有关大班手工教案汇编八篇大班手工教案 篇1 我爱我家 【活动目标】 1、培育幼儿手工制作的兴趣。 2、让幼儿体会手工制作胜利的欢乐。 3、熬炼幼儿手眼并用，敏捷使用剪刀。 【活动预备】 1、与幼儿人数相等的剪刀。 2、幼儿用书创意手工第四课。 3、湿毛巾。 【活动过程】 一、谈话导入活动 小朋友喜爱你的家吗? 1、幼儿争论、沟通。 2、小结：今日我们来做手工我爱我家，看谁制作得最仔细，来比一比吧! 二、教师示范操作过程 1、第一步用剪刀沿图的边线剪下两个正方形。 2、提问：表示什么表示涂胶水的位置(用于图之间的粘贴)。 3、其次步把两个正方形粘贴成房门和在屋里的样子。 4、剪下梯形，粘贴在门上，做成房子的屋顶。 5、画上屋里的人，装饰房子的屋顶和外墙。 三、幼儿制作 1、提示幼儿留意安全，不要把剪刀对着自己和小朋友，不要剪到手。 2、教师巡回指导，重点帮忙力量弱的幼儿。 四、评价作品 1、给制作仔细的幼儿进展嘉奖。 3、小结：今日，小朋友们都大胆尝试制作，都能仔细完成手工活动，当一回小小建筑师，真棒! 活动延长： 将作品展现在手工区，供幼儿观赏。 大班手工教案 篇2 活动目标： 1、尝试用橡皮泥造型并运用秋天的农作物果实采纳多种方式有规律地来装饰瓶子，激发幼儿对制作活动的兴趣。 2、能合理利用四周生活中的废旧材料来美化生活，增加环保意识。 活动预备： 各种罐头、饮料瓶，橡皮泥，黑豆、黄豆、绿豆、玉米、红豆等。 活动过程： 1、观赏花瓶。 谈话：小朋友，你们见过花瓶吗？花瓶是什么样子的？教师带来了几幅花瓶图片我们一起来观赏一下。 2、 我们也来做小小设计师来设计花瓶上的图案。 出示图片，帮忙幼儿归纳规律 1）主题式的装饰 2）瓶口、瓶底对应的装饰 3、观看装饰好的花瓶，激发制作欲望。 “它们是用什么材料装饰的？运用了上面的哪种方法？” 4、出示课件，幼儿观看制作过程，了解制作方法 5、幼儿动手尝试制作。 1）鼓舞幼儿用多种材料进展装饰。 2）帮忙力量强的幼儿富有共性的创作。 5、共同布置花瓶展，相互观赏、评价。 “你是用哪种方法来装饰的？你喜爱哪个花瓶？为什么？” 大班手工教案 篇3 活动目标： 1、尝试用各种材料有规律地装饰扇面，感受扇子的美； 2、引导幼儿大胆创作，体验胜利的乐趣。 活动预备： 1、扇子展览（墙面环境布置：幼儿带来的扇子，收集的材料。） 2、用卡纸等剪成的各种外形的扇面、事先制作。 3、装饰材料（半成品各种图形或图案）、扇柄（冰棍棒）、蜡笔、浆糊等。 活动过程： 一、 观赏激发 1、现在是什么季节？（夏天到，天气热） 你有什么好方法，使自己凉快呢？（空调、电扇、冷饮、洗澡、扇子等） 2、观赏各种各样的扇子：这些扇子都是我们小朋友带来的、还有是教师在电脑上搜集的扇子图片（墙面布置的扇子）这些扇子美丽吗？你最喜爱哪一把扇子，为什么？ 二、争论制作 1、教师这里还有一些扇子，你们看，这两把扇子有什么不同？（引导幼儿发觉一把已经装饰好了，另一把还没装饰）你喜爱哪一把，为什么？ 2、（出示没装饰的.扇子）这把扇子好看吗？请你想想方法让扇子好看一点，你想用什么来装饰扇子？