中班美术公开课教案可爱的乌龟幼儿园中班美术教案：可爱的乌龟活动目标：1复习画乌龟，鼓励幼儿合理地布局画面。2通过欣赏课件，感受画面布局的重要性。活动准备：1课件制作可爱的乌龟2乌龟手偶。3画纸、勾线笔人手一份。活动过程：1出示乌龟手偶。今天，我请了我们的好朋友来，你们知道是谁吗？ 乌龟不高兴了，它迷路了，你们知道它住在哪里吗？ 2展示课件，帮助幼儿感知乌龟住不同的地方，画 面会产生不同的效果。（ 1）出示海水图，听听乌龟说了什么？（谢谢你们 给我找了一个家，可是我应该住在哪里呢？）（2）让乌龟分别住在右上角、左上角、画面中下部， 请幼儿说说乌龟住在这里好不好？为什么？听听乌龟是 怎么说的。 （不好不好，我的头、脚都在水外面了；不好 不好，我住在草堆里不舒服）（ 3）让乌龟住在画面中间，听听乌龟怎么说？（太好了，我最喜欢在水中间游来游去的了。）（4）出示一个小乌龟在中间，听听它怎么说？（这 么大的海，就我一个人住？我很孤单哦！） 请幼儿想想办 法？（5）增添许多个小乌龟（画面较饱满），听听乌龟 怎么说？（太好了，这样我就不会孤单了。）（6）出示一个小乌龟，一个大乌龟，感受知画面。 3请幼儿也来给乌龟安一个家。（1）提出要求：先想好是给大乌龟安家还是给小乌 龟安家，给 1 个还是给几个乌龟安家，安在哪个地方， 乌龟最高兴呢？（2）幼儿绘画，教师巡视指导。 提醒幼儿照顾乌龟的感受（即合理布局画面）（ 3）作品展示。 幼儿互相欣赏、介绍作品，感受画面布局的美。 教学反思： 画面布局是幼儿比较难掌握的一个问题。以前，幼 儿已有了画乌龟的经验，但在绘画过程中，总是会画的 太小或太偏了，画面给人的感觉总是不太漂亮，为了解 决这个问题，我设计了这个活动可爱的乌龟。我改变了以往的绘画模式：引起幼儿兴趣 → 教 师示范 → 幼儿绘画 → 作品评价的方法，而是制 作了课件，将整个布局的问题放在课件中来解决，并且 运用了幼儿较易接受的拟人化的手法及音效，帮助幼儿 感受乌龟住在海水里的不同地方画面的感觉及乌龟的感 受，乌龟说的话更能帮助幼儿理解画面布局的重要性， 更易让幼儿接受。在幼儿绘画过程中，教师的指导显得更形象了，以 往要幼儿将物体画中间，画大一些，画满一些，总是用 平直的语调说，总有些孩子只顾自己画，不去理会老师 的话，但这次通过展示课件后再画，有的幼儿画了一个 乌龟，我便说：你想想，这只乌龟一个人住，它会怎么 想呢？幼儿很自然的就会多画几只乌龟了。幼儿在合理布局画面的基础上，也充分显示出自己 的想法与创造，有的幼儿画了许多只小乌龟，在前面画 了一只大乌龟，他说：大乌龟带着小乌龟做操呢！有的 幼儿把小乌龟画在大乌龟身上，他说：这只小乌龟玩累 了，在爸爸身上休息呢！还有的幼儿画了一个大乌龟、 中间壳是空的，再在旁边画了只小乌龟：妈妈刚把小乌 龟生下来，正教它游泳呢！可见幼儿的想象也是非常丰 富的。在评价过程中，我组织幼儿一起欣赏了同伴的画， 幼儿都能大胆地说出自己画的是什么，讲述能力也得到 了提高。整个活动，这个课件显得尤为重要，它不但解决了 幼儿的布局问题，还拉近了幼儿与乌龟的距离，幼儿在 绘画过程中能考虑乌龟的感受，达到了一定的效果。