二年级语文教学工作总结模板集合八篇 总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,让我们好好写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？下面是为大家整理的二年级语文教学工作总结9篇,欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 本学期，我继续担任二年级班的语文教学工作。经过一期来的辛勤劳动,按照教学计划已圆满地完成了本学期的语文教学工作。我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结。 一、认真钻研教材，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率 在开学初,我主动找教科书、教学用书,提前学习新课程标准。我认真阅读了二年级下册语文教师教学用书,将重点内容摘抄下来,做好笔记。为了上好每一节课,在认真钻研教材的基础上,吃透教材。每堂课后重视课后反思，从角方面、多角度去反思课堂教学效果,做到查阙补漏。为了向课堂四十分钟要质量，在课前,我认真上网查阅相关资料,以做到心中有数。 二、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。 、注意新课导入新颖内容 “兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用教学挂图展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力 在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃,其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。 3、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲,抓重点；备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况,把复杂的内容进行变换,取其精华,有取有舍；环节齐，有后记等等。 4、上好每一节课。课堂教学能做到:教学目的明确，能认真钻研教材,了解学生,研究教法,突破重难点,善于创设学习情境,激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学,各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。 5、作业布置做到合理,习题精练，有代表性和启发性,注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做,能及时批改作业,字迹工整,并做好成绩登记。 6、加强学生成绩管理,使用好成绩册。对学生的作业情况、课文背诵情况、等等表现都做出公正、准确的评价，单元测验达到0分以上和期中期末考试达到自己考前定下的分数进行一些物质奖励。这样能更好的调动学生的学习积极性,鼓励学生不断进步。 三、重视朗读感悟。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙，语言运用的精妙,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。为了使这些精彩之处给学生留下整体印象,我们在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生对课文进行朗读,在朗读中深化理解，升华认识，填补空白。本学期又加强了学生的课外阅读,开学初,就安排每位学生准备一份自己喜爱的课外读物，在自己读完后再和其他同学交换,不断扩大自己的阅读量。引导学生适度地加强课文诵读，激发学生背诵课文的兴趣。 四、做好扶优转差工作 学习基础较好的学生,在学习中往往是非常轻松的,而学困生却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度,在不影响大家的学习的前提下,对有些学困生进行再次巩固基础知识,并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践,我觉得这方法十分有效，以后还可以进行利用这种方法。我教学中,我努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣,教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度和学习方法,使学生学得有趣，学得实在，确有所得。但还有许多不足的地方,我会在工作中不断地努力，不断地探索,寻求出更好的教学方法。 从事语文教学工作已经有几年了,在工作中,我深深体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育,做一名语文教师很不简单，教学中,我深知自己要学习的东西太多太多,不管是教育理念还是实际教学,都需要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中,我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶！ 二年级语文教学工作总结篇 一转眼，一个学期已经过去，回顾自己一学期的语文教学工作实践,感觉既漫长又短暂,一幕幕都仿佛又呈现在眼前。在教二年级语文之前，害怕自己不能胜任这份工作,以误人子弟,于是,我做了很多前期准备工作:开学前期就制定了教学计划,认真听取老教师的意见、自主学习课改后的教学方式等。在这些工作的有效铺垫下，我开始了有条不紊的日常教学工作,还包括定期做好工作总结,总结教学经验,并把经验点滴投入教学中。虽然其中也不免有一些小小的失误,但我想这都是宝贵的经验和财富,尤其是每当我面对我的学生们那纯真的笑脸的时候,我就会一如既往的鼓起勇气,继续努力前进，因为他们就是未来，就是希望! 反思一学期的教学经历，有许多的收获，现做总结如下: 一、狠抓基础知识和技能 本学期为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药,因材施教，不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面，我大力强调规范性,要求书写整齐,字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝” 字,又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”,“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句,对各种句式的变换,对病句的修改,对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的能力。 二、灵活处理教学方法 根据新课程改革的精神,学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容,以求学生能尽兴地表达自己的看法,完成自已的探究，真正体现自主性,使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究,不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲,多读多想,自主感悟，常常鼓励学生各抒已见,使学生们尽情发表自己的看法,并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时经常让学生自主想问题,自己解答,并且让他们分组讨论交流,人人做到参与,人人思考。 三、指导学生学习方法俗话说,“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢?我们常常强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最关键的有人说，聪明与否，在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多,只要是有用的,都可以试试。 四、做好扶优转差工作 学习基础较好的学生,在学习中往往是非常轻松的,而学困生却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度,在不影响大家的学习的前提下,对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践,我觉得这方法十分有效，以后还可以进行利用这种方法。 五、突出章节过关,拓展知识视野 本期的教学内容,分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后,我都进行检测,针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育,使之掌握。 语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后,才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。 、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。 2、进行各种词语收集。如AB式,AAB式,AAB式,BC式，在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文游戏。如句子的转换,如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话,学生在活动中提高了兴趣,也训练了动脑的能力。在这个学期中,学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了一定的了解。 二年级语文教学工作总结篇3 本学期由我和x老师两人担任二年级语文教学。我走上教育行业的时间还很短，教学经验少,教学技巧也缺乏,但是x老师则更是新手，由教体育转为语文教学,整个二年级交给我们,对于我们俩来说,确实有些压力,我们俩就互帮互助，在教学过程中丝毫不敢怠慢,不断钻研教材,通过一学期的努力，我们在教育教学这一方面也成长了不少:备课不仅备教材,还要备学生,备学生对当个知识的掌握情况,备学生在课堂上可能出现的状况;讲课也比以前自如一些了,处理班上的突发事件也要灵活一些了。当然，更多的还是需要努力,不断地提升自己。现将这学期的工作总结如下： 一、年级的基本情况 二年级两个班共86人,大多都是流动留守儿童,家长很少过问孩子,这给整个教学进度带来了不少的难度。一部分孩子从农村老家转过来，基础相当薄弱，学生对知识的接受度和接受量就会有很大偏差。另外,就学生的成绩而言，差距太大，最高分能稳定在98分的样子,而最低分还不到35分,这样的差距无形又加大了教学的难度。 二、语文教学采用的方法 根据班上的实际情况,通过向其他班的学习，联系本人的教学方法,我们主要在下列方面多下功夫: 1、要上好一堂课,备课是关键，所以,我们在工作中,抓紧一分一秒，不断钻研教材,备课时一定备学生,备课文，备教法。特别是备学生这一环节必不可少。石老师也非常刻苦,通过听课,可以看出他在这一方面下了很大的功夫。 2、针对本班学生成绩参差不齐的实际情况,我们在教学中采用“一帮一”的方法,一差生配一小老师,同学之间互相学习，互相帮助,这样对差生而言,知识增加了;对优生而言,知识也得到了巩固,同时,优生的能力也在不知不觉中得到了培养。 3、对差生这一板块，我们经常与他们谈心,帮助他们找到自己的优点，以此树立他们的自信心，想尽办法让他们感受到自己也是班上不可缺少的一份子，如:班上一位学生的基础很差,通过一段时间的努力,他有了不少的进步,但和其他的同学相比,还是有较大的差距,当我发现他对自己没有足够的信心时,便给他分配了一个小任务,并告诉他,他在班上也是非常重要。全班同学都等到他能有更