每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。中班优秀语言课老鸭的店丢了吗教案活动目标：1、倾听并理解故事内容;尝试利用路边的一些标志性建筑物或设施帮助认路。2、体验帮助别人的快乐。活动准备：幼儿已有经验准备：初步了解过家里到幼儿园的路线。教师经验准备：熟悉幼儿园周围的路线环境;知道某一幼儿从家到幼儿园的路线。材料准备：故事课件、从家里到幼儿园的简易路线图等。活动过程：一、情境导入师：今天;我带来了一位我的朋友;（出示老鸭）它是谁？（老鸭）我的朋友老鸭开了一家店;生意可好了;可是今天他告诉我;他的店丢了;到底是怎么一回事呢？我们一起去看一看吧。过渡小结：让我们一起来听听老鸭的故事;看看他到底发生了什么事。（故事前半段）二、理解故事（故事前半段）师：老鸭的店真的丢了吗？（没有）他为什么会觉得自己的店丢了呢？（他越走越远;看不到自己的店了；他迷路了回应：你们听得真仔细）师：老鸭急的满头大汗;你们能帮帮迷路的老鸭么？（幼：记住出去时候的路回应：你的办法不错幼：开一辆小车带他回家回应：你想到了用交通工具;也是好办法幼：请警察叔叔帮忙回应：求助别人也是一个好办法）谁还记得老鸭出发时到底经过了哪些地方？（银杏树、树林、小山坡）师：老鸭先经过哪里？再经过哪里？最后到了哪里？（操作课件：箭头标记）师：我们知道了老鸭出发时经过的地方;那怎样才能帮助老鸭找回自己的店呢？（记住出发时经过的每个地方;再按照原路返回）师：往回跑时;先经过哪里？再经过哪里？最后看见什么就能找到老鸭的店了。（操作课件：老鸭先路过一片树林;再经过小山坡;最后看见银杏树;就找到店了）师：你们的办法真不错。看看这样到底能不能帮助老鸭找到回家的路呢？（倾听故事后半段）小结：当我们从一个地方出发去另外一个地方时;一路上总会经过一些容易记住的标志;记住这些标志能帮助我们认路。你们用这样的办法帮助老鸭顺利找到了回店的路;老鸭很感谢你们。三、情境经验师：你从家里出发到幼儿园时;会经过哪些容易记住的地方？（银行、家乐福、车站等）师：这是琪琪小朋友的家;看看从她的家出发到幼儿园;会经过哪些地方？（幼儿跟着老师一起看简易路线图说一说）师：如果我从巴黎春天出发;怎样到达幼儿园？（我先经过xx;再经过xx;最后到达xx）小结：除了记住一些特别的房屋;我们还可以记住看一些路牌、门牌号、交通标志等;帮助我们认路;还能去帮助更多迷路的人呢。目标：1、学习倾听故事;尝试按顺序和倒序说出故事中的老鸭分别经过的地方。2、了解、利用路边的一些标志性建筑可以帮助认路。3、体验标志性建筑给我们认路带来的方便。重难点：尝试按顺序和倒序说出故事中的老鸭分别经过的地方。准备：PPT、幼儿园附近地图、标志性建筑、标志等过程：一、欣赏故事1、教师讲故事前半段（一边讲便出示单个场景的PPT）：提问：(1)老鸭的店真的丢了吗？(2)他为什么觉得自己的店丢了呢？(3)原来老鸭乘绿蓬船经过了很多地方;现在离店很远了;看不到自己的店了;所以以为自己的店丢了;那你们知道老鸭的绿蓬船经过了哪些地方呢？（出示老鸭经过的三个地方的PPT）(4)怎样才能找到它的店呢？2、我们一起来听听故事里是怎样的（讲故事的后半段）提问：（1）那小白兔和小黄狗又是怎么把老鸭送回去的呢？先经过？再经过？最后经过？（也让孩子尝试着说先再最后）（2）老鸭乘绿蓬船的时候先经过了一颗老银杏树;又经过了小山坡;最后漂过了一片树林;小动物把它送回来的时候是先经过小树林;再经过小山坡;最后经过老银杏树的;来的时候和回去的时候走的路有什么不一样呀？（老师边提问边指着PPT上的图片）小结：哦;原来我们学会了一个新方法;记住每个标志性的建筑物或标志;认路可就方便了;老鸭你明白了？出去时认清路;先经过一颗老银杏树;又经过了小山坡;最后漂过了一片树林;回家时;倒过来;按着顺序往回走就不会迷路了。二、回忆经验1、看地图找标志性建筑物师：看;李老师这里有我们幼儿园附近马路的地图;你们知道有哪些熟悉的地方和标志;在我们幼儿园附近吗？裕龙四区在哪呢？（让孩子看地图说方位;说完一个贴一张标志性建筑的照片2、游戏：回家的路师：来幼儿园做完游戏;我们还要回家呢;你们知道怎么回家吗？该先经过再经过最后经过小朋友一定比老鸭聪明;谁来说说;你该怎么回家呢？小结：记住了一些标志性的建筑物;我们就能找回自己家的路;真方便呀！附故事：老鸭的店到了中午;卖货的人就少了。“天真热;我去湖里凉快凉快。”老鸭关了门;挂上了“暂停营业”的牌子;向湖边走去。老鸭在湖里摘了一片荷叶;浮着;像一只绿蓬船。轻风吹来;绿蓬船先漂过了湖边的一颗老银杏树;又漂过了湖边的小山坡;最后漂过了一片树林;越飘越远;老鸭的店不见了。老鸭掀开荷叶一看：“哇;天都快黑了;我得回店了。”老鸭上了岸;觉得不对劲儿“我的店丢了;这可怎么办呀？”老鸭哭了;小黄狗和小白兔正路过;问：“你怎么躲在这哭了？”老鸭咧着大嘴说：“我的店丢了;我不想活了。”小黄狗伸手摸摸老鸭的脑袋;说：“你没病吧;来;我们把你抬回去。”它们抬着老鸭往回跑。跑过了一片树林;又经过了小山坡;最后见到了那颗银杏树。老鸭见到树;就叫起来：“我的店;我的店找到了。”老鸭说：“谢谢你们;下回我的店找不到;请你们还抬着我跑。教学反思：本次活动结合本班幼儿年龄特点先后对目标、教学过程进行了调整;随后通过对活动内容的理解;制作了生动有趣的ppt课件;帮助幼儿解读故事内容;完成活动目标。成功经验：1、目标达成度高。大多数幼儿能够比较准确的说出老鸭经过的地方。还能说出一些描述倒序的词语。如“往回走;拐个弯;倒着走”。我在此做了小结;提升孩子们的方位经验;可以描述为“原路返回”。2、对话设计的调整是有效的。孩子们通过不断的设问和追问;理清了故事中老鸭所经过的地方;体现了孩子们在循序渐进的思考过程。不足之处：故事结尾可以更加圆满;为幼儿回答做经验提升。对周围标志性事物的收集欠缺;丰富一些会更有效的回应幼儿。页码 / 总页数