班级 姓名 学号 2013下半年实验中学期中考试初一语文试卷 时量120分钟 总分120分一、基础积累与运用（28分）1. 下面加点的字注音完全正确的是（ ）（2分）A应和（h） 荡漾（yng） 妯娌（zhu） 脸颊(xi)B荤菜(hn) 无垠(yn) 冗长 (chn)骇然(hi)C戏谑(xu) 毛坯(p) 琢磨(zhu) 蓦地(m)D浩瀚(hn) 溺死(n)胆怯(qu)笸箩(p) 下列词语中没有错别字的是（ ）（2分）A抱撼 元勋 悬念 名付其实B迁徒 揶揄 傲然 寥寥可数C荒漠 惜别 瘦瘪 司空见惯D褪化 滑稽 宽敞 心有余悸3下列句中加点的词语解释没有结合句意的一项是( )(2分)A.母亲是个好劳动。(喜好劳动)B.这两个被嘲笑的人，盛气凌人而来，又被我那微不足道的小玩笑激怒而去。(傲慢的气势逼人)C.我对他的拉奏望洋兴叹，始终学他不来。(做事力量不够，感到无可奈何。)D.让许多人费解的是，在这四壁空空的家里，我居然也能顺利的长大。(不好懂，不容易理解。)4. 下列说法不正确的一项是（ ）（2分）A两弹元勋邓稼先是一篇人物通讯，表现了邓稼先为了祖国的国防事业愿做无名英雄。B我的老师的作者是美国作家、教育家海伦凯勒。C木兰诗和孔雀东南飞合称为“乐府双璧”。D世说新语是南宋文学家刘义庆写的古代笔记小说集。 从口语交际的角度，下面说得最好的一项是（ ）（2分）A我的学习体会是，对所学的科目要有兴趣，要养成良好的学习习惯，如：自觉预习的习惯、专心听讲的习惯、勤做笔记的习惯、大胆质疑的习惯B我认为，不管是初中生还是小学生，要提高学习成绩，只要听老师的话就行了。老师说预习我就预习；教师说做练习，我就做练习。因为老师的一切都是为我们的成长所着想的。C我的学习成绩在班上属于倒数，所以，没有什么体会，只有惭愧，只有低人一等的感觉。我也想向好的同学学习，也想上进，但谈何容易，算了吧。D我的成绩是中等，但我是用了心的，出了劲的，我比那些学习好的同学没有多玩，我拼命地做题，做题，可成绩就是上不去。6. 班级组织“语文学习交流会”，请你积极参与，完成以下任务。（4分） 交流会上，同学们都赞同学习要勤奋的观点。古今中外有不少勤奋好学的典故，请你写出其中的典故两个。（2分） 方仲永天资聪颖却未能成才，请你举一个和方仲永相反的例子。（2分） 7. 名著导读（6分）汤姆索亚历险记的作者是 国的 。西游记的作者是明代的 。哈利波特的作者是英国的 ，主人公的两个小伙伴是 和 。8. 诗文默写（8分）海内存知己， 。 ，病树前头万木春，君自故乡来，应知故乡事。 ， 。孔子论述学与思的辩证关系: ， 。“扑朔迷离”的原句是： ， 。二、阅读理解（42分）（一）阅读诗歌，回答910题（4分） 淮上与友人别 郑谷 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。9.这首诗的体裁是什么？“淮上”指的哪里？（2分） 10.本诗运用了什么艺术表现手法？请简要分析。（2分） （二）阅读古文回答1114题：（10分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”11. 下列句中加点的词意思完全相同的一项是 () （2分）A不能称前时之闻； 世以此定华、王之优劣。 B愿为市鞍马； 北市买长鞭。C人不知而不愠； 择其善者而从之。 D日中不至,则是无信； 自是指物作诗立就。12. 下列句子中没有通假字的一项是（ ）（2分）A客问元方:“尊君在不?” B日扳仲永环谒于邑人，不使学。C本所以疑，正为此耳。 D当窗理云鬓，对镜帖花黄。13. 翻译下列句子。（4分）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 令作诗，不能称前时之闻。 