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九年级物理导学案9-18-3 测量小灯泡的电功率 一、情境导入:如果给你额定电压为2.5V的小灯泡,你能测出它的电功率吗?二、探究实验:1.自主学习: (1) 实验原理是: 。 (2) 实验中用到哪些测量仪器:。 (3)尝试画出实验电路图: 2.合作探究 合作探究活动一:(灯泡上标有2.5V的字样) (1)连接电路时开关应处于状态。 (2)测额定电压是2.5伏的小灯泡的电功率时,至少要选节干电池串联作电源。为保证实验中灯泡不被烧坏,加在小灯泡两端的电压最大不能超过。 (3)电压表的量程应选,电流表的量程应选 (4)在实验中,通过移动滑动变阻器的滑片来改变电路中的,从而达到改变小灯泡两端的目的。滑动变阻器在本实验中起什么作用 合作探究活动二:根据你的实验方案利用桌上的器材正确连接电路并进行实验 实验步骤 :(1) 根据电路图连接实物图,并设计实验的表格,电流表和电压表要选择合适的量程; (2) 检查电路无误后闭合开关,注意观察电压表的示数,然后缓慢移动变阻器滑片的位置,直到电压表的读数等于2.5V,记录电压表和电流表的读数,观察小灯泡正常发光的亮度。 (3) 适当改变变阻器滑片位置,使小灯泡两端的电压低于它的额定电压(如2V),分别记下电压表和电流表的读数,并观察小灯泡的亮度的变化。 (4) 再适当改变变阻器的滑片位置,使小灯泡两端的电压高于它的额定电压(如3V),分别记下电压表和电流表的读数,并观察小灯泡的亮度的变化。 (5) 根据测得的数据,计算出小灯泡的额定功率和低于或高于额定电压时的实际功率。 (6) 整理实验器材。小灯泡两端电压发光情况电流(A)电压(V)电功率(W)等于额定电压低于额定电压高于额定电压(小于12倍)思考:伏安法测电阻也是要求测三次,和这个实验中的测三次目的一样吗?能否依据三次测量数据计算小灯泡的平均功率,为什么? 3总结结论 (1) 小灯泡两端的实际电压只有额定电压时才能正常发光,此时的实际功率额定功率。即U实U额时,P实P额。 (2) 当U实U额 时,小灯泡实际消耗的功率实际功率P实P额。 (3) 当U实U额时,小灯泡实际消耗的功率实际功率P实P额。 可见用电器的实际功率随其工作电压的变化而变化。小灯泡的亮度取决于(填P实还是P额)P实越大灯泡越,P实越小灯泡越 三、课堂思考:1.闭合开关前为什么要把滑动变阻器调到最大值? 2.三次实验中哪一次测量的是小灯泡的额定功率? 3.能否根据三次测量数据计算出小灯泡的平均电功率,为什么? 4.电源和电压表、电流表的量程应如何选择? 5.本实验电路图,还可以测量电学中的什么物理量? 6.若实验中发现,无论怎样调节滑动变阻器,灯泡的亮度始终很暗,电流表和电压表示数不变.其故障是什么? 四、课堂练习1灯泡的亮度大小说明了灯泡的( ) A额定功率的大小 B两端电压的大小 C实际功率的大小 D通过电流的大小 图12如图图1所示,为某同学在做电学实验时的电路图的一部分,根据此电路图,你可判断该同学在做的实验( )A.肯定是测定小灯泡的电功率 B肯定是测定小灯泡的电阻 C肯定是研究串联或并联小灯泡的电流和电压的关系 D以上三个均有可能 图23为了测额定电压为2.5V小灯泡的额定功率,采用如图2所示电路,请连接实物图,在你连接的实物图中:(1)、闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应置于(选填“左“或“右“)端。 (2)、 实验中使用的电流表有00.6A和03A两个量程,若小灯泡的额定功率估计为2W左右,连接电流表时应选量程。 (3)实验时,如发现电压表示数是2.1V,则就把滑片P向端移动。五、课堂小结六、课堂反思本节的收获是: 2
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