心理安康教育学科的教学工作方案通用8篇心理安康教育学科的教学工作方案通用8篇心理安康教育学科的教学工作方案1一、指导思想：贯彻教育部关于印发中小学生心理安康教育指导纲要的通知以及省、市关于学校心理安康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理开展的规律，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理安康教育活动和指导，帮助学生获取心理安康的初步知识，促进学生人格的健全开展。通过心理安康教育，不断转变老师的教学理念，改良教育、教学方法，改良班主任方法，进步德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校施行素质教育营造良好的心理气氛。二、工作目的：1、根据学生心理特点及开展规律，运用心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的开展。2、遵循学生身心开展规律，保证心理安康的理论性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。3、进步全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康开展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，进步心理安康程度，增强自我教育才能。5、充分利用家长和社会资，开展学校心理安康教育。三、详细措施1、加强心理队伍建立。学校心理安康教育不是心理安康老师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校成立了以心理安康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为根底的学生心理安康教育战线。本年度将继续通过班主任会议，定期学习心理安康方面的知识，以点带面，全面进步班主任队伍的心理安康教育程度。2、推进心理安康教育。心理安康教育是进步广阔学生心理素质的必要途径，是青少年学生思想道德建立的重要组成局部。学校将结合心理节的方案，继续深化开展好心理节活动，让丰富的心理活动引导孩子树立正确的世界观、人生观、价值观。3、细化心理制度建立。将心理安康教育课纳入教育教学方案。学校要定期开展心理安康教育的展示、交流、研讨。定期开放“心语心愿吧”为学生提供咨询辅导，组织全体老师参与心理安康教育工作。4、丰富心理教育方式1集体辅导。班主任利用心理安康课，根据本班的实际进展心理安康教育，为学生提供全面地帮助，主要为塑造班级集体良好的气氛和集体的良好行为，激发群体向上的精神。另外，利用国旗下讲话，对一些共性问题，由心理辅导老师进展集体心理安康辅导。2个别辅导“心语心愿吧”每天中午的12：0013：00开放，承受以学生个体或小组为对象的咨询，由心理辅导老师负责。3个案追踪。以心理安康存在问题、问题较多、表现特别的学生作为个案对象，由心理老师进展个案的跟踪研究。5、做好对外宣传利用学校“红领巾电视台”这个宣传阵地，对心理安康知识以及学校的“心语心愿吧”工作进展直观的宣传，让更多的孩子理解这里，喜欢这里，乐于敞开心扉析与心理辅导员主动交心。利用学校橱窗，班级网页，家长学校等阵地，做好心理安康教育的宣传工作。6、指导家庭心理教育小学生的心理安康教育仅仅由学校施行是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理安康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来与归属，小学生心理安康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生心理安康教育，我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理安康教育。总之，重视小学生自我心理安康教育，利用一切资开展小学生心理健教育，促进全体学生的安康开展，是我们的工作终极目的。心理安康教育学科的教学工作方案2一、指导思想：认真贯彻落实中共中央关于加强未成年人思想品德教育和教育部心理安康教育指导纲要的有关精神，尊重学生的人格，遵循学生的心理开展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和效劳，以到达充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理安康和个性主动开展的目的，让每一位学生在活动中理解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。二、工作目的：1.加强心理小辅导员的管理，利用“心理减压站”社团，使我校的心辅工作上一个台阶。2.在学校网站开设版块，提供心辅的空中平台，对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，进步心理安康程度，增强自我教育才能。同时承受学生家长的咨询。3.加大宣传力度,进步“你心我知”心理播送的质量。4.加强师资培训，积极参加上级部门举办的各类培训班，进步老师的心辅程度。5.继续开设好心理辅导活动课，让心理辅导促进未成年人思想品德教育。6.开设团体辅导观摩课，加强研究，进步实效。7.撰写个案、论文，注重资料的积累。三、详细工作：队伍：建立以校长为核心，以德育教诲为分管领导的心理安康教育领导小组，和全校的老师特别是班主任组成强大的师资队伍。目前我校已有1名老师通过了新区心理咨询的培训，并获取了相关证书。本学期我校将加大老师的培训面，积极组织老师参加区心理辅导中心举办的各类辅导班，进步师资程度。我们将请心理安康教育专家到我校作专题讲座，争取使我校的心理安康教育工作早日上台阶。团辅：在前几年我校开设团体心理辅导活动课的根底上，今年的3年级开设此课，每周每班开设一节，期末上交教案。组织校内的研究课，并组织参加片里的观摩课。经常吸收反响，进步心理辅导活动课的实效性。个辅：继续建立对学生个别心理辅导的接待制度，在每周一到周五中午的11：5012：50为个别心理辅导开放时间。作好情况记载并作资料保存。心理辅导员每月定期进展心理辅导的交流与分析p ，不断进步业务程度。宣传：今年为了加大我校的心理安康教育的宣传力度，增加了三块宣传阵地。一块是利用每周二的谈话课时间开设“你心我知”的专题播送，到时将播送学生学习上、生活上、人际交往等方面的心理问题，案例分析p 等。