三年级语文教案习作三2 第二课时【36】一、学生小组交流学习，并指导修改。 宗旨：好文章是改出来的。讲了托尔斯泰改小说的故事作为范例。修改入手的几个方面、改病句。方法：自己多读两遍，不通的句子改过来，不会改,可以请教老师同学。 2、添词句。方法：小组讨论,互提建议。修改效果自评办法:自己读读修改前后的作文,觉得有进步就给自己画上一朵红花。互评办法：请小组其他成员或班上其他同学读两篇作文，有进步就给打朵红花，看谁得的红花多。 二、优秀习作全班朗读。 课后反思： 习作三的教学，我吸取了习作二的教训，没有先指导学生读例文,这样避免用例文的框框将学生牢牢套住。而是和学生共同走到了室外,在春天的校园中，和孩子们去共同发现。整整一节课，孩子们在垂桃的花香中，观察层叠的花瓣。在泥土的芬芳中,逗弄着西瓜虫(一种甲虫）。在他们的观察中，我是参与者,同时也是引领者。 生:老师，我抓住了一只西瓜虫。 师：在什么地方发现的 生:就在那！ 师：能具体说明白吗 生:就在假山边的泥土中。 生:我也发现了,就在花坛的边上。 生：草地上也有,老师，你看就在这些岩石的下面。 师：这可不能称作岩石,还是叫做石块更形象。生：我知道西瓜虫因为怕太阳所以住在泥土和石块下。就像蜈蚣和蚂蚁。 师:蚂蚁是住在石块下吗想想。 生:噢,不是，是在窝里。呵呵 师:对，西瓜虫有窝吗 生:没有看见，可能它不修窝。 生:老师，这有个洞，他是不是就住在这里 师:你仔细看看。 生：不是的，我将西瓜虫放到洞里,它又爬了出来。 师:西瓜虫有几只脚呀 生：不知道 师:仔细看看。 生将西瓜虫翻到过来,仔细的数着。 生:哈哈,我知道了,有十二只,还有两个触须 生：老师，你快来看,西瓜虫会爬墙。 师:它这爬墙的姿势，多像一个动画片中的人物呀 生:我知道，是蜘蛛侠生:它和蚂蚁一样生:它和壁虎一样 师:所以你可以猜想它脚上可能有什么 生：吸盘生：老师你看这两只西瓜虫见了面还是不理睬，各走个的。 师：为什么它们没有撞到一起仔细看看相遇后的情况。 生:他们像蚂蚁一样,对着触须。哈哈. 生：老师我知道为什么叫它西瓜虫。因为我们一逗它,它就弯成了一个西瓜样，圆圆的，身上还有一些条纹和西瓜上的一样。 师：你观察仔细,联想贴切。但是它就弯成了一个西瓜样的弯，能不能换个更合适的词 生:缩1