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六年级数学日记15篇六年级数学日记1 小时候,总梦想着自己第一个做完教师布置的作业,好最快得到教师手中的小红花.那时我天真无邪的梦,是红色的.一年级的时候,总梦想着自己可以不怕困难,不怕劳苦,尽快背过数学口诀,那是我执著刻苦的梦,是橙色的.二年级时的我,总梦想着自己的数学教师是美丽的,数学课堂是活泼的,数学作业是简单的,那是我渴望轻松的梦,是黄色的.三年级时的我,总梦想着自己可以将数学知识了如指掌,可以向四五年级的大哥哥、大姐姐一样,理解一些数学规律,那是我上进的梦,是绿色的。四年级时的我,总梦想着自己的数学成绩直线上升,在班上出人头地,得到教师的赞可,那是我虚荣的梦,是青色的。五年级时的梦,总梦想着自己有一些独特的思维,探究一些新的数学理论,可以和数学家华罗庚媲美。那是我渴望拼搏的梦,是蓝色的。六年级时的我,总梦想着自己在数学方面有一个竞争对手,你追我赶。那是我敢于挑战的梦,是紫色的。那美丽而天真,无邪而灿烂的数学七彩梦给我带来了无限的乐趣,同时也让我懂得数学不仅仅是枯燥的数字,它以它七彩的光芒和自身的魅力影响着一切!六年级数学日记2 数学是一门学科,以前我一直认为,只有公式算式才会是数学,后来我发现,我错了,其实生活中也存在着数学的“影子”,只是我们没有发现而已。如今正在换季,秋天已经快过去了,冬天到了,我发现家里没有羽绒衫了,妈妈就决定带我去买衣服。我们来到了商场门口,只见外面挂着一个牌子“换季大甩卖,满300送100,满600送300,满1000送500,快来抢购吧!”我看了开心极了,心想:“正好给我们赶上了,真是太棒了!”我和妈妈走进了商场,过了一会,妈妈就看到了一件非常好看的衣服,她很喜欢就把它买了下来,这件衣服正好600元,我呢也买了两件衣服,用去了300元,后来我又买了一双运动鞋,正好是100元,这时妈妈问我:“我来考考你!你说说看假如我再买一双250元的运动鞋,怎样用劵最实惠?而且这个劵是不找钱的,你要用250元,给商场500元的卷,他是不会找你钱的哦!”我仔细想了想:“满300送100,满600送300,满1000送500,250元更接近300,所以用三百元比拟划算!”我立即说道:“用300劵比拟划算!”妈妈说:“恩!对了,遇到这种问题,应该考虑周全,把所有的可能性都想一遍,这样才可以做对题目!”我点了点头。原来生活中也会用到数学,学好数学就可以省很多的事情,更加方便!六年级数学日记3 学校的数学题不难,题都会做,但是拿到总分值的时候却不多,不是除和除以没看清,就是忘写单位名称,要不然就是计算有误,总是扣个一两分。问问同学,不少人和我同病相怜答卷时潇潇洒洒,发卷后懊悔不已。这问题归根到底,就是不认真!计算和审题是个难啃的骨头,为了它,教师可费尽了心思。比方做百分数题时为了让我们找好单位1,教师绞尽脑汁想出个好方法:先判断1是否或间接,假如那么用乘法,未知那么用除法或方程,并且要一字一句的审,标出易错的地方。这方法施行了没几天,那么在审题方面大有改观。可是好景不长,由于这样审题太费事,耽误时间,没几天又开场犯老缺点,做题屡屡出错,无论教师如何嘱咐、三令五申,还是有不少同学栽跟头。因为考试出错毕竟是少数,大家老怀有幸运心理,而且总想快点做完,不愿意落在后面。慢工出细活,速度一快,错误也就接踵而来。其实,考试时间很充裕,完全可以做得仔细些,就算是平时,成绩不很重要,但最起码也要做到认真,我们的教师做题时都圈圈点点,更何况我们呢?教师经常说:认真可以弥补我们身上的许多缺乏。真的是如此,或许一些学习不太好的同学因为认真而给了自己更多成功的时机,少丢了许多分数,而我们这些自作聪明的小马虎却在做题时给自己判了死刑。六年级数学日记4 知识是靠自己努力学来的!“铃铃铃 ”下午的第三节课的铃声响了,我连忙走进教室,等待着数学教师来讲课。只看见数学教师拿着数学书走进教室。