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教师会议发言稿(多篇) 第一篇:初三教师会议发言稿 新学年刚刚开头,我们就召开初三全体教师会,其目的,就是发动全体师生从今日起、从现在起就要以傲视群雄的信念投入到中考的竞争当中去,要以百分之百的精力投入毕业班教与学的过程当中去,要以前所未有的毅力投入到决战攻关当中去,书写每个毕业班教师人生的新篇章。 对于初三,说实话,无论学生、教师、学校还是家长,就更加重视。就目前我们班级而言,学生就已经明显感觉到不适应,一个星期过后学生都发出感慨:初三主课 多了,副科少了;作业多了,休息时间少了;呆在教室外面的学生少了,教师来教室的次数多了.因此,我们教师就必需从课堂入手,熟悉到提高教学质量的关键仍旧是课堂。使得有限的课堂45分钟,发挥无限的效率。这才是我们提高教学质量的最有效的途径。 为顺当实现xx年中考的目标任务,我提两点建议: 1、落实八抓:1 抓班级班风、学风建立,保正常教学秩序。 2抓前年级前100名,班级前30名,促尖保尖,保优秀率。 3抓拉差补差,保及格率,平均分。 4抓心理教育,保稳定良好的学习心态。 5抓家校协作,保严密联系,齐抓共管。 6抓方法指导,保提高学习效率。 7抓质量监控,搞好过关考试,保实现教学目标。 8抓教学六仔细,保实现教学效果。 2、做到九要:1 要有战胜一切困难的士气和决心,并持之以恒。 2要从现在就开头行动,全身心地投入,并克制急于求成的思想倾向。 3 要写好教学后记,把教学中遇到的一些有价值的东西登记来,养成分析错误,提高自己的好习惯。 4 要重视考试和考试的状况分析,准时查漏补缺。教学过程中,假设发觉了学问的缺陷,要实行积极的补救措施,准时弥补,对学问的把握要系统全面,不留死角,不 留圆满。学校在经费特别困难的状况下支持毕业班教师适当的印刷试卷。语数外每科每学期掌握在30张左右,其余学科每学期掌握在20张左右。印刷的试卷教务 处要审批,肯定要落实学生做,教师要有检查和批阅。教务处将对印刷试卷学生的完成状况,教师的批阅状况作为毕业班教师六仔细检查的重点。 5要重视学生作业批改,特殊是试卷的批阅,重视归纳总结,对学生做错的题目准时订正。 6要突出“五练”,这“五练”是练标准、练速度、练重点、练技巧、练力量。练标准是指在解答计算题、试验题、问答题、论述题时,要坚决做到审题标准、解答标准,做到思路明确、书写仔细、步骤清楚;练速度就是要在规定的时间内,完成肯定量的题目,而且肯定要保证会做的题目要拿总分值;练重点就是要加大重点题型、重点专题、重点学问点的练习力度,娴熟把握这些内容的根本的解题思路和解题规律;练技巧是指在练习的过程中要分析各类题型的隐含条件,奇妙选择解题方法,把握常见题型的解题技巧,提高考试技术;练力量就是要通过练习逐步培育自己的应变力量,能够镇静冷静地解答好每一个题目。 7要留意分清教学中相近、相像、相关内容的区分,搞清它们之间的联系,系统地强化综合性的内容;做到做一个题目,学一种方法,会一类,通一片,对那些错的题目要贴上纸重新做一遍,空着的题目要补做。 8 要留意学生劳逸结合,加强学生体育熬炼,同时要积极调整好学生的生物钟,保证教学效率,保证学生学习时拥有充足的精力和积极的心态。 9要团结协作,相互协作,相互之间不拆台。 心若在,梦就在,有思想,人生可豪迈。同志们,让我们严密团结,以必胜的信念,发奋的努力,扎实的作风,坚韧的毅力,共同书写xx年中考的辉煌,共同书写百中的新辉煌。 其次篇:毕业班教师会议发言稿 毕业班教师会议发言稿 中路九年制学校徐红元 大家好! 今日学校在这里召开毕业班教师会议,给我们供应了一个坐在一起共同沟通的时机。