北师大版数学一年级上册小猫钓鱼教学设计金家坪小学 袁晓春教学内容北师大版数学一年级上册第一单元第89页“小猫钓鱼”。教材分析本节课的主要内容是0的含义和0的书写。教材通过“小猫钓鱼”的故事情境，展现从有到无的变化过程，让学生直观形象地体会到“没有”可以用0表示，引出0的认识，然后进行0的书写教学，最后要求学生结合生活实际讨论“0还可以表示什么”。学情分析学生多已经接受正规学前教育，具有较强的自我表达能力，对“0”有一些简单的认识，有的学生已经知道“0”表示一个也没有，但对于“0”还可以表示起点、分界线，学生还不是很清楚。由于学生家庭教育的观念不同，学生在已有知识的掌握上呈现出较大的个性差异。教学准备教具：课件、铅笔、田字格、图片。学具：铅笔、尺子、田字格。教学目标1、知识与技能：理解“0”的含义，会读、写“0”。2、方法与过程：通过观察与实践活动，使学生知道“0”表示的几种含义，并且学会正确的书写3、情感态度与价值观：借助有趣的学习材料，培养学生认真写数的良好习惯，并对学生进行思想品德教育教学重点、难点理解“0”的含义，学会读、写“0”教学过程（一）创设情境 导入新课1、用课件演示小猫钓鱼的故事情境。2、初步感知0表示“没有”的含义。揭示课题：今天我们就来认识一个数字，它能表示“没有”，它就是“0”。板书0并领读。3、实践体会“0”表示“没有”的意思。4、小结：“0”和其他数字一样也是一个数。（二） 探索新知1、探究“0”的其他含义。2、学生自由交流、汇报。3、出示课件了解“0”的其他含义。4、示范写“0”，学生练习书写“0”。（三） 实践应用1、课件出示习题。2、一笔画。（四） 反馈总结今天这节课我们学习的什么内容？你有什么收获？教学反思