（幼儿发表看法） 3、这里还有很多要装饰的扇面，你们想不想试一试。 三、尝试制作 幼儿制作扇子，装饰扇面，教师巡回指导。 1、引导力量强的幼儿有规律地装饰扇面，提示幼儿大胆尝试用各种材料使画面更美。 2、准时鼓舞帮忙力量差的幼儿。 3、准时地确定幼儿的表现。 四、观赏评价 1、展现与观赏 （1）你觉得自己的扇子美不美，美在哪里？还有谁的扇子也很美？ （2）把自己的扇子介绍给朋友和客人教师，说说你是用什么材料装饰的？ （3）教师评价：你们做的扇子都很美，我们来开个扇子展览会吧。 活动延长： 回家再去查找使自己凉快的方法。 大班手工教案 篇4 活动目标： 1、引导幼儿用剪弧线、齿轮线和楼空剪的方法来表现侧脸人物的头部特征。 2、通过操作活动来进展幼儿的空间制造思维，感知剪纸活动的特点。 活动预备： 人手一份剪刀、铅笔和长方形的卡纸，侧面人物头部剪影观赏范例4-5个，展现板三块等。 活动过程： 一、学习用剪弧线的方法剪出脸部的侧面轮廓。 1、区分长方形的长边、短边，知道要在长边上剪。 教师带来一张什么外形的纸？它有几条边？边有什么不同的地方？ 2、教师以变魔术的形式示范侧脸轮廓的剪法。 师：教师要用剪刀在长方形的长边上来变魔术,眼睛认真看好我是怎样变得。(教师用剪刀在长边上用剪弧线的方法剪出三座上，提问： 变出了什么？（三座山）你觉得这三座山有什么不同的地方？三座山连起来完整的看你觉得像什么？（一个人的脸，而且是侧面）每座山分别是脸上的那一局部？ 第一座山是下巴，其次座山比拟尖是鼻子，最上面的山是额头。 3、用楼空剪的方法剪出眼睛和嘴巴。 假如这就是一张侧脸，那还应当有什么？（眼睛、嘴巴）眼睛在什么位置？嘴巴呢？ 提示幼儿眼睛和嘴巴的位置。（眼睛在鼻子和额头两座小山，嘴巴可以在下巴上剪）怎样剪出镂空的眼睛呢？ 请幼儿来尝试，然后在这根底上教师总结示范：可以对折后剪去以一局部，镂空剪的方法。 二、利用白纸幼儿尝试剪出侧脸的轮廓。 引导幼儿以念儿歌的形式来剪：走过一段公路，遇到第一座山，上山下山，遇到其次座山，上山下山，遇到第三座山。 教师依据幼儿个别状况进展指导帮忙，提示孩子三座山要适当空开一些， 三、观赏侧脸剪影的范例，进一步丰富头发的多种造型。 出示多幅侧脸剪影的作品，引导幼儿观赏并发觉： 1、这些侧脸剪影和刚刚的有什么不同？（有头发，耳朵，耳环等） 2、说说都有哪些发型？它们是怎样表现出来的？是男生还是女生？ 先请幼儿叙述，后教师小结：我们可以用楼空剪的方法来表现不同的发型。 3、教师当场示范一个发型，提示孩子肯定要剪去一局部才能将轮廓清晰的表现出来。 4、请幼儿也来尝试一下。 三、提出活动要求。 1、按步骤来尝试，自己设计一个侧脸形象，通过转变发型来制造出多种不同的侧脸形象。 2、操作过程留意用剪安全。 3、剪下的纸削要放在固定的地方，不能乱丢，留意卫生。 四、幼儿动手操作。 1、提示孩子要用镂空剪的方法来进展 2、也可以把刚刚那张白的完成后，再换彩纸。 五、展现作品观赏。 1、请幼儿自己介绍作品，说说这个人物是谁？ 2、教师要表扬有创意的作品。 