用心浇灌孩子的心灵 这学期我接手了一个新的班级，一个很特殊的班级，这个班全校都有名。班上共有55名学生，男生38人，女生17人。班上男生居多，加上男生中有一些调皮、特别难管的，班级管理起来就会困难很多。班上有一个很特别的学生，是一个男孩子，叫梁俊辉。没接手这个班之前，就已经耳闻孩子的大名了。从校长到教师没有一个人不知道梁俊辉，可以说是学校的风云人物，有时候我跟孩子开玩笑，我说你比老师还厉害，老师也没有你这样的待遇，在学校会有这么高的知名度。孩子的妈妈说孩子有多动症，为这个孩子也伤透了脑筋，在家里什么办法都用过了。从开学到现在已经两个多月了，在这两个多月里，孩子每天都会上演“惊天动地”的事，课堂上孩子根本就坐不住板凳，动不动就下位，还喜欢拿别人东西。其他学生已经在我面前投诉梁俊辉很多次了，可是孩子是屡教不改，只要梁俊辉在课堂上，老师是没办法上课的，孩子已经严重影响到整个班级。为此，我苦口婆心地教育孩子，当时还有效，可是没多久就恢复原样在梁俊辉身上我投入了很多精力，没见这个孩子之前，就已经有老师跟我说了孩子的情况，当时我就在想孩子真有那么差吗。我一定要改变别人对孩子的看法，让别人觉得梁俊辉还是不错的。带着这样的期许我和孩子见面了，我知道迎接我的将是一场多么艰难的挑战，孩子时时刻刻都在给我制造“惊喜”。这两个多月的相处，我发现孩子也有好的一面。最让我感到意外的是学校举行校歌比赛，在准备比赛的过程中，孩子总是捣乱，只要有他在，比赛是没办法准备下去的，我曾一度不想让梁俊辉参加比赛，先不说名次，就他这样我们班还怎么去比赛。可是我又想孩子是班级的一员，这个班离不开他，孩子有参加活动的权利，不能因为孩子调皮、捣乱就剥夺孩子参加活动的权利，这对孩子来说不公平，如果这次不让孩子参加，以后班级要参加学校活动，孩子就会很抵触。为了公平，决定让孩子参加校歌比赛，正式比赛的时候，令我没想到的是孩子很配合，短短的两分钟孩子张嘴唱了。比赛结束后要在休息区观看其他班比赛，原以为孩子会坐不住，会被老师批评，让我意外的是居然孩子坐住了，也不下位了，我简直不敢相信自己的眼睛，这是平时的梁俊辉吗，今天是怎么了，其他老师也看到了，跟我说：“今天，梁俊辉是怎么了，很反常呀？”回到班级，我表扬了梁俊辉，我要让孩子知道你是可以能做好的。事后，我就在想，真的不能用一成不变的眼光看孩子，也许有的时候孩子会给我们带来惊喜。从我见孩子的第一面，我就认定孩子是不错的，是可以改变过来的，孩子之所以会有今天这样的样子，与家庭教育是有很大关系的。在孩子的成长过程中，孩子的父亲很少管孩子，一直都是母亲在管，可以说孩子对父亲是没有什么感情的，加上母亲管教方法存在一定的问题，孩子天性好动，母亲有点宠爱孩子，孩子才会变成今天这个样子。教育孩子不是哪一个人的事情，是需要父母两个人配合起来，而父亲对孩子的影响会大于母亲，如果孩子的父亲能多花点时间陪陪孩子，和孩子的母亲配合起来管管孩子，让孩子能感受到父爱，感受到父亲还是很关心自己，也许孩子就不会是今天这个样子。孩子的家庭教育已经存在问题了，我就在想孩子在学校，我就应该尽全力管教孩子，让孩子感受到老师还是很关心自己的，让孩子知道自己是三（2）班的一员，是这个大家庭的一员，这个大家庭是离不开自己的。虽然，孩子很不听讲，有的时候在孩子身上也投入了很多的精力，但是却收效甚微，但是我不能放弃孩子，不能因为孩子调皮捣乱，就不管孩子了，那样是对孩子不负责任。一到下课，我总是找机会和孩子谈心，了解孩子最近的学习和生活情况。孩子也愿意把内心的想法向我倾诉，我鼓励孩子，课堂上只要举手回答问题，即使回答错了也没关系。此后在课堂上，也经常看到孩子举手回答问题，我总是鼓励孩子，让孩子有了自信。孩子在校的情况，我也会及时跟家长反馈。 对于像梁俊辉这样特殊的学生，教师要有足够的耐心，要相信孩子是能够改变过来的，要对孩子充满信心。教师的职责是教书育人，不仅仅是向孩子传授知识，更多的是要教会孩子做人，关注孩子的身心发展。