第二单元探索世界和追求真理、世界的物质性【考纲和教学指导建议要求】考纲教学指导意见要求物质的概念把握辩证唯物主义的物质概念自然界的物质性()懂得自然蜀和人类社会在本质上都是物质的； ()理解世界的真正统一性在于它的物质性。发展要求：辨析实例，说明世界是物质的。 不作要求：物质资料的生产方式。人类社会的物质性【考点复习】考点一：世界的物质性自然界的物质性()自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的；()自然界中的事物都有自己的起源和发展史；()自然界中的事物都是统一的物质世界的组成部分。.人类社会的物质性()从产生讲：人类社会是物质世界长期发展的产物；()从本质(存在)看：人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的 基本要素(地理环境、人口因素、生产方式)都是客观的，集中体现了人类社会的物质性。()从发展看：人类社会的发展有其客观规律。.人的意识是物质的产物和反映。结论：世界是物质的世界，世界的统一性在于它的物质性。考点二：物质概念.物质定义：不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。()不依赖于人的意识，与唯心主义划清了界限，坚持了一元论；()能为人的意识的反映，坚持了可知论，与不可知论划清了界限。.物质的唯一特性：()是客观实在性；()为什么？()与物质的根本属性区分开来。.物质与物质的具体形态的关系一一与古代朴素唯物主义划清界限。.哲学物质概念与自然科学物质结构理论的关系一一与近代机械唯物主义划清界限。二、认识运动、把握规律【考纲和教学指导建议要求】考纲教学指导意见要求运动和物质的关系把握物质与运动、运动与静止的辩证关系绝对运动与相对静止规律的概念()理解规律的客观性、普遍性及其要求()懂得规律是可以认识和利用的发展要求：从理论和实践两方面正确理解人和规 律的关系规律的客观性和普遍性【考点复习】.运动形式：机械运动、物理运动、化学运动、生命运动、社会运动.含义：指宇宙间一切事物、现象的变化禾口过程。.与物质关系：()物质离不开运动：运动是物质的固有、根本的属性和存在方式物质是运动的物质。 反对：离开运动谈物质(否定物质的运动)一一形而上学唯物主义。()运动离不开物质：物质是运动的承担者(载体和主体)运动是物质的运动。 反对：离开物质谈运动(否定运动的物质)唯心主义辩证法。.与相对静止的关系()对立： 含义； 运动是绝对的、无条件的、永恒的；静止是相对的、有条件的、暂时的。()统一： 世界上的任何事物都是绝对运动和相对静止的统一 动呈有静、静中有动。()反对： 只承认绝对运动、否定相对静止一一相对主义和诡辩论。 只承认相对静止、否认绝对运动一一形而上学不变论。物质运动是有规律的：()规律含义：事物运动过程中固有的、本质的、必然和、稳定的联系。()事物运动是有规律的()结论：事物运动有规律，规律具有普遍性。()规律是客观的 表现：规律不能被创造，不能被消灭一一存在客观、发生作用客观，违背规律是要受到惩罚 的。 原因：事物运动是客观的。()方法论(怎么办)？ 必须遵循规律，而不能违背规律，按客观规律办事。 规律具有客观性，但人们可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式 利用规律，改造客观世界，造福人类。四、意识的本质【考纲和教学指导建议要求】考纲教学指导意见要求意识的起源了解意识的起源意识的生理基础知道意识的生理基础意识的内容理解意识的内容发展要求：从意识产生的角度正确把握意识的本 质。不作要求：无条件反射和条件反映【考点复习】.从起源看：是物质世界长期发展的产物。()是自然界长期发展的产物。 一切物质都具有的反映特性，是意识产生的物质基础; 生物的反应特性，是意识产生的前提。()是社会发展的产物。从生理基础看，是人脑的机能。()人脑与动物脑的区别；(黑猩猩吃蛋糕)()意识是人脑通过外界刺激的一系列反射活动实现的。从内容(对象)看，是客观存在的主观映象。总结：()意识的含义；()意识的内容是客观的，形式是主观的。在此可以总结唯物论的第一个原理：物质决定意识原理。原理内容：物质世界先于人的意识而存在，物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识。 方法论：一切从实际出发、实事求是。五、意识的能动作用六、一切从实际出发，实事求是考纲教学指导意见要求意识能动性的特点 意识能动性的表现懂得人能够能动地认识世界； .把握意识在改造世界中的作用；切从头际出发、头事求疋理解“一切从实际出发、实事求是” 不作要求：“实事求是”词解【考点复习】意识活动的特点：目的性、计划性、主动创造性、自觉选择性。.意识能动作用的表现：()人能够能动地认识世界。 从客观看从客观对象本身：现象会表现本质；本质具有相对稳定性；从客观实践看：为人们认识创造先进的工具。 从主观看人一定能透过现象看本质。结论：世界上只有尚未认识的事物，而没有不可认识的事物，人类的认识能力是无限的。()人能能动地改造世界 意识对改造客观世界具指导作用：人们在意识的指导下能动地改造世界，即通过实践把意识中的东西变成现实的东西，创造出没有人 的意识参与永远也不可能出现的东西。结论：树立正确的思想意识，反对错误的思想意识。 意识对人体生理活动具有调节和控制作用：意识对人的生理过程有着能动的反作用：高昂的精神，可以摧人向上，使人奋进；萎靡的精神，使 人悲观、消沉，丧失斗志。