大班手工教案 篇5 活动目标： 1.学问目标：了解纸浆气球的成型过程，初步把握在纸浆气球上绘画的技能；知道纸浆气球的多种表现手法和装饰用途；（重点） 2.力量目标：能在纸浆气球上完整构思，大胆想象，自由创作；（难点） 3.情感目标：产生在纸浆气球上创作表现的兴趣和欲望，体验创美的乐趣。 活动预备： 1、阅历预备：幼儿参加过纸浆平面材料的画画活动 2、物质预备：纸浆气球人手一只；画好的纸浆气球及用纸浆气球制成的艺术品；颜料；毛笔； 活动过程： 一、出示纸浆气球，引发兴趣 1.师（出示纸浆气球）：今日教师带来一样好玩的东西，是什么呢？（幼儿触摸后猜想） 2.师：原来是一个气球，这叫纸浆气球。但是它与我们平常玩的气球有些什么不同呢？ 3.幼：（颜色）白色，（外表）外面糊着一层纸巾。 4.师：在气球上用乳胶一层一层将纸巾糊上去，然后再在太阳下晒干。 5.师：纸浆气球比一般的气球沉，由于上面有一层乳胶和餐巾纸，所以飞不起来。但是我们可以在上面画出漂亮的图案。 二、观赏作品，探讨画法 1.师（出示多个画有图案的纸浆气球）：这里还有几个纸浆气球，是不是很美丽啊？（幼儿一起观赏） 2.师：这是用毛笔蘸了颜色画上去的。 3.师：现在我们每人也有一个纸浆气球，你预备画什么？（出示作画材料，初探作画方法，幼儿发表自己的看法）。 三、幼儿创作，教师指导 1.师：我们在画的时候不仅要关注到看到的一面，还要想到侧面和反面画什么。（教师示范，提出作画要求） 2.幼儿作画，教师巡察指导。 四、展现作品，观赏沟通 1.师生共同观赏作品，请幼儿叙述或评价。 2.师：我们可以用不同的表现手法，把纸浆气球装扮得更美丽。我们还可以用纸浆气球和其他物品搭配，制作成艺术品来布置我们的书桌、书柜或房间。 大班手工教案 篇6 活动目标： 1、依据图示分步骤搓、捏、拼、贴、粘完成塑造小孔雀。 2、培育幼儿对泥塑制造美的情感意识。 3、通过手工活动让幼儿知道要爱护动物、爱惜鸟类。 活动预备： 1、与幼儿人数相等的胶泥（橙泥、绿泥、红泥、黄泥、黑泥）。 2、有关孔雀开屏的图片（或泥塑）。 3、录音机、磁带金孔雀。 4、幼儿用书创意手工第十六课。 活动过程： 一、出示有关孔雀的图片（或泥塑），激发幼儿对活动的兴趣。 1、教师：今日我们班来了一位小客人，想知道是谁吗？ 2、幼儿：想。 3、出示孔雀图片（或泥塑），幼儿观看。（是漂亮的孔雀） 4、教师：今日，我们用胶泥为孔雀塑造形象好不好？ 幼儿：好。 二、教师示范泥塑孔雀过程 1、先用胶泥搓两个圆球，其中一个头稍捏细。 2、用胶泥捏成孔雀绽开的尾巴。 3、分别用胶泥捏尾羽和头顶部位。 4、给大圆球安上眼睛和鼻子，给稍细的那个小球插上牙签。 5、将头与身子连接，并安上毛发。 6、给尾巴贴上花纹，将尾巴和身体粘在一起就完成了。 三、幼儿尝试泥塑孔雀 1、教师交待泥塑卫生要求。 2、幼儿泥塑孔雀。 3、教师边巡察指导，边提示幼儿注意搓，捏的力度要适当，不要让胶泥散开。 4、帮忙力量弱的幼儿进展泥塑。 5、检查结果。 四、对幼儿的作品进展评价 1、选几件作品进展讲评。