下学期物理实验教学工作总结下学期物理实验教学工作总结。光阴匆匆而过，我们在一天天的成长。我们需要开场搜集整理工作总结的相关素材了。我们需要认真面对工作总结这项工作。那么一篇优秀的工作总结终究该怎么写呢？为此，WTT从网络上为大家下学期物理实验教学工作总结，希望对您的工作和生活有所帮助。光阴匆匆流逝，我们的一学年的第二个学期就要过去了，让我们来写一份工作总结吧。下面是WTT搜集整理的下学期物理实验教学工作总结，。更多资讯尽在教学工作总结栏目!下学期物理实验教学工作总结实验是物理教学中的主要方法, 也是使学生进步学习兴趣、建立根本概念、培养科技精神的一个重要手段。在教学的全过程中要贯穿实验这一条主线, 要想到达这一目的, 必须把握好演示实验、分组实验和探究实验这三个关键环节。1 演示实验教学要做到精、真、显演示实验是指为配合教学内容而由老师操作示范的实验。它能化抽象为详细, 化枯燥为生动, 把要研究的物理现象清楚地展示在学生面前, 引导学生观察考虑, 帮助他们掌握物理概念和规律。精是要精心准备, 要在选题、仪器、教案、教法等各个方面进展充分准备。在选题上, 对于教材中提供的演示实验要作为首选, 但要结合实际。在仪器上, 要在课前认真检查实验所需仪器的性能, 必要时可以先做一遍实验,确保仪器的完好。在备课上, 老师要对教材进展认真分析p , 实验过程中可能出现的问题进展认真的考虑, 对可能出现的问题如何解决。在教法上, 老师要对授课内容有整体把握, 对何时进展实验, 在实验中有什么现象, 根据这些现象引导学生应归纳出什么规律或总结出什么结论, 学生会提出哪些问题要在课前考虑清楚。 真老师在演示实验的过程中也必须保证过程的真实性和结论的可靠性。因此一定要尽可能保证实验的成功。要保证实验成功, 除了在课前充分准备外, 还要求老师有深的理论功底和较刻苦的钻研精神。一旦实验中出现了问题, 老师一忌忙乱, 二忌简单, 三忌虚假, 老师对出现的问题要迅速地分析p 原因, 找出错误的所在, 并向学生做出正确的解释此后重新开场实验直到得出正确的结论。显是显明易见, 演示实验的目的就是要使全体学生有直观的印象, 并通过其建立正确的物理概念。2 学生分组实验培养学生的独立考虑和解决问题的才能学生实验是指学生在老师的指导下自己动手, 通过亲自理论, 验证物理规律、加深对教材理解的教学手段。学生亲自操作、观察、记录、分析p 和总结物理现象, 是对知识的再认识、再学习和再进步。学生实验是物理考察的重点, 不管是学期考试还是中考考察的类型主要有两种方试, 一是理论考试,二是实验操作考试。但结果往往不尽人意。对此, 笔者谈一些看法和建议: 老师在进展实验教学中往往会出现如下问题:( 1) 注意力分散。在老师讲时, 学生只管自己边看边玩。导致一些学生在非常根本的知识点上也要发生错误。( 2) 仪器无端损坏。在老师介绍实验原理时主要是因为老师只利用静态的示意图及板书, 对学生的吸引力大大下降。有不少学生在自已摆弄仪器, 导致实验器材无端损坏。( 3) 热闹而无序。学生注意力相对集中及积极参与是在仪器安装及调节操作并记录数据数据分析p 及处理这三个阶段。在这三个阶段学生的积极性虽然很高, 但实验效果较差, 这是由于前面几阶段的根底没有打好, 导致学生的操作无序。针对以上问题, 进展了如下的设计:( 1) 变视听信息互相干扰为协调一致 , 笔者认为在开场讲解器材作用与介绍实验原理时可以用视频展示台将实验器材放大, 这样学生既可以看到明晰的仪器, 又可以用动作技能的学习规律指导动作技能的学习, 学生的动作技能是比拟缺乏的, 由于老师不熟悉动作技能的学习规律的缘故。有的老师把动作技能的学习等同于知识的学习, 认为我己经把它讲清楚了, 你们也就会了。有的老师由于自己已经掌握了动作技能, 而认为动作技能的学习很简单。其实既使是比拟简单的骑车、游泳等动作技能, 哪个人是一学就会的呢? 只有通过老师很好的示范作用, ( 示范的可见性非常重要) 学生实验操作的正确率才会大大进步, 教学效果及教学的吸引力大大进步。3 结合详细问题进展自主探究, 培养学生创新精神和创新才能探究性实验是指学生在学习好课本知识之后, 在老师的引导下结合详细问题进展自主探究, 培养学生创新精神和创新才能, 从而对知识更进一步的领会和掌握, 探究实验是根底教学改革中的一项重要措施。笔者认为从以下两个方面加强实验探究教学。3.1 科学选取探究性实验的课题探究性实验的选题要切合 物理课程标准的要求, 要准、新、奇。准即准确, 科学合理。新即新颖, 别致, 有趣。奇即想象丰富, 思维创新。因此选题应注重科学性、需要性、兴趣性、新颖性、创造性和可操作性。3.2 认真地组织好探究性实验的活动中蕴含的知识和规律, 从而实现知识的迁移, 技能得到充分的进步。其次活动要能表达出学生的创新精神和理论才能, 鼓励和提倡学生敢于想象, 勇于提问, 大胆理论, 可采取不同的方法, 不同的形式, 不同的思路, 不同的步骤来进展研究, 调动学生的积极性和创造性, 培养他们的创新精神和理论才能。第三可以表达出学生的个性特色和协作精神, 要在老师提出的问题上, 让学生可以联络实际, 不宜对学生制定统一的要求, 规定一样的方法。尽量让学生选取日常生活中的实验器材, 选择自已的实验方法, 设计好实验的步骤, 制作好实验的记录表格。根据各自的猜测和假设来互相协作地进展自主探究, 实验验证, 并得出结论。总之, 演示实验、学生分组实验和探究实验的教法学法各有不同, 成效不同, 但他们之间有必然联络。实验教学是中学生对物理产生浓重学习兴趣和培养学生技能的重要手段。加强了实验教学就会收到事半功倍的效果。最新2023八年级下学期物理实验教学工作总结本学期我任教八年级的物理教学任务,总体看,一期来认真执行学校教育教学工作方案, 转变思想,积极探究,改变教学方法,在继续推进自主-创新的探究式课堂教学形式 的同时,把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变 思想,积极探究,改革教学,收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下:一、新课程标准贯穿了我的思想,走进了课堂怎样教物理,国家物理课程标准对物理的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑作为物理老师要身置其中去迎接这种挑战,是我们每位老师必须重新考虑的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念,全新的框架,明晰的目的,而有效的学习对新课程标准的根本理念,设计思路,课程目的,内容标准及课程施行建议有更深的理解。