三年级数学上学期导学案学校： 备课组长签字： 蹲点领导签字：课题口算乘法课型新知探究课主备人肖华英审核人复备人本周行为训练重点口算班级小组姓名学习目标1、我能掌握整十整百数乘一位数口算乘法的计算方法，会正确、熟练地进行计算。2、经历自主探究、合作交流，我能理解整十整百数乘一位数口算乘法的算理。知识链接本课学习是在学生熟练掌握表内乘法的基础上进行。重、难点预设重点：会正确、熟练的进行整十整百数乘一位数的口算。难点：理解整十整百数乘一位数口算的算理学习过程：一、导学我参与1、出示口算卡片进行表内乘法的口算练习。2、师：像这样的式子我们直接可以用乘法口诀来进行口算，今天这节课我们继续学习口算乘法。（板书课题）3、出示学习目标。二、独学我能行1、我会看书第68页、第69页。我了解到信息有： （对子学习时，可以语言描述。）提出的乘法计算的问题是： 我知道：29= 210= 320= 2、我的思考：29用表内乘法得18，210就再加上一个2就是（ ）；也可以把210看成2个（ ）；320可以（ ）。3、我的尝试：402= 303= 507=4、我发现：402可以先算42=（ ），再在（ ）；303可以先算33=（ ），再在（ ）；507可以先算57=（ ），再在（ ）。教师“复备”栏或学生笔记栏5、我会类推：4002可以先算（ ），再在（ ）； 5007可以先算（ ），再在（ ）。6、我会总结：口算整十数、整百数与一位数相乘时，先把题目看作表内乘法，计算出积后，再看因数末尾有（ ），就在积的末尾（ ）。三、互学我参与1、和对子互相批改独学第3、4、5小题。2、和对子互相交流独学第1、2、6小题。3、群学：（1）、在小组内交流对子中不能解决或者存在疑惑争议的问题。要求：尽量让小组中的成员都有所展示。组长注意做好展示的分工，以及对于小组不能解决的问题做好记录。（2）、全班分小组展示，互相解决在小组内没有解决的问题。4、展示。四、评学我最棒1、我来试一试完成书本第69页“做一做”。2、口算我最棒完成书本第71页练习十五的第1题。3、我会应用完成书本第71页练习十五的第1题。五、归纳总结，整理导学案1、这节课你学会了什么？还有什么疑问？2、整理自己的导学案。教师“复备”栏或学生笔记栏先小组内对子互学，再在小组内群学，最后在全班中群学。三年级数学上学期导学案学校：清河口小学 2012年 8 月 27 日 备课组长签字： 蹲点领导签字：课题口算乘法估算课型新知探究课主备人审核人复备人本周行为训练重点估算班级小组姓名学习目标1、我能结合具体情境，在积极参与和合作学习的过程中进行多位数乘一位数乘法的估算，并且能够说明估算的思路。2、我能运用多位数乘一位数乘法估算知识解决日常生活中的一些具体问题。知识链接在前面学生已基本掌握整十整百整千数乘（或除以）一位数的口算及其应用和两位数乘（或）除以一位数的口算及其应用的相关知识，重、难点预设重点：掌握多位数乘一位数的估算方法。难点：灵活运用多位数乘一位数乘法估算解决实际生活中的具体问题。学习过程：一、导学我参与1、猜猜老师的年龄。老师今年大约（ ）岁，实际上（ ）岁。2、猜猜老师的身高。老师大约高（ ）米，实际上（ ）米。3、小明去小卖部买水，每瓶水2元，20瓶需要准备多少钱呢？40瓶呢？59瓶大约需要多少钱呢？今天我们一起来学习多位数乘一位数的估算方法。4、出示学习目标。二、独学我能行1、我会看书第70页我知道了：老师带着29个同学去参观航天航空展览，门票每张8元。问题是 2、我的思考：（1）、要知道老师带的钱够不够，可以先计算出门票的钱数 再和250比较，就可以知道； （2）、题目只是问钱数够不够，那我可以不算门票所需要的具体钱数，估计一下大概需要多少钱。