“今天,我们要讲”因数与倍数“。”教师对我们说。“谁知道因数是什么?”教室里鸦雀无声。我站起来说:“是一个数乘一个数的积,等号前面的数就是因数。”教师对我说:“不错,那倍数你知 道吗?”“呵呵,不知道。”我说。“谁知道?”教师说。姚冉同学说:“教师是不是积呀!”“还有谁其它答案。”教师看着大家说。教室里一片安静。教师说:“每错积就是倍数,比方: 3412,12是3的几倍?12是4的几倍?”教师说。“12是3的4 倍,3412,12是4的3倍,4312。所以积叫倍数。”李悦同学说。教师看见我们学的差不多了就每个人一张导学案。前几道题轻松过关 但最后一道有点难我怎么想也不出来。题是这样问的:一个倍数里面最小的数是什么0除外。我问了问组长,组长也不指定。我们想了6分钟多也想不出来。最后教师把怎么做的告诉我们,我们才知道怎么做。这节课使我明白了知识是靠自己努力学来的。六年级数学日记5 有一日,我跟妈妈去逛商场。妈妈进了超市买东西,让我站在付钱的地方等她。我没什么事,就看着营业员阿姨收钱。看着看着,我突然发现营业员阿姨收的钱都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的,我感到很奇怪:人民币为什么就没有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢?我赶快跑去问妈妈,妈妈鼓励我说:“好好动脑筋想想算算,妈妈相信你能自我弄明白为什么的。”我定下心,仔细地想了起来。过了一会儿,我快乐地跳了起来:“我明白了,因为只要有1元、2元、5元就可以随意组成3元、4元、6元、7元、8元、9元,只要有10元、20元、50元同样可以组成30元、40元、60元”妈妈听了直点头,又向我提了一个问题:“假如只是为了能随意组合的话,那只要1元不就够了吗?干吗还要2元、5元呢?”我说:“光用1元要组成大一点的数就不方便了呀。”这下妈妈露出了满意的笑容,夸奖我会观察,爱动脑筋,我听了真比吃了我最喜欢吃的冰激凌还要舒适。在此,我也想告诉其他的小朋友:其实生活中到处都有数学问题,只要你多去留心观察,多动脑考虑,你就会有很多意外的发现,不信你就试一试!六年级数学日记6 星期六,妈妈交给小明一个重任去市场买鱼。市场上,人山人海,熙熙攘攘的。小明挤到鱼类区,刚好看见马大叔在卖鱼,马大叔的鱼都是活鱼,很新颖,所以被买走了很多,但还剩一些鲫鱼,与虽少,不过条条都活蹦乱跳,想要挣脱盆的约束。小明说:马大叔,我是你这的常客,这些鱼全卖给我,廉价点。马大叔一听,哈哈一笑,说:小小年纪就会讨价还价了,行,给你个时机!只见他拿起称连同筐子称了一下,说:这筐鱼原来连筐重28千克,有一家饭店一次买走了一半,然后又来了一位顾客,买走了剩下的一半,如今连筐重14千克,你能算出如今还剩多少千克鱼,我就以最低价卖给你!小学生六年级小明卖鱼数学日记:小明可是个倔强、不轻易服输的人,他开动脑筋考虑了起来:38千克和14千克里都包含了鱼筐的重量,用3814可以求出卖掉了24千克。然后倒过来想,把如今剩下的鱼看作一份,那位顾客来之前还有2份,于是就可以知道在顾客来之前还有两份,那家饭店买走的鱼就是2份,因此筐里的鱼原来就是4份,一共卖出了三份。想到这里,小明快乐的说:我算出来了,如今筐里还剩243=8(千克),这个鱼筐重2千克!马大叔竖起大拇指表扬道:小明真厉害,好,我兑现刚刚的诺言!六年级数学日记7 在日常生活中,做每件事情都离不开数学,可见数学与我们的关系是多么的亲密呀。暑假里我跟爸妈到表姐家玩,路上口渴了,爸爸只好到附近杂货店买矿泉水喝。杂货店有个规定:买3瓶矿泉水可以换一瓶矿泉水,一瓶矿泉水卖价1元钱,爸爸见了掏出10元钱给杂货店老板,说:“老板买10瓶水”,水拿到了,我如饥似渴的喝了起来,一会儿就喝掉了二瓶。还没等我回过神,已经有好几个空瓶了。爸爸问我:“灵灵,我们用10元钱能换多少瓶矿泉水?”