结论：重视意识的能动作用，重视精神的力量。 一切从实际出发、实事求是()是什么？我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固 有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。()为什么？ 理论依据：物质决定意识原理；事物运动是有规律的原理；意识能动作用的原理。 事实依据：是我们做好各种事情的基本要求；也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。()怎么办？ 调查研究，从客观存在的事实(实际)出发； 要从事物全面的实际出发，在联系中把握实际，在发展中把握实际； 要反对主观主义(教条主义、经验评主义) 充分发挥主观能动性，坚持用科学的理论武装头脑，指导实践，不断解放思想，与时俱进，以求 真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理； 要求把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合 起来； 既反对夸大意识能动作用否定规律客观性的唯意志论，又要反对片面强调客观条件，安于现状、 因循守旧、无所作为的思想。七、实践实践的概念明确实践的含义实践的特点:把握实践的特点实践是认识的基础理解实践是认识的基础发展要求：结合实际理解和把握实践在认识过程中的地位和 不作要求：人类基本的实践活动【考点复习】考点一：实践的概念概念：实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。理解：都是以人为主体，以客观事物为对象的物质性活动；.是一种直接现实性活动它可以把人脑中的观念存在变成现实存在。 考点二：实践的特点.客观物质性一一构成实践要素的客观性决定。主体、客体、手段客观，且实践活动的过程及其结果也受到客观事物及其规律的制约一一结论: 客观物质性。.主观能动性一一有意识、有目的的改选客观世界的活动。()盲目的实践是有的，不是没有意识的指导，而是用了错误的意识指导。()客观物质性与主观能动性并不矛盾。.社会历史性一一横有联系、纵有发展一一不是单个人、孤立的活动。考点：实践的基本形式：(不作要求)()生产实践一一人类最基本的实践活动；()变革社会的实践(阶级社会主要表现为阶级斗争)()科学实验一一探索世界规律的实践活动。考点三：实践的作用一一对认识言是认识的基础。.实践是认识的来源(对对联)()实践的需要确定认识的对象；()认识是在实践中，在主体与客体的相互作用中产生的。.实践是认识发展的动力()认识产生于实践的需要，人们在实践中不断遇到的新问题、产生的新的要求，推动着人们新的 探索和研究一一推动认识发展；()实践的发展为人们提供新的认识工具一一延伸了人类的离合器官，促进认识的发展；()实践锻炼和提高了人的认识能力一一推动认识深化。.实践是检验认识的真理性的唯一标准()是由真理的特性决定的；()是由实践的特点一一直接现实性决定的。实践是认识的目的和归宿()认识的根本任务？()认识的根本目的？(涉及到认识过程的两次飞跃)结论：实践是认识的基础(决定认识)一一要求我们树立实践第一的观点。 九、真理真理是客观的、具体的、有条件的了解真理的含义和客观性； 理解真理是具体的有条件的；认识具的反复性、无限性和上升性理解认识的反复性、无限性和上升性发展要求：提示实践在发现真理、检验真理、 发展真理过程中的重要作用，确信追求真理要 与时俱进【考点复习】考点一：真理是客观的、具体的、有条件的.真理含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 由于人们的立场、观点、方法不同，知识结构不同，人们的认识能力、认识水平不同，对同一事物 的认识会有不同，但真理只有一个。.真理的特点：()客观性一一主观符合客观。(客观性也即是绝对性)内容客观一一来自于物质世界的客观事物及其规律(不依赖于人的认识)一一同一时间、地点、条 件下，对同一事物的真理性认识只有一个。标准客观一一检验真理的标准是客观的社会实践耳光是谁说了算的。结论：坚持真理面前人人平等。()相对性条件性、具体性有条件一一有自己适用的范围一一跨出一小步，可能是谬误。具体的一一相对于特定的过程来说的，都是主观与客观具体的历史的统一一一不顾过程推移，不顾 历史条件变化而丰富发展一一变成谬误。结论：坚持真理，发展真理。考点二：追求真理是个过程(认识具有反复性、无限性、上升性).认识具有反复性：()客观角度：客观事物是复杂的，本质暴露有一个过程，且现象还会有假象；事物的性质会变；客观实践为我们提供的认识工具具有有限性。()主观角度：人们的立场、观点、方法，知识水平、罹难绘图、生理素质不同，且受客观实践条件的限制，对事 物的认识不可能一次就完成的。结论认识不可能一次完成。.认识具有无限性：()客观角度：物质世界是无限变化发展的、实践也是无限发展的；()主观角度：人类是世代延续的。结论认识永无止境。.认识具有上升性： 沾染式前进、螺旋式上升。总结论：（）认识运动的总规律；（）与时俱进，开拓创新，在实践中认识、发现真理，在实践中检验和发展趔是我偿不懈的追求和 使命。比较：真理与谬误 对立：（）含义；（）在一定条件下，两者的界限是明确的。统一：（）相比较而存在；（）在一定条件下会相互转化的；（）相斗争而发展的（谬误是真理的先导） 。