幼儿园大班优秀社会教案小猪的野餐含反思大班优秀社会教案小猪的野餐含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿喜欢自己的朋友，体验分享的快乐，通过故事理解应该与好朋友分享自己的食物，能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐，快来看看幼儿园大班优秀社会小猪的野餐含反思教案吧。要求：1、通过故事理解应该与好朋友分享自己的食物。2、喜欢自己的朋友，体验分享的快乐。3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。准备：幼儿人手一张小猪的背包练习纸、图片。过程：1、说一说你春游时带了哪些食物你把什么食物分给好朋友了(幼儿自由地说)过渡：你们知道小猪春游时带了哪些食物分给了谁2、听一听、出示图片并讲故事前半部分讲述，后面给孩子留疑。提问：小猪要给云朵吃好东西，可是云朵那么高，怎么送给她，大家快来帮小猪想想办法(扩散思维)最后说出小猪想出的办法。、再完整地听故事，并回答：小猪带了什么去春游哪些朋友闻到香味来了，它们分别吃些什么、找一找：小猪还剩下些什么食物(幼儿从练习纸上找出来)3、组织幼儿讨论小猪吃的东西越来越少，怎么会越来越高兴呢(体验分享带来的快乐)推荐理由：本活动是在好朋友的主题背景下进行，正好结合幼儿我们这次去野生动物园的春游活动。在春游活动前，我们就和家长取得联系，配合主题活动，给孩子们准备一点他们喜欢吃的食品，并教育幼儿跟小朋友交换分享，春游活动中孩子们都能去交换好吃的食品，为我们故事的开展奠定了基础。在进行本活动前，仔细的研读教材，抓住重点，故事后半部分留疑，让孩子们大胆的畅想扩散思维，孩子们替小猪想出了很多的办法，这样的活动的设计能激发幼儿的想象力。最终的目的是通过故事教学，让孩子们喜欢自己的好朋友，体验分享带来的快乐。活动进行之后，觉得效果还不错，推荐给大家。教学反思：1.活动中基本上都是以听、说为主，如果有操作，能动静交替，更显合理。2.在第三环节中，经验迁移稍嫌不够，怎样设计让孩子愿意分享的情绪能得到更深刻的体验，需要进一步思考。3.小结语还不够精炼，最好以儿歌式的语言来进行小结，更易于幼儿理解和掌握。小百科：野餐是一种户外休闲活动。最初的野餐开始于18世纪的欧洲，当时还是一种比较正式的皇家社交活动，进行野餐时需要有宽敞的庭院，式样考究的桌椅，同时必须有服务生伺候上菜。在今天，野餐作为一种健康、自然的生活方式，在国外发达国家较为普遍，近年来在国内也日渐普及。尤其是在春暖花开的阳春三月，只要轻轻松松带上一个多功能野餐包，无限乐趣尽由此展开。或携友结伴、或举家出行，走进郊野海滨、乡村麦田、林间湖畔、公园山谷。野餐所带来的，不仅仅是找个自然环境大吃一顿这么简单，它还是一个与家人、朋友交流感情的机会。