我想:10瓶水喝完,拿9个空瓶子换了3瓶矿泉水,3个空瓶又换了1瓶矿泉水还剩下两个空瓶子。我开心地对爸爸说:“爸爸,我算出来了,是14瓶矿泉水,还余下2个空瓶子。”爸爸笑了,说:“你再想一想!”我假设有所思:“我们可以再向杂货店老板借一个空瓶子,喝完后再把空瓶还给老板,噢!我们可以喝15瓶矿泉水。”爸爸点头称赞。数学就是要灵敏运用,理论联络实际,唯有掌握了数学知识,才能更好的让数学效劳于我们。所以我们要学好数学,让数学成为我们学习生活中的好帮手。六年级数学日记8 一天中午,我正在家看电视。门一开,妈妈回来了,手里还提着我喜欢喝的冰红茶。我快乐地叫起来,跳起来去拿。“慢着!”妈妈把冰红茶放到了身后。我知道到妈妈又要出难题给我了。妈妈说:“想喝吗?”我说“那当然了!干嘛不让我喝呀?”妈妈笑眯眯地说:“你想喝可以,但我要考你一道题目,假如你答对了,我就给你喝,假如做不对呢,就免了吧!”我胸有成竹地说:“来吧!我一定会答对的,我是谁呀!”妈妈清清嗓子,说出了题目:“有三种饲料,甲是12千克,乙是14千克,丙是13千克,分别装入小瓶都无剩余,并且每瓶容量相等,问,要几个瓶子?”我苦思冥想,拿起笔在纸上写写划划。妈妈笑笑说:“有时间限制哦!”通过仔细研究分析p ,我终于想出理解题思路:先算出12、14、13的公因数是112,再让甲、乙、丙分别除以112,算出来的瓶数加在一起,就算出来答案了!听了我给出的答案,妈妈赞许地点了点头,说:“你有进步了!说明你认真看书、仔细考虑了,以后遇到难题,都要认真考虑、周密分析p 才行!”我使劲点了点头。通过这件小事,我知道生活中处处有数学、时时有科学,只有多读书、勤考虑、善分析p ,才能把书本中学到的知识运用到生活中去!只要留心,生活中处处有学问!六年级数学日记9 一天晚上7点多我和妈妈去超市买东西。我一进去,就直奔文具专柜,兴冲冲地挑选着文具盒。这时,我突然发现好多文具盒的价格都带有小数,我一下子就想到了学过的小数点搬家。正想着,思维却被妈妈的一句话打断了:“你,你跑那么快干嘛?累,累死我了!”啊,我竟然把妈妈给忘了!怪不得她气喘吁吁的,原来在追我呀!“哦,抱歉妈妈!”我不好意思地说。“没事,你挑好没?”妈妈缓了过来,问道。“还没,不过,妈妈,我能考你一个数学问题吗?”“当然”。我问道:“请问,一个小数的小数点向右挪动1位,得到的数是它的多少倍?”“哈哈,这可难不倒我!”妈妈得意地说,“当然是10倍啦!”“向左挪动一位呢?”“是它的非常之一。”“向右挪动3位!”“1000倍!”我连环“发炮”,妈妈也不乱阵脚。“唉,好了好了,妈妈你来出题。”我有些泄气地说。“好。小数点右边第一位叫什么?”妈妈问。“哇,简单!是非常位!”我兴奋地答道。“第二位?”“百分位!”“第三位?”“呃,千分位!”就这样,我和妈妈一问一答,开心极了。玩了好大一会儿,我有些累了,无意识的低头看了一下表。妈呀,都8点多了!我和妈妈急匆匆地挑了一个文具盒,又去买了一些其它东西,便赶忙回家了。虽然回去已经很晚了,但我还是有很大的收获,看来,生活中随时随地都能学数学呀!六年级数学日记10 今天,我在小学奥数解题方法大全上看到这么一题,一个矩形分成4个不同的三角形,绿色的三角形面积占矩形面积的15%,黄色三角形的面积是21平方厘米,问:矩形的面积是多少平方厘米?看到这个题目,我犯迷糊,想:只告诉一个占的面积和另一个三角形的面积,这怎么求吗?坐在椅子上的妈妈看一眼,嘲笑我说:哼,还说高程度,连这道题都不会做,呵呵。我知道妈妈用的是激将法,目的是激怒我的好胜心,让我把这题做完。为让妈妈认为她的激将法成功,我就硬着头皮做下去,可是怎么想也理不出头绪来。但是我并没灰心,继续做下去,我做出来。根据图可以发现,两个红三角形占矩形的一半,一个黄三角形和一个绿三角形又占矩形的一半,而绿色的三角形面积占矩形面积的15%那么黄色三角形占矩形面
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