鹿就跑，在这种相互竞争中，鹿的数目不但没有减少，反而更 强壮了。思考：该则材料给你什么样的启示？【当堂检测】（充分利用课堂时间巩固所学知识）1、苍耳果实表面的钩刺可以钩挂在动物的皮毛上，这有利于：A躲避不良环境B进行光合作用C 扩大分布范围D 进行呼吸作用2、对自然界中动物和植物的关系，描述错误的是：A 动物以植物为食B 动物帮助植物传份和传播种子C 动物的数量越多，对植物的生长越有利。D 植物的数量越多，动物的食物来源越丰富。3. 动物帮助植物传份的意义：A. 帮助植物传播果实和种子B杀死植物C.是植物繁殖后代D.使植物扩大分布范围4. 关于动物在维持生态平衡方面的作用，下列叙述正确的是（）A. 有益的动物才对维持生态平衡有重要作用B. 有害的动物破坏生态平衡C. 我们要保护有益的动物，杀灭有害的动物，以维持自然界的生态平衡D. 所有的动物在维持自然界的生态平衡方面都有不可替代的作用。5. 生态平衡状态下，生态系统内的生物数量将会（）A.逐渐增加B.逐渐减少C.稳定不变D.相对稳定6. 皇岛市计划人工繁育美国白蛾的寄生 一周氏啮小蜂2亿只，在沿海三个国有林场释放，这种防治害虫的方法属于（）A.生物防治B.药物毒杀C.以菌治虫D.人工捕杀【课堂反馈】