抓好毕业班是我们在坐的各位共同的心愿。刚刚各位教师就如何抓好毕业班都谈了好的建议,下面我也就如何抓好毕业班说说自己的一些想法。 毕业班工作是学校整体教学水平的集中表达,抓好毕业班的工作特别重要。今日学校召开本届毕业班会议,表达了学校对毕业班工作的重视,学校召开本次会议就是想将本届毕业班工作抓早点抓实点。学校安排的初三教师大多都是教学力量强,富有责任心的教师,是我们学校的教学骨干,业务能手。学校把毕业班这副重担交给我们,这是学校对我们的信任,也是学生、家长对我们的期盼,我们要挑起重担,负起责任,忘我工作,为学校教学质量的提高做出奉献。 毕业班的教学质量就是学校的生命线,教学质量是实现学校进展的关键所在,这是大家都懂的道理。赢得中考的辉煌,是我们做教师的最大荣光,也是我们一年含辛茹苦的最大劝慰。做教师图的是什么?图的就是这份荣光,这份劝慰。假如中考不好,我们大家心里最难过,不仅心里难过,而且脸上无光。因此,我们要把质量看作是教师的生命,看作是自己的根本使命。 下面我说说自己的一些教学措施: 1 努力做好后进生转化工作。在后进生转化上要做得更深入、更到位、更有效。我们肯定要把转化一个差生同培育一个优秀生看得同等重要。我们非试验班的教师,尤其要在这方面端正思想,身体力行,满腔热忱地面对这个层面的学生,以情换情,动之以情,晓之以理去感化学生、感动学生。学生非草木,孰能无情,精诚所至,金石为开。我们要树立身边的示范,让他们学有典范,行有方向。我们要擅长鼓励,用一颗和善灵动的心,去发觉他们身上的闪光点,对他们的每一点进步,取得的每一点成绩欣赏、喝彩!我们不要吝啬自己丰富的脸部表情,多个一个微笑,就是多给学生一份鼓舞。我们不要吝啬自己口中的溢美之辞,一句知心话,就是给学生一份暖和。一句鼓舞话,或许会成就学生的一生。好学生是夸出来的,而不是训出来的,这应当成为我们的座右铭。 2强化常规治理,正学风,抓课堂,求效率。 3发挥团结协作,脚踏实地精神,苦干,实干,巧干。努力提高高中的录用率,缩小与先进学校的差距。 4切实做好阶段性检测 5明确中考命题的原则,方向和特点,最大限度的提高课堂教学的质量和实效性 6以素养教育带动升学教育,面对全体学生,保优生,抓中层,促差生。以下是我的一些建议: 1实行各种有力措施,确保毕业班正常的教学秩序。 2 加强班级治理,促进学风和班风建立。班风和学风是成绩得以保证的前提,我们各任课教师齐抓共管,确保正常有序的班级环境。 3盼望学校加大嘉奖力度,充分调动全体毕业班教师的积极性和主动性。 。最终,祝福我校今年的中考能取得一个好的成绩。 第三篇:初三教师会议发言稿 初三教师会议发言稿 阚静东 201*-201*学年中考已经向我们走来,为进一步提高教学质量,针对目前初三年级的教学现状,本人结合所教学科的教学状况,谈一些自己的个人想法。 就我们目前的班级表达状而言,学生普遍存在三个方面的问题:1、缺乏目标2、缺乏兴趣3、缺乏积极性,也就是动力。这些问题的存在就导致学生对学习就失去了信念!因此我们首先要做的就是帮忙学生树立学习的信念。但我们又都是毕业班,时间不允许我们慢,所以我们都盼望有一些立竿见影的有效措施。事实上也不行能,所以我们只能从下面几个方面想方法。 一、备课 说实话,备课占据了我们教师教学工作中的相当一局部时间,一方面是由于课程改革,要求课堂教学“以学生进展”为中心,要注意对学生学习力量的培育,教师在备课时必需想方设法的丰富、创新自己的教学方式,努力提高学生的学习积极性和学习兴趣。 我们可以考虑两个问题: 首先,我们教师在备课的时候应当多考虑学生因素,以学生为主,多给学生思维的时间和空间,尽可能多地思索如何去设计一些新奇的教学情境吸引学生,提高学生的留意力。