中职学校班主任工作案例撰写人：沈明磊工作单位：安徽省蚌埠工艺美术学校电话：18055291850,18755271508一、案例名称（事件或问题）：谁能给我迷失方向的指南针！二、案例点（工作内容）：学生的思想教育工作，是一项异常艰辛而复杂的工程。作为一名“灵魂的工程师”，要育好人，尤其要深入细致地了解每个学生在成长过程中出现的阶段性情况，从寻常之处窥见其心灵的挣扎，进而分析，研究学生心理和个性特征形成的诸多因素。只能如此，才能把握住学生思想教育的契机，循序善诱，潜移默化，帮助中等职业学校的学生形成正确的人生观价值观学习观就业观。三、适应对象：中等职业学校在校生四、工作案例：我曾经遇到这样一个同学，她叫涂雅洁，是2011级室内设计3班副班长。该生出生农村家庭，自入校以来一直表现都很突出。但二年级刚开学，我发现她一度学习消沉，成绩下降，亦不爱参加集体活动。我看着心急，问及缘由她却一言不发，这更加引起了我的注意。一天班级里上专业课，我到班级看看同学们的学习情况，看见她正在睡觉，授课老师反映她不够积极，当时我就认为不能再等了，我开始通过同学了解她的如此表现并分析其原因，开始努力寻找教育的契机。中等职业学校的生源数量和质量在下降，教学和管理的质量和就业情况等外界环境对该生的学习就业产生了无形的心里压力。一天放学，我有意识的约了她，让她来到办公室帮我整理招生就业办的资料，期间我有意识的说：“你毕业后打算找份什么工作，我这里比较多，工资待遇都比较好，你可以自己选”.她很开心！这让我知道我的契机来了，我开始说：“只要把专业学好，工作还是很容易的，如果在像其他班级的某些同学在混日子，我想等你将来做了老板你会要混日子的员工么！”当时她的脸就红啦！我说：“一个人要想成功就必须要耐得住寂寞，要有不怕吃苦百折不挠的精神，要敢于接受挑战。你要相信老师，只要你坚持做最好，你的未来是光明的，有什么想法可以和我说，我一定会尽最大的努力去帮助你的”。第二天她来到班级上课，我看到了她和同学有说有笑，满是自信。五、工作反思： 其实整件事分析下来，我们可以看出该生主要是受到外界环境的影响，对就业发展失去了动力，失去了学习的理由。但我想说明的是该生可能更需要的是一份来自老师关怀和指导！中等职业学校学生的年龄段要求我们班主任必须要付出更多耐心和细心。