第二块宣传阵地是辅导站与工会结合，利用工会的板报进展这方面的宣传。利用家长会和家长学校对家长进展有关方面的宣传。第三块是通过学校网站不定期地提供心理辅导方面的信息，承受学生、家长等的咨询。常规：班主任作好每学期1位学生的个案分析p ，撰写心理安康教学论文，每学期至少一篇，期末上交。积极组织老师参加区举办的相关论文比赛。注重资料的积累，在校学生进展心理素质测验，建立心理安康档案。四、各月行事：二月1.做好发放、补订心理安康教育活动手册的工作。2.完善心理辅导室“心语小屋”，营造轻松、温馨的环境，加强个别辅导制度化、科学化。3.召开心辅老师的会议，交流辅导心得。三月1.心理小信息员手册考评。2.开展学校团辅课的教研。四月1.开展“心理辅导活动课”研讨活动。2.心理安康教育优秀论文评比活动。3.组织老师学习心辅资料。五月1.组织开展的心辅研讨活动。2.邀请心辅专家来校作报告。六月1.做好工作交流与总结，整理资料。2.班主任开展心辅征文活动。心理安康教育学科的教学工作方案3一、指导思想：认真贯彻省、市关于学校心理安康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理开展的规律，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理安康教育活动和指导，帮助学生获取心理安康的初步知识，促进学生人格的健全开展。通过心理安康教育，不断转变老师的教学理念，改良教育、教学方法，改良班主任方法，进步德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校施行素质教育营造良好的心理气氛。二、主要工作目的1.坚持以人为本。根据学生心理特点及开展规律，运用心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的开展。2.立足教育，重在指导。遵循学生身心开展规律，保证心理安康的理论性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。3.进步全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康开展。4.对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，进步心理安康程度，增强自我教育才能。三、详细工作1.学校心理安康教育队伍建立。学校心理安康教育不是心理安康老师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校成立了以心理安康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为根底的学生心理安康教育战线。优秀的师资队伍是开展心理安康教育的坚强支撑。本年度，继续组织老师参加心理安康老师资质认证。同时，将适时举办班主任心理安康教育讲座，缓解班主任心理压力，进步班主任自身心理安康程度。心理安康老师对学生的心理安康情况搜集整理，定期以板报、播送等形式向全校学生进展心理安康指导。2.全力推进心理安康教育。要更新观念，要高度清醒地认识到，心理安康教育是进步广阔学生心理素质的必要途径，是青少年学生思想道德建立的重要组成局部。学校将围绕市心理安康教育的主题是“和谐、阳光、快乐、安康”这一主题，开展系列活动。要进一步加强问题学生的结对帮教制度，落实帮教措施，建立结对帮教档案。3.加强迫度建立。将心理安康教育课纳入教育教学方案；学校要定期开展心理安康教育的交流、研讨；把心理安康教育课的开展情况纳入学校教育德育工作的年度考核之中，并开展心理安康教育课评比活动；设立网上心理咨询室，为学生提供咨询辅导，设立心理信箱，组织全体老师参与心理安康教育工作。4.学校心理安康教育的方式1集体辅导。班主任利用心理安康课，根据本班的实际进展心理安康教育，为学生提供全面地帮助，主要为塑造班级集体良好的气氛和集体的良好行为，激发群体向上的精神。另外，每月一次，利用国旗下讲话，对一些共性问题，由心理辅导老师进展集体心理安康辅导。2心理咨询室。心理咨询室建立的环境布置考虑到了符合心理辅导的要求，还考虑到了儿童的审美特点，让学生一进门便喜欢它。每周二周五的中午12：3013：10、下午的14：4015：40开放心理咨询室，承受以学生个体或小组为对象的咨询，由心理辅导老师负责。在心理咨询室内门外设有“心理_”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式进展咨询。3个案教育。以智优学生、智力临界学生、模范学生、问题较多的学生作为个案对象，以本人知道或不知道两种方式研究。采用跟踪研究，合作的方式进展。4博客互动。在我校网站上，心理辅导老师建立自己的博客，在博客中另开心理专题，欢送学生、老师、家长等的咨询，这一形式的推出，可架起心理互动的桥梁，拓展心理咨询的对象、时间、空间，更为便捷、互动，有一定的实效性。5.指导家庭进展心理安康教育小学生的心理安康教育仅仅由学校施行是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理安康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来与归属，小学生心理安康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生心理安康教育，我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理安康教育。总之，重视小学生自我心理安康教育，利用一切资开展小学生心理健教育，促进全体学生的安康开展，是我们的工作终极目的。四、月份工作安排三、四月份：1.制订并讨论学期心理辅导工作方案。做好心理安康教育的宣传和气氛建立工作。3.召开六年级局部学生座谈会，并进展毕业前夕个别心理咨询。4.举办青春期心理卫生讲座五、六年级局部女生。五月份：组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法等。出好心理安康教育专题黑板报。召开特殊学生会议，并进展个别心理咨询。六月份：继续指导班主任班中开展“开心果”谈心角活动。利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。七月份：做好学期总结及资料积累和个案分析p 、心理档