1、 此呼彼应(1) 全班学生坐在原位。(2) 教师描述一些事物如果的是对的例如The dusks are swimming.学生就学叫“嘎嘎”如果的是错的学生就保持沉默。(3) 做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。(4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。(5) 变化The bike is coming .或A cat can run. 等。(6) 作用可用于现在进行时态和can 句型的教学可训练学生的听力。2、描述人物猜词游戏方法:教师在课前把关于表示“周围的人们”如家庭成员、亲戚、朋友等的名词制成卡片。课上开始游戏前说明游戏做法一名同学到教室前面面向其他同学。教师拿出一张卡片给这位同学。这位同学用自己的话说明卡片上的这个名词如daughter,学生可以说It is a child of a family . It is a girl. It has 8 letters .The first letter of the word is D. 其他同学就可以猜出卡片上的名词。又如uncle学生可以说 A fathers brother /A mothers brother. 有些同学可能不满足于这样简单的表述他们可以说Its a man . He is my fathers friend . I call him又如cook 学生可以说It has 4 letters . Its in the sentence “My mother cooks good meals.”She or he works in the kitchen注意:教师在指导学生准备时应提出从多角度说明卡片上单词的方法如从性别、年龄、工作、与个人的关系或者单词的字母个数、首尾字母等说明.必要时提示表述句型Its a man . He _. Its a woman . She _. It has _letters.等。学生也可以通过动作、手势表现这个单词的意思让其他同学猜。 3、心有灵犀(猜词3)I know what you mean-words guessing操作方法1、准备道具一套可以是10写有“日常活动”词汇的卡片每卡一词。2、学生4人一组,一人翻卡一人用动作或语言解释词汇两人协作猜词。3、猜词的同学面向全体翻卡的同学站在他们两个背后确保猜词的同学看不到卡上的单词。解释的同学站在既能看清楚卡上的单词又能让猜词的同学和全体同学能看到的位置。4、每位同学限时60秒在规定的时间内猜词多的组获胜。 4、看一看猜一猜操作方法1、将班级学生分成小组形式指定小组负责人。小组准备各种职业的材料。2、各组同时活动。组内轮流用语言不能直接说出该词表达出各种职业的特征如worker, teacher, doctor, nurse, driver, postman, businessman, fisherman, singer, dancer等。组内轮流表演1个职业特征由1个学生猜单词。结束后再轮下1个。依次类推组内轮完为止。3、以小组为单位依次派出代表进行表演。由其他小组同学出示动作该组同学轮流猜,评出最佳组。5、猜问句操作方法1、教师事先准备好正面写有问句、背面写有答语的卡片若干答语要相对完整并能提供一些相应的信息。2、将全班分成若干组。3、教师展示卡片背面的答语学生根据答语所暗示的信息猜问句。4、教师出示问句与教师所提供的问句一致或接近的得1分。在规定的时间内积分做多的获胜。卡片示例1正面Could you please buy some drinks and snacks ?背面Sorry ,I cant . Im so busy .Besides , I have no money with me.卡片示例2正面Could I use your car this afternoon ?背面Sure . But you have to be back before six . Ill have to go out to have a party then .6、Why not ?为什么不操作方法1、两个参与游戏者站在同学面前一个想办法说服另一个人和他一起做某事。排除用手去拉外,可以采取任何形式说服、请求、施压,但只能是“君子动口不动手”在规定的时间内看能说服对方。2、如果规定的时间到两名游戏者互换景色。3、被劝说者可以用完整回答也可只用“No”来作简单回答或者干脆表示沉默。4、被劝说者可以被同伴说服也可以拒绝合作。游戏说明:游戏者为了说服别人就要开动脑筋使出各种论据来支持自己、反对对方。同时还能增加游戏者战胜困难的勇气增强责感。7、Hot potatoes操作方法:从一个同学开始传递一件物品如一朵花、一支铅笔或钢笔等。这件物品传到哪个同学手中哪个同学就说一种食品按快餐、蔬菜、饮料等分类的名称。不能立刻说出来或说的那个食品和前面的同学重复者要为其他同学表演一个小节目如说一段英文韵律诗等。然后继续传递物品或从另一种食品重新开始。 8、 听指令做动作这个游戏可训练学生听祈使句并快速反应的能力。教师可快速说出一些祈使句, 如Touch your head(eye ,ear, nose .).Put up your hands. Close your eyes. 等,学生听到后便做这一动作。最快最准的获胜。可以用来发出指令的词句还有Touch your book(your pen,the desk .)。Open the door(your book .)。Hold your book(pen, pencil .)。Wash your face(hands, teeth .)等。这个游戏也可以用竞赛的形式进行将全班分成若干小组,每组抽一名学生,一起到前面做动作,做错了就被淘汰,最后剩下的一人(或两人)为优胜。给该组(或该两组)记10分。然后各组再抽另一名学生上前继续进行。 9、西蒙说(Simon says) 这个游戏的玩法与65差不多,不同的是教师在发出指令前可以说“Simon says”,也可以不说。如说“Simon says, touch your nose.”或“Touch your nose.”。如指令前有“Simon says”,则学生做此动作,指令前没有“Simon says”学生便不做此动作。如教师说“Touch your nose.”,而学生做了摸鼻子的动作,便算错了,要扣分。这个游戏同样可以用竞赛的形式进行,每组抽一名学生,一起到前面做动作,做错了就被淘汰,最后剩下的一人或两人为获胜。 10、十个问题这个游戏可以由一人出题一人猜,可以一人出题多人猜,也可以将学生编成每组10人的两个组,在两组间比赛。出题的人可以想出任何一样东西,例如一种动物、植物、一种交通工具,或一个人等,把它写在纸上,并将纸扣放在讲台上。猜的学生可以问10个问题但只能问一般疑问句,如“Is it an animal?” “Does it have four legs?”等。出题的人只回答“Yes.”或“No.”。如果问了10个问题还猜不出,就算输了。如果采取两组比赛的形式,由一组出题另一组答,则猜的组可以每人轮流问一个问题,出题的组每人轮流回答。