特殊是新教材中的局部章节,若能够制造性地使用,会有效提高教学的开放性、探究性。同时我们要想方设法的制造条件和时机,让学生体验思索、探究的乐趣和胜利的味道。比方增加一些趣味性质的,但这里的趣味性不能太极端,确定不能像初一、初二那样组织一些思维量很小的活动。依据学生的年龄特征和毕业班的特别性,我们可以在目前的新课讲解过程中,补充一些其他各省市的和生活相严密结合的、富好玩味性和针对性的精选习题进展讲解,一方面提高了学生的学习积极性。调整了课堂气氛,有助于课堂教学的组织进展,同时更有利于学生能(请你连续关注公文素材库:.bsmz.net)力的培育,使得学生积极地参加课堂。 另一方面,新教材的教学内容在增加的同时作了肯定的调整,要求也提高了。假如仍凭老阅历来上课,必定是行不通的。尤其象我们初三的英语,我们教师对于每节课都比拟熟识,换句话说,即使我们初三教师真的没有备课,信任也能把课上下来。但是对于学生而言,上课内容却都是生疏的。所以我们在备课时应多站在学生的角度考虑问题,尽可能的安排学生能适应的教学方法。把我们教师的第n遍课当作自己的第一次上。根据分析教材选择例题确定挨次创设情境书写教案这几个步骤进展。 二、从课堂入手 我们任何一位教师都知道“要向课堂45分钟要效率”这句话。对于初三,说实话,无论学生、教师、学校还是家长,就更加重视。就目前我们班级而言,学生就已经明显感觉到不适应,一个星期过后学生都发出感慨:初三主课多了,副科少了;作业多了,休息时间少了; 呆在教室外面的学生少了,教师来教室的次数多了.因此,我们教师就必需从课堂入手,熟悉到提高教学质量的关键仍旧是课堂。使得有限的课堂45分钟,发挥无限的效率。这才是我们提高教学质量的最有效的途径。比方我们英语,根据进度安排,我们几乎不能铺张一节课,即使安排复习课,也要一再考虑。由于时间太紧,初三每学期一本书,每节课都安排了内容,所以我们一不当心就赶不上考试进度。那么就目前而言,我和许寒冬教师商议的,根据我们备课的教学任务来上课,课堂上根本就完成不了,那怎么办?对此我有两点看法: 1、不能考虑全班每个学生。从开学到今日了解到,我们两个班级里面,至少每个班有近10个差生,怎么考虑他们。所以我们不能总想着怎么照看全班学生,只能以多数学生为主要对象,更直接的说就是直接考虑有点根底或者想要学的学生。帮忙他们提高英语成绩。 2、差生不能放,但要渐渐来。目前的差生,不是单纯的成绩方面,态度也是一样的差,比方现在作业问题,他们一点都不做,所以就不交,理由就是不会。然而我们都知道,不做作业,上课的内容就不行能得到稳固,但他又不会,和他讲解,他连最简洁的计算、连接一条线段都要想半天,所以当务之急只能先安排把好同学的作业给他抄,让他写一遍有一点印象,总比什么都不做要好。可这些差生竟然以差为荣,以不会为资本,因此对于差生我们真的只有也只能渐渐来。 3、课堂上要逼学生。学生在课堂教学中被动的学习,扮演着听众的角色。学生的思维得不到熬炼。力量得不到根本的提高。因此我们应当要信任学生,舍得花时间让学生去思索,抓住时机,实施“开放式”教学,让学生去讲解,去展现自己,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式的变革,教学过程中师生互动方式、师生角色重新定位的变革,固然开头阶段学生确定不能适应,常常会导致自己的教学任务完成不了,所以我们要舍得花时间去逼,信任在逼的过程中,学生的创新力量和语文力量都会得到肯定的提高。 最终我想补充一点就是可以利用我们教师的威信。其实,通过了解学生的心理就可以发觉
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