2019年秋部编版六年级语文上册课内阅读专项训练(可直接打印)一、阅读选文；回答问题。这次；我看到了草原。那里的天比别处的更可爱；空气是那么清鲜；天空是那么明朗；使我总想高歌一曲；表示我满心的愉快。在天底下；一碧千里；而并不茫茫。四面都有小丘；平地是绿的；小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘；一会儿又下来；走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美；就像只用绿色渲染；不用墨线勾勒的中国画那样；到处翠色欲流；轻轻流入云际。这种境界；既使人惊叹；又叫人舒服；既愿久立四望；又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里；连骏马和大牛都有时候静立不动；好像回味着草原的无限乐趣。1.这段话选自 写的 。2. 这段话写出了草原 的特点；最能突这一特点的句子是 。3.画“ ” 的句子是（ ）句；句中“无边的绿毯”指( )；“白色的大花”指( )。4.文中画虚线的句子；直接写草原景色的用“ ”标出；写作者感受的句子用“ ”；在写景中融入感受这样写的好处是（ ）。二、阅读选段；回答问题。 狼牙山五壮士节选五位壮士（矗立 屹立 耸立）在狼牙山顶峰；（眺望 遥望 俯视）着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人；脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉（热烈 热情 激动）地说：同志们；我们的任务胜利完成了！说罢；他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了；然后走到悬崖边上；像每次发起冲锋一样；第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸；相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们的壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地；气壮山河！1.选择正确的词语；用“ ” 画出。 2.文中“惊天动地”是表示声音_的词语；“气壮山河”写出了五壮士的_。3.请用小标题概括这部分内容： 。 4.五壮士屹立在狼牙山顶峰；望着还在向上爬的敌人；脸上露出胜利的喜悦；此时；五壮士心里会想些什么？ 三、阅读选段；回答问题。毛泽东亲自按动连通电动旗杆的电钮；新中国第一面国旗五星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立；一齐抬头；瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了；表明中国人民从此站起来了。升旗的时候；礼炮响起来。每一响都是54门大炮齐发；一共28响。起初是全场（肃静 寂静 安静）；只听见炮声；只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音；到后来；每一声炮响；全场就响起一阵雷鸣般的掌声。接着；毛泽东在群众一阵又一阵的掌声中（宣告 宣布 宣读）中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候；三十万人热爱领袖的心情融成一阵（热情 热烈 热心）的欢呼。1.文段选自_。2.选择文中的括号里的正确词语。3.用“ ”画出文中的比喻句；这句话把 比作 。 4.“新中国第一面国旗五星红旗徐徐上升。”这句话中的破折号的作用是（）。A.用于行文中解释说明的部分 B.用于话题突然转变C.用于声音延长的拟声词后面 D.用于事项列举分承的名项之前5.文中画线部分；表达了什么？ 四、阅读片段；回答问题。我们小时候的玩具；都是自己做的；也只能自己做。只要有一个人做了一件新鲜玩意儿；大家看了有趣；很快就能风靡全班；以至全校。 有一段时期；我们全迷上了斗竹节人。把毛笔竹竿锯成寸把长一截；这就是竹节人的脑袋连同身躯了；在上面钻一对小眼；供装手臂用。再锯成八截短的；分别做双手双足；用一根扎鞋底线把它们串在一起；就成了。锯的时候；要小心；弄不好一个个崩裂；前功尽弃。 那一段日子里；妈妈怪我老把毛笔弄丢了；而校门口卖毛笔的老头儿则生意特别好。1.本文选自 。2.联系上下文；解释词语。 风靡： 前功尽弃： 3.用“ ”画出文中是怎样做竹节人的。4.作者小时候拿 来做竹节人。5.你会做什么玩具？写一写它的做法。_五、阅读宇宙生命之谜；回答问题。哪些天体上可能有生命存在呢 这个天体又必须具备什么样的条件呢 人们了解了生命起源的过程之后；认为至少应有这样几个条件 一是适合生物生存的温度 一般应在零下50至零上150摄氏度之间 二是必要的水分 生命物质诸如蛋白质 核酸和酶的活力都和水紧密相关 没有水 也就没有生命 三是适当成分的大气；虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存 但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的 四是要有足够的光和热；为生命体系提供能源1.在空白处填上标点。2.这部分节选用先后的方法；让我们知道有生命存在的天体必须具备的四个条件；请用小标题的形式写出来。 3.文中“至少”这个词可以去掉吗？为什么？_4.读完节选后；你有什么想法？_六、阅读选段；回答问题。木桥前；没腿深的水里；站着他们的党支部书记；那个全村人都拥戴的老汉。老汉清瘦的脸上淌着雨水他不说话盯着乱哄哄的人们他像一座山人们停住脚望着老汉老汉沙哑地喊话桥窄排成一队不要挤党员排在后边有人喊了一声：“党员也是人。”老汉冷冷地说：“可以退党；到我这儿报名。”竟没人再喊。一百多人很快排成队；依次从老汉身边奔上木桥。水渐渐蹿上来；放肆地舔着人们的腰。老汉突然冲上前从队伍里揪出一个小伙子 吼道 你还算是个党员吗排到后面去 老汉凶得像只豹子小伙子瞪了老汉一眼；站到了后面。1.本段选自作者是（） 2.给文中的空白处加标点。 3.他像一座山。把（）比作（）；既表现出老汉的（）和（）与人们在山洪爆发时形成鲜明的（）；又写出了老汉（）。这座山是人们获得生的希望的（）。 4.“冲、揪、吼”这是对老汉的（）描写。从中可以体会到老汉动作（)。 5.读完选段；在你的心中老汉是个（ ）的人。七、阅读短文；回答问题。 穷人节选渔夫皱起眉；他的脸变得严肃、忧虑。“嗯；是个问题！”他搔搔后脑勺说；“嗯；你看怎么办？得把他们抱来；同死人待在一起怎么行！哦；我们；我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦；桑娜？”“你瞧；他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。 1.“熬”是生字；用音序查字法先查音序（ ）；再查音节（ ）；用部首查字法查（）部；再查（ ）画。“熬”是忍受的意思；说明了_。 2.根据原文的意思；给下列词语换个意思相近的词。严肃（ ）忧虑（ ）一动不动（ ）3.用“ ”画出描写渔夫神情的词语；用“ ”画出描写渔夫动作的词语。 4.“桑娜拉开了帐子”；渔夫又会说些什么呢？请你发挥合理的想象；写下渔夫的话。5.读了这篇文章；你会对桑娜夫妇说些什么呢？_ 八、阅读片段；回答问题。 夏天里的成长节选生物从小到大；本来是天天长的；不过夏天里的长是飞快的长；跳跃的长；活生生地看得见的长。你在豆棚瓜架上看绿蔓 一天可以长出几寸 你到竹子林 高粱地里听声音 在叭叭的声响里 一夜可以多出半节 昨天是苞蕾 今天是鲜花 明天就变成了小果实 一块白石头 几天不见 就长满了苔藓 一片黄泥土 几天不见 就变成了草坪菜畦 邻家的小猫小狗小鸡小鸭；个把月不过来；再会面儿；它已经有了妈妈的一半大。1.在选段的空白处填上标点 2.这段选文主要写了 。3.这些生物在夏天里成长有什么共同特点；哪一句话能说明这一特点？ _ 4.这段主要写了哪些生物？_5.仿照选段的写法；写几种生物快速的生长。_