二、精心备课全面理解和把握新课程标准通过学习,我体会到新课程标准不同以往的教学大纲,课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料,争取透彻理解并掌握它们。新教材对老师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚,充分表达用教材教而不是教教材,力争在每节课前仔细阅读,然后制定详细的教学方案,在上每个一节课前,精心准备、认真备课,充分理解学生的学习状况,做到教学中有的放矢,不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看,效果较好,学生的各项素质有较大的进步。三、加快课堂教学改革,探究式教学深化课堂本学期我深知作为物理老师应是课堂教学的理论者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探究的学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都可以充分开展作为教学改革的根本指导思想,把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同开展的过程。我们进展了集体备课,紧扣新课程标准,最大限度的吃透教材,认真撰写教案。积极进展了实验探究问题的理论。四、狠抓学风认真落实教研常规八年级学生两极分化比拟严重,局部学生对学习失去兴趣,少数学生学习和纪律都不好。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、务实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。与此同时,为了进步同学的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。我从各方面培养学习兴趣,对那些根底太差后进生,我找他们来,理解原因,有些是不感兴趣,我就跟他们讲学习物理的重要性,跟他们讲一些有趣的物理故事,进步他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目的,时时催促他们,帮助他们;给他们进展课外辅导。经过一个学期努力,绝大局部的同学都有所进步。布置作业有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常上网搜集资料,对各种资料进展挑选,力求每一次练习都起到最正确的效果。同时对学生的作业修改及时、认真,分析p 并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进展透彻的评讲,并针对有关情况及时改良教学方法,做到有的放矢。做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进展相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,防止了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学_的辅导,要进步后进生的成绩,首先要解决他们的思想,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情,而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识的一局部。在此根底上,再教给他们学习的方法,进步他们的技能,并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的绊脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完好,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。五、创新评价,鼓励促进学生全面开展。怎样进步学生学习成绩,我把评价作为全面考察学生的学习状况,鼓励学生的学习热情,促进学生全面开展的手段,也作为老师反思和改良教学的有力手段,对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和开展;既关注学生物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和开展。抓根底知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,多鼓励肯定,少批评责备。坚持以教学为中心,强化对学生管理,进一步标准教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。【以下为赠送相关文档】精选工作总结阅读物理实验教学工作总结模板物理实验教学工作总结该怎么总结呢？下面WTT整理了物理实验教学工作总结模板，欢送大家阅读学习！物理实验教学工作总结模板物理实验室是学生学习和进展物理实验的主要场所，是物理探究学习的主要资。学校领导和教育主管部门一贯高度重视物理实验室建立，今年又新添了仪器和设备，为每个学生能进展实验探究活动创造了良好的条件中学物理实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的根底物理知识，培养初步的理论操作技能和创新才能。教学的重点放在培养学生科学实验才能与进步学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时进步自学才能、运用知识的综合分析p 才能、动手才能和设计创新才能。实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进展。因此实验室必须建立和健全科学、标准的管理体制，实行标准的管理。学期将进完毕，为了更好的让实验为教学效劳，现将上学期的实验教学工作总结如下：一、认真扎实开展实验教学教研活动。1、加强理论学习，转变教学观念。 为不断进步老师的理论及业务素质，我们还经常组织教学学习新的课程标准，学习新课改理念，认真钻研教材教法，使课堂实验教学更好地培养学生的才能与兴趣，促进