Unit 1 Feeling Sick教学内容：广东版开心学英语六上Unit 1 Feeling Sick（第1课时）教学目标：1、知识与技能：（1）学会句型Whats wrong with you?并能用该句型结合情景做对话。（2）学习询问病情及给出建议的表达。（3）掌握以下单词的读音和意义：have a headache, have a toothache, have a cold ,have a fever，have a stomachache。2、过程与方法：通过网上查找资料，听课文录音和请教高年级学生等方式，初步掌握掌握课文背景和句型。通过小组合作学习进一步提高单词的拼读能力。通过全班展示和教师点拨熟练掌握课文知识并能在实际中运用。3、情感、态度与价值观：培养学生敢于用英语谈论如何询问病情及给出建议，加深学习英语的兴趣。教学重、难点：教学重点：学习句型Whats wrong with you?并能用该句型进行交际。掌握以下单词的读音和意义：have a headache, have a toothache, have a cold ,have a fever，have a stomachache。教学难点：熟练运用句式Whats wrong with you?进行交际。教学过程一、 师生互相问候（复习学过的句型，师生间自由交谈）二、 检查学生预习情况与新课学习：1.同学们：大家知道常见的疾病有哪些吗？请大家说说，通过预习，你会读哪些单词或短语？2.请同学展示预习成果，读得对的给与表扬和小组加分。3.读音对的，请当小老师，让其他同学跟着读。（同法学习短语）4.小组合作：读一读你会读的单词，并教会小组中的其它人。5.学习中教师点拨：教学单词；wrong,插入句型Whats wrong with you?进行操练。针对学生不理解的句型和不会读的单词进行深入的教读和讲解。（学生最难掌握的是stomachache的发音,着重找出这几个单词的共同点有ache结尾）三、听读tape，并跟读。四、巩固练习：用所学的句型进行交际,呈现本课单词卡片。1、Pair work：学习小组开展练习（指图片，认单词）2.听音标号3.完成Practice 1五、课堂小结：六、作业：1. 熟读单词和句型 2. 抄写单词每个5遍。七、板书设计： Whats wrong with you?I have a headache.toothachecoldfeverstomachache