有趣的石头画教案6篇设计意图： 纲要中指出：幼儿活动的材料要尽可能的来源于生活，贴近孩子的生活。我也始终在琢磨，什么样的活动材料才可以算是真正的来源于生活呢？我想，其实只要是孩子们在生活中常常会观察、常常在接触或使用的任何一种材料、物品，都能够成为我们美术教学活动中可以利用的生活化的工具和材料。现在的孩子们接触大自然的时机较少，成人眼中一般的沙石，在他们看来都是亲切的玩伴，布满了生命力。我觉得抓住时机，引导他们从大自然中去发觉美、制造美是很重要的。大班的幼儿已具备了肯定的观看力和想象力，在此根底上，我带着幼儿采集朴实、不起眼的小石块，开展了“好玩的石头，大家画画看”的嬉戏，让幼儿依据石块的外形大胆想象，用颜色艳丽的油画棒、水粉装饰，既让幼儿体验到接触自然，独立制造的欢乐，又增加了他们在不同材质上进展美术活动的力量 活动目标： 1.敢于大胆想象、多方位观看，能依据石头的形象变出相应的物品。 2体验在石块上作画带来的乐趣。 3进一步学习观赏别人的作品，并主动与同伴共享其作品的独特之处。 活动预备： 1外形各异的洗净晾干的小石块。 2记号笔，油画棒人手一份。 3几块画好的石块。 好玩的石头画教案 篇2 活动目标： 1、学习运用各种帮助材料来装饰石头，体验石头做画的乐趣。 2、能大胆的进展石头的组合，制造出新奇的形象。 3、喜爱参与美术活动，体验作品胜利的欢乐。 活动预备： 1、各种外形的小石头。 2、操作材料：棉签、橡皮泥、毛线、双面胶、瓶盖、皱纸等。 3、照相机、投影仪。 活动过程 一导入活动： 今日我们班里来了两位动物朋友，听说还给我们带来了礼物，小朋友想不想去看看呢？ 1、幼儿观看石头作品。 2、教师引导提问：你看到的礼物是什么？你发觉这些作品和我们平常看到的画有什么不一样？ 3、你看到的石头变成了什么？ 二、启发引导，教师示范操作。 1、逐一出示石头，引导幼儿依据石头本身的外形、纹理特点来发挥想象。（结合答复，教师在投影仪下示范讲解） 2、请每个小朋友去选择一块自己最喜爱的石头，玩玩、说说、想想它的外形像什么，可以变成什么？ 假如将石头组合起来，你觉得它又像什么？ 3、教师介绍制作材料及制作方法：先想好要把你的小石头变成什么，引导幼儿先在纸盒内组合石头，用双面胶将石头固定在纸盒上，然后进展操作，完成作品。 三、幼儿尝试操作。 1、幼儿自由选择喜爱的材料进展创作。 2、引导幼儿结合石头的外型，发挥想象，进展操作。 3、指导力量较弱的幼儿完成作品。 四、展现作品。 1、在多媒体上展现、评价作品。 2、请幼儿说说自己的作品：我把石头变成了什么？ 好玩的石头画教案 篇3 活动内容：大班美术活动好玩的石头画 活动目标：1.学习运用各种材料来装饰石头，体验石头画的乐趣。 2.能大胆运用石头，制造出新奇的形象。 3.喜爱参与美术活动，体验作品胜利的欢乐。 活动预备：PPT石头画图片、颜料、毛笔、泡泡泥、毛线、双面胶等。 活动过程： 一、导入 1. 观看各种石头，了解石头的颜色、外形、大小区分与不同。 2. 教师小结石头形状特点。 二、根本局部： 1.观赏石头画，争论石头画制作方法。 （一）教师出示各种石头范画，请小朋友集体观赏、争论。 （二）请小朋友说一说自己喜爱哪个石头画作品？为什么？分析你喜爱的作品是怎样做成的？用了哪些材料？ （三）教师讲解三种具有代表性的作品及制作方法 a.用颜料在石头画上装饰方法及留意事项。 b.选用石头后用帮助材 料装饰的方法及留意事项。 c.启发幼儿利用各种石头，制造不同造型，不同风格的作品。 2.幼儿选取石头，大胆创作，教师巡回指导。 三、完毕局部 1.请小朋友将自己的作品贴上姓名标签，摆放在展览区。 2.小朋友相互观赏同伴作品，并争论。 美术教研组 好玩的石头画教案 篇4 设计思路： 幼儿园纲要指出，教育活动内容的选择要既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。艺术领域也明确要求；指导幼儿利用身边的物品或材料制作玩具手工艺品来美化自己的生活或开展其他活动，而大班的幼儿具有肯定的想象力，因此我以石头为主材料开展了“好玩的石头、大家画画看“的嬉戏，让幼儿依据石块的外形大胆的想象，用颜色艳丽的油画棒、水粉装饰，既让幼儿体验到接触大自然独立创作的欢乐，又增加了他们在不同材质上活动的力量。 活动目标： 1、引导幼儿依据石头的形状大胆的想象，尝试借助帮助材料制造性的装饰石头。 2、能大胆的进展石头的组合，制造出新奇的形象。 3、体验石头画的乐趣。 4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 5、依据颜色进展大胆合理的想象。 活动重、难点： 活动重点：引导幼儿大胆想尝试运用帮助材料制造性的装饰石头。 活动难点：能按自己的意愿制作石头画。 活动预备： 1、各种不同外形的石头。 2、油画棒、棉签、皱纹纸、丝带等。 3、各组一块抹布。 