幼儿园小班数学教案三角形宝宝 幼儿园小班数学优质课教案三角形宝宝 【活动目标】 1、在争论、操作等活动中，帮忙幼儿熟悉三角形。 2、诱发幼儿对图形的兴趣和乐观投入的态度。 【活动预备】 六幅三角形的图案，若干长短不一的纸棒。 【活动过程】 一、情境导入： 师：今日教师带来了一个新朋友，你们看它是谁？（教师出示三角形图片）（幼：三角形） 师：你还在哪里看到过三角形？（幼：屋顶、积木） 师：我们小二班里有没有三角形宝宝的？ 二、感知三角形： 师：三角形宝宝非常的淘气，它很喜爱和小朋友捉迷藏，（屈教师）你们看看它躲在哪里？（教师出示六幅有三角形的图案，与幼儿一同寻出隐蔽的三角形） 师：这里有这么多的三角形宝宝，现在教师要给小朋友们变出一个三角形出来。小朋友们看纸上有什么？（三个点） 师：现在教师要用这三个点变出一个三角形出来。三个小点是好朋友，它们要手拉手。（教师将三点连接） 师：你们看到教师是怎么把三个点变出一个三角形的？（用线将三点连起来） 师：那小朋友们猜猜看假如三个小点排成一条直线能不能变出三角形宝宝的呀？（教师将点始终线排列）教师依据幼儿猜想进展试验证明。 师：小朋友看看这些图案里的三角形和教师变出来的三角形有什么一样的地方？（引导幼儿观看三角形的共同特征，发觉三角形有三条边、三个角） 教师小结：三角形的共同特点：三角形宝宝都有三条边，三个角，而且假如小朋友也想和教师一样想用三个小圆点变出三角形宝宝，就不能让小圆点宝宝们站在一条直线上。 三、幼儿操作： 师：现在教师要请小朋友们来做魔术师，教师这里有长短不一样的小木棒，请小朋友们来帮忙这个三角形宝宝变出另外一个三角形宝宝出来。 师：小朋友们给三角形宝宝找到了这么多的朋友，它可快乐了。三角形宝宝说：我有这么多的三角形朋友，可我也想和小二班的小朋友做朋友，小二班的小朋友可不要遗忘“我”。 师：小朋友们会不会遗忘三角形宝宝呀？来给三角形宝宝说说看它是长什么样的？（引导幼儿再次记忆三角形的特征） 【活动反思】 本次活动目标根本完成，幼儿对于三角形的熟悉更加深刻。动手操作环节幼儿乐观性高，三角形外形也完整。本次活动需要改良的地方是： 1、在幼儿指出图片中三角形时，教师应当及使用笔标记出来，并可做一些语言引导，帮忙幼儿初步熟悉三角形。 2、用点画三角形时可以让幼儿自己先动手，在进展活动，不同的操作环节有助于帮忙幼儿提快乐趣，加深印象。