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楼梯扶手的故事教导主任 张利琴2011.10.21去年一天的中午放学的铃声响了,学生们分别从各自的教室里走出来。只见三年级的五六个女生,很快地跑到了楼梯间的扶手边,撬起脚,架上了楼梯扶手,人的整个身躯趴在楼梯扶手上,双手握住扶手,一个接一个地往下滑。他们滑的真高兴,于是这五六个女生再次继续往下滑。突然只听见一个的学生“唉哟”一声,坐在了地上,双手紧握着她的脚肘,一边哭一边嘴里喊叫着:“唉哟,我的脚肘疼啊!”这时有一位同学就搀起她正准备往下走,她的哭喊声就更大了。大些的六年级学生喊来了她的班主任老师。老师脱下她的袜子一看,只见她的脚肘在发肿。班主任老师当机立断,将她送到了学校附近的医院里,随机打电话通知她的父母。经过医院医生的症结:脚肘部位骨头骨折,需要立即打石膏医疗。结果这位学生在家休息了21天。这件事发生后,学校在全体师生中掀起了“努力学习知识,时常关注安全”的安全教育活动。让大家认识到:上下楼梯时应有秩序的靠右慢行,杜绝上下楼梯时打闹嬉戏。从这件安全事件中大家得到的启迪是:无论做什么事或开展什么活动都应该在确保安全的前提下进行,危险游戏不做,违犯规则行为禁止进行。安徽省农村小学骨干教师“赢在课堂”远程培训日程安排作者:安徽“国培”项目组 发布时间:2011-09-26时 间阶 段培 训 内 容 与 方 式2011年7-9月前期准备前期调研,制定培训方案,研制完善培训课程,组织报名编班(以县区为单位,分学科100人左右编一班)。10月12日开班典礼全体参训人员参与、观看开班仪式。10月26日- 10月30日辅导者(骨干)培训对市县管理员、班级辅导教师和特聘导师团队集中进行骨干培训,为期5天。10月24日-10月30日远程培训预热学习全体参训人员网上预学习:登陆培训专区;查询账号密码;熟悉培训方案;掌握远程培训平台的操作流程与要求;认识班级与班友;建立/加入培训即时通讯群(如QQ群)。10月31日-12月11日远程培训(6周)通过远程分散课程学习、网络班级研讨等形式,实现教师教学过程中的教学设计与行为的转变。第1、2周学习第一模块课程:我的网络课堂(通识必修课,2学时)第二模块:师德与安全教育(通识必修课,12学时)第3、4周学习第三模块课程:课改热点、难点问题讲座研讨(通识必修课,6学时)第四模块课程:新课程背景下的教学实施(学科专业课,18学时中选修12学时)第5、6周学习第五模块课程:考试命题与试卷分析(学科专业课,18学时)2011年12月-2012年1月考核评优总结结业成果展示成绩考核,分班总结,评优推荐;项目自评总结,接受教育部、财政部评估审计,评优表彰,成果展示,结业典礼;各学科推出1-2节省级优秀课例参与课例评优与展播活动。
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