活动过程： 一、以嬉戏的形式，引出问题，激发幼儿的兴趣。 师：小朋友看看教师带来什么？ 师：我们和石头朋友玩躲猫猫的嬉戏，请小朋友猜一猜石块上毕竟有什么？看小朋友们猜的准不准？ （以嬉戏的形式导入课题让幼儿充分了解幼儿对石头产生深厚的兴趣。） 二、引导争论，启发想象 1、沟通、想象。 师：（这是教师和小朋友一起收集到的石头，每人选一块自己喜爱的石头看一看摸一摸再想一想它像什么？ 幼：脸蛋儿、乌龟、头、金鱼师：小朋友的想象真丰富，令教师都特别佩服。 2、教师适时赐予孩子技能技巧上的支持师：（出示两块石头）小朋友能用两块石头变成什么呢？ 幼：娃娃、长颈鹿、老虎、船、火车师：你会把它怎样摆放变成娃娃、长颈鹿、老虎、小船的呢？ 3、教师请个别幼儿操作，并说说怎么样给它装饰成这些物体呢？ 幼：在石头上画上五官，用皱纹纸可以做头发；用橡皮泥做眼睛，把丝带粘在后面做尾巴就变成了金鱼。 （通过想象和沟通，孩子们发觉，原来利用石头的外形和一些帮助材料，可以创作出不同的作品。当孩子思考怎样把两块石头放在一起时，教师的启发与引导能使孩子的想象更加合理。） 三、教师示范，提出要求。 1、师：（出示示范画娃娃）这个是已经化了妆的石头，现在变成了什么？ 幼：娃娃脸。那是怎么样把它变成娃娃的呢？再出示小鱼示范作品。 师：刚刚这些作品都是用什么给它化装的呢？ 幼：水粉颜料。 2、教师示范。 3、观赏颜料石头画作品。（放石头画图片观赏） 4、介绍材料，提出要求： （1）、桌上摆好石头、颜料、棉签、垫板、抹布等作画用具。 （2）、先让幼儿取石头在垫板上，再观看石头的外形像什么，可以用来做什么，然后再进展装扮。 （3）、宁静操作，留意卫生。 （先出示范画，在示范，最终观看有关石头图片，使幼儿获得技能技巧与表现形式的间接阅历；让直接进入创作角色的时机，孩子在选择时就特别明确自己要做什么，怎么做。） 四、作品赏析： 提示幼儿将完成的作品陈设到展台上，鼓舞没完成的幼儿也将作品陈设上去，引导孩子相互观赏，相互沟通，共同提高。 （此环节为幼儿创设了展现自己作品的条件，即使没来得及完成的幼儿也将作品陈设上去。同时，让幼儿熟悉到在制造过程中也付出了努力和才智。作为教师，应敬重幼儿在进展水平力量阅历等方面的个体差异，因人施教、努力使每个幼儿都能获得满意与胜利，从而不断激发孩子对艺术活动的兴趣和热忱。） 活动反思： 美术创作来源于生活，本次活动作品表现的是生活的内容。为了引发孩子积极争论、自主探究的欲望。活动中教师有效的指导方式和人性化的作品展览赏析，让幼儿的.制造性得到进一步的萌芽开花和结果，活动目标的达成度较高。作为艺术领域中的美术教育活动，提倡的是自由表达、共性展现。我们要敬重每个幼儿的想法与制造，确定和接纳他们独特的表现方式和审美感受，共享他们制造的欢乐。 好玩的石头画教案 篇5 活动目标： 1.了解石头在生活中的作用。 2.能利用石头进展艺术创作。 3.体验创作的乐趣。 4.依据颜色进展大胆合理的想象。 5.培育幼儿良好的作画习惯。 活动重难点： 1、重点：能用毛笔匀称地在石头上涂色。 2、难点：利用石头的造型进展艺术创作。 活动预备： 1.收集的不同外形的石头若干。 2.颜料、毛笔、水桶、纸盘、双面胶、塑料垫板。 3.石头创意电子稿图片若干张。 4.我是一颗小小的石头CD曲。 活动过程： 一、引起兴趣，沟通争论师：小朋友们，我给你们带来了一样东西，看，是什么?(石头)你还在哪里见过它?它可以用来做什么?小朋友说出石头有这么多用途，石头还可以做成什么呢? 二、示范观赏提出要求 1.出示石头范画，说一说石头画是怎样做成的。 2.教师示范，提出要求。 师：有些石头画是依据石头外形来想像绘画图案、有些石头画的制作是依据石头组合粘贴造型而完成的。所以首先要选择石头，看看石头像什么，能做什么画。然后在石头上涂一层美丽的颜色，换颜色时肯定要把笔在水桶里涮洁净，涮笔时要轻轻的，不要甩到别人的身上，把毛笔头上的水在桶边挡掉，再在干毛巾上把水吸洁净。再蘸上颜料画上美丽的图案，假如有颜色遇到手上要用湿毛巾准时擦手。将石头放到盘子里，添画上美丽的的花边，一幅石头画就画好了。 3.播放好看的石头画，请幼儿观赏石头画作品。 师：教师这里还有好看的石头画作品，我们一起看看吧。 三、启发引导，拓展想象 1.沟通、想象。 师：你想做什么样的石头画?幼儿自由选择自己喜爱的石头造型，说给同伴听一听。 2.教师赐予适当指导。 四、幼儿创作，教师指导师：石头王国要举办一个“石头创意展“需要很多奇怪的石头画作品，小朋友们都是小小艺术家，快来大显身手吧。 活动反思： (一)本次活动的胜利之处 在这次活动中，孩子们都体验到了进展石头画创作的乐趣，大多数孩子的作品能够不受教师范例的影响，有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种帮助材料。可以说孩子们还是较好的到达了我预定的活动目标。 (二)本次活动的缺乏之处及提出新的设想 在这次活动中，经过过后的反思