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小学英语教授教化工作总结 本学期,我担负一(7),二(1),五(3)、(4)、(5)五个班的英语教授教化工作。在教授教化中我力争做到扎实,有效,让每个学生都有所收益。容身现在,放眼将来,为使往后的工作取得更大的提高,现对本学期教授教化工作做了以下总结: 一.讲堂教授教化方面: 一、二年级孩子年龄较小,仿照力 奇怪心较强。我就以进步学生学习英语的兴趣为突破口,进而进步讲堂效率。在讲堂上格外看重调动学生学习英语的积极性和主动性。五年级已有必定的英语根基,我在班里经常开展小组角逐运动,运用实物教具,简笔画,情景教授教化等措施启发教育学生。比方在学习There be句型的一般疑问句时,事先把几个学习文具,玩具等实物放入包内,让学生闭上眼睛来摸,然后用“Is there a/an.?Yes,there is. No,there isnt. ”来问答。正确了,就会获得嘉奖。鼓励学生英勇质疑,自觉介入到讲堂教授教化的全历程,从而优化讲堂教授教化,进步学生的白话表达和运用才能。 二.批改作业方面: 岂论是校内照样家庭作业,我总是按时批改,并具体地做好批注。对广泛性过失,在全班反复讲解、阐发。针对个别学生的作业,实行面批,一一地阐发讲解、赞助学生办理疑难习题。 三. 听力,阅读方面: 为进步学生的听力程度,在校常让学生听英语歌曲,小故事,及英语会话的灌音,让学生表演对话,小组内听写单词。在家,引导学生应用软件“优教信使”,听词,听句,之后,测试展现,或者进展听力闯关小嬉戏,提高进步了学生的听力。在阅读方面,给学生常设置一些问题:文中的仆人公是谁?叙述了什么信息?题中描述的是什么?你做题的依据是什么?让学生在问题中总结和创造一些得当本身的学习技术。并鼓励学生考试测验读一些书本之外的英语小文章,来进步英语阅读才能。 四.教导方面: 做好培优补差工作,留意分层教授教化。在课后,培育优等生的同时,也加大了对落后生的教导的力度。对落后生的教导,并不限于学生学问性的教导,更紧急的是做好思想的教导。进步落后生的造诣,首先翻开他们的心结,走进他们的内心世界,让其意识到学习的紧急性和需要性,使之对学习萌发兴趣。这样,落后生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制性的学习转化到自觉的求知上来。 五.其他方面: 本学期,我积极介入组内的教研运动,客气向其他教师学习,协作探讨教授教化中麻烦的问题。并积极介入中心校的教研运动,尽力学习本学期的自然拼读教授教化研讨内容,改进本身的英语讲堂。业余,纯熟三笔一画,学习李芳,张玉滚同志的先进古迹,进步本身的专业素养和道德素养。尽职地做好仆从工作,实时入班照观学生早晚的梳洗,且按时完成英语补习班的工作。 反思本学期的工作,存在以下不够: 1.教授教化中有特色、有创意的器械还不敷多,往后要尽力形成有本身特色的讲堂。 2.培优补差工作做的不到位, 以致个别班里呈现南北极分解现象。 3.个别五年级学生阅读,写作的才能欠缺的环境依旧存在。 鉴于以上不够之处,我往后的尽力偏向是: 1、进步自身专业素养,多念书,多学习,多演习。 2、对落后生多些关切,多点爱心,再多一些急躁,使他们在各方面有更猛提高。 3、在抓牢根基学问掌握的同时,进步学生的阅读,写作等方面的综合才能。和班主任,家长多沟通沟通。正直局部学生的学习态度,努力培育学生优越的学习习惯,如:书写,自然拼读,阅读阐发习惯。 小学英语教授教化工作总结
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