14. 本文借事说理。叙事部分按照 顺序，依次写了方仲永才能发展变化的三个阶段；方仲永“泯然众人”的原因是“ ”。（2分）（三）阅读下文，回答第1518题（9分）小名大约我的出生与水有关，于是颇懂得斯文的外公顺口给我起名叫淼儿。在“淼儿、淼儿”的呼唤中我慢慢长大了，到了要上学的年龄时，爸爸觉得该有个体面的学名才对，便为我取了个挺大众化的名字，可家里人还是“淼儿、淼儿”地叫。特别是妈妈叫得尤为响亮频繁。 不知为什么，随着年龄的增长，再听到家人唤我小名竟有些不舒服了，好像有一种不被尊重的感觉。终于有一天，我在听到妈妈又一声“淼儿”的呼唤后，郑重地对她说：“妈妈，我有大名的。别叫我小名好吗?”然后我在妈妈惊愕的表情里走进了自己的房间。但妈妈终究还是改不了。 那天是我16岁生日聚会，好多同学都跑来了，家里的小客厅挤得满满的。我一边给大家分发糖果，一边忙不迭地说着谢谢。爸爸妈妈在厨房里忙着做菜，当一碟碟香气四溢的精美小菜端上餐桌时，同学萍将送给我的大蛋糕端了上来。我立即称谢着打开了蛋糕盒。我喊道：“妈妈，拿刀子来!” 妈妈一边递过来一把瓜刀，一边叮咛：“淼儿，小心点!” “咦!你原来叫淼儿呀，挺好玩的名字!” 萍欢快地叫着，同时在空中打了一个别致的手势。朋友们也善意地哄笑起来，我的脸唰地红到了耳根。 晚上，临睡觉时，我推开了妈妈的房门。倚着门框，又一次对她说：“妈妈，我不是说过嘛，别叫我小名!”语气里已有了几分不耐烦。妈妈的脸上呈现出一种复杂的表情，看了走进来的爸爸一眼，叹了口气：“对不起，高翔!”可我听出我的名字在她口中却变得十分生硬，似乎很绕口。 没多久，我要离开家到数百里外的一座城市去读书。 不知怎的,妈妈竟在短短的几天内学会了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名时那样顺口熟练。我自然很高兴。 分别的那一天，爸妈一起送我去车站，爸爸一直喋喋地叮三嘱四，妈妈则沉默着，显得有些黯然。我大人似的笑笑，反过来抚慰着他们：“放心吧，没事的，我已不是孩子了。” 火车开动的刹那，我从车窗探出头去，同他们挥手告别，一直不言不语的妈妈突然抬起了头，眼里竟有了泪。她追着，跑着，挥动双手，脱口喊了出来：“写信回来，淼儿!” 我稍稍一愣，心里似乎被什么东西猛撞了一下，泪水夺眶而出。15本文贯穿全篇的线索是： （1分）16“我”曾两次抗议妈妈喊“我”小名，两次抗议在语气上有什么不同？妈妈的表情如何？(摘引原文回答)(4分)第一次抗议的语气 妈妈的表情 第二次抗议的语气 妈妈的表情 17为什么妈妈在送别“我”的时候脱口喊出了“我”的小名？（2分） 18结尾一段中的“什么东西”应该是指什么？（2分） （四）阅读下文，回答1922题。(9分) 意外的收获我走进教室的时候，教数学的孙老师怒气冲冲地对我说：“那个张辰，上课时竟把前面两个女生的辫子结在一起，还在上面别了一枝笔！” 我顿时火冒三丈，这个张辰，从进了我们班开始，就没有让我省心过，迟到、旷课、作业不做、上课做小动作、搞恶作剧、课间打架让我头痛不已。 同学们陆续回家了。张辰坐在座位上，隔着晃动的人影和我对峙，一脸的倔强和漫不经心。我耐心地等同学们走光，想起他的种种劣迹，我酝酿着情绪，想给他来一场雷霆之怒的爆发。 我干硬地咳嗓子，为怒吼做充分准备。就在这时，有个学生气喘吁吁地跑来告诉我说，我班有个学生的自行车钥匙不见了，让我帮忙把车锁撬开。于是，我赶紧跑去为他们排忧解难去了。 那个车锁很难撬，费了我九牛二虎之力，等到大功告成时已是暮色四合。我长长吁了口气，嘱咐那个学生路上小心，然后自己也想骑车回家。就在开车锁的时刻，我忽然想起张辰来，我想他大概早就跑得没影了。不过我还是走向教室，向那边望了望。