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影子教学设计(第一课时)临城三小 李海洪教学目标1能正确流利、有表情地朗读课文。2会正确认读“影、前”等11个生字,认识2个偏旁,学会写“飞”字。3通过对“影子”现象的研究,培养学生注意观察生活的好习惯。教学重点认识11个生字,能根据自己的体验有感情地朗读课文。教学难点懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。教学准备、找一个阳光灿烂的日子,让学生在操场上做“踩影子”的游戏,观察自己和同学影子的变化。、太阳光和影子关系的课件。教学过程一、激发兴趣,引入课题1、激发兴趣:同学们,我们在体育课一起玩了什么游戏?对,今天我们就一起来学习有关影子的课文。、出示课题,读课题,注意轻声的读法。、学习生字“影”。二、充分朗读,整体感知、师范读课文。2师:现在我们要学习这篇课文,请大家先听清楚老师的要求:请同学们借助拼音,自己小声地读课文,把要求会认的字圈出来,多读几遍。实在有困难的可以问问老师。3创设情景,进行摘果子游戏,检查字音,识记生字。播放课件:同学们,课文中的生字宝宝很想和大家交朋友。你看,它们来了,你们叫得出它们的名字吗?你们读得真棒!生字宝宝可高兴啦,它就坐在一个个红果子里面,你们想把它摘下来吗?识记生字:a、学习新偏旁“反犬旁”和“宝盖头”。跟老师说一说偏旁名称。b、找一找带有这两个偏旁的字:狗、它。说一说怎么记住这两个字。C、你还记住了哪些生字,怎样记的?生字宝宝你们都认识了,现在我们把课文连起来读一读。三、利用课件,理解课文过渡:今天老师带来了一部动画片,想不想看?好!那你们可要看仔细,比比谁最聪明,能发现他们的秘密。1课件展示:同学们看!太阳在动,影子也在动。看看影子有什么变化呀?2反馈:同学们看完了,你发现了影子有什么变化呀?3、现在老师就要考考你们了,你的前面是谁?后面是谁?左面是谁?右面是谁?4再看动画,指导读句。四、细读课文,指导朗读五、指导书写“飞”六、课外延伸
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