我们学过了整十数乘一位数的口算，可以把29看成和它接近的整十数来估计。因为：29和（ ）接近，所以829大约得（ ）教师“复备”栏或学生笔记栏3、我会写算式，并解答。829 （元） （ ）250 答： 4、我会尝试：326 495 21845812 713 529 5、我会小结：我明白了：两位数、三位数乘一位数，估算的时候，把两位数看成最接近的（ ），把三位数看成最接近的（ ）。三、互学我参与1、和对子互相批改独学第3、4小题。2、和对子互相交流独学第1、2、5小题。3、群学：（1）、在小组内交流对子中不能解决或者存在疑惑争议的问题。要求：尽量让小组中的成员都有所展示。组长注意做好展示的分工，以及对于小组不能解决的问题做好记录。（2）、全班分小组展示，互相解决在小组内没有解决的问题。4、展示。四、评学我最棒1、我会估算了完成书本第70页的“做一做”。对子互相批改。2、我会独立完成了学生独立完成书本第72页练习十五的第4题。对子互相批改，交流自己疑惑的、有争议的地方。3、我能应用完成书本第72页练习十五的第5、6、7题五、归纳总结，整理导学案1、这节课你学会了什么？还有什么疑问？2、整理自己的导学案。教师“复备”栏或学生笔记栏先小组内对子互学，再在小组内群学，最后在全班中群学。三年级数学上学期导学案学校：清河口小学 2012年8月27日 备课组长签字： 蹲点领导签字：课题口算乘法的巩固练习课型巩固展示课主备人审核人复备人本周行为训练重点口算、估算班级小组姓名学习目标1、我能完成练习，进一步掌握整十整百数乘一位数口算乘法的计算方法，会正确、熟练地进行计算。2、我能灵活、正确估算整十整百数乘一位数口算乘法。知识链接本课学习是在学生熟练掌握表内乘法的基础上进行。重、难点预设重点：会正确、熟练的进行整十整百数乘一位数的口算。难点：结合实际，灵活估算。学习过程：一、创设情境，回顾梳理1、出示学习目标2.、提问：前两节课我们学习了什么？谁愿意来说说怎样口算整十数乘一位数的方法？3、多位数乘一位数怎样进行估算？4、这节课我们将对所学的乘法口算的内容进行巩固练习。出示学习目标。二、基本练习，巩固新知1、第一次独学（1）、完成下面的口算，看谁算的又对又快。4002= 3004= 509=350= 603= 7700=（2）、估算。627 3195 7781213 494 6172、同质对子互相批改，若有疑问自己解决不了的，对子之间互相求证。3、如果有共性的错误，组内在黑板上进行小展示。4、学生对共性错误质疑解惑。教师“复备”栏或学生笔记栏三、针对练习，展示交流1、第二次独学书本第73页，完成练习十五的第8、9、10、11、12题。2、对学：同质对子间先交流独学成果，若对子间的思路、方法不一致，或者疑难问题自己解决不了的，对子间互相质疑求证。3、群学：对学仍不能解决的问题在小组中进行讨论。利用同组异质对子帮扶，小组交流，合作学习。4、小展示：对于共性错误组长合理安排组员上黑板演板，组内组织讨论，进行小展示。5、大展示：重点注意第10、11、12题。有意识安排不同小组进行任务认领大展示。四、综合深化，反馈评测1、轻松过关。 906 45080 5008 806 2006+200 2003 20003 4005 2、我能估算。 494 388 1314 2877 3、灵活解决问题。 大家都知道曹冲称象这个故事，如果曹冲用了8块大石头，每块石头大约有490千克，请问这大象约有多重呢？ 五、归纳小结，课外延伸 师：今天的训练，你有什么想说的吗？ 生活中许多处所都要用到口算乘法，只要你仔细调查，善于思考，有意识地运用口算乘法解决生活中的数学问题，你会觉得数学很有趣。但愿各人都能用好我们的数学！ 教师“复备”栏或学生笔记栏- 1 -