爱与智慧班主任教育叙事征文作者姓名：陈平所在单位：湖北省枣阳市环城丁庄小学职称：小学高级教师联系方式：13697229336爱是成功的向导浅谈后进生转化枣阳市环城丁庄小学陈平后进生一般指学习成绩差，品德修养差的学生。后进生也是孩子，也是学生，也是未来。做教师的必须努力以实际行动去转化他们，根据多年的教学实践，我深深地感到，只有爱他们，才能转化好他们。那么怎样才是成功转化后进生的保证呢？一、教师从思想上重视差生，是他们转化的前提一些教师认为，教学班的后进生为数不多（一般占百分之十几）他们不影响本班成绩，所以对后进生采取若即若离的态度。有时心血来潮好好教训一顿，或者好心说教一会，有时又放任不管。还有的教师从接班开始就把后进生从思想上列为旁听生了，调座位是调到大后头或旁边不显眼的地方，任尔东西南北，或者动员其回家。事实上，教师的内心认为后进生是“朽木”，已不能再精工细“雕”也。这样下去只能使后进生愈差，与教师多，教师麻烦也越来越多，甚至殃及他人。英国教育家罗素说过：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分或自由地发展。”由此观之，教师必须从思想上重视后进生，了解后进生，爱后进生，这样才有可能设法转化他们。二、从后进生实际情况出发，对症下药，因人而异后进生并不是生下来就差或完全甘愿任差的，他们之所以差，是有其成因的，要想使之不差或转成优秀，提高素养，必追其原因，对症下药，因人而异。1、主动替后进生减去家庭负担，帮其自立自强，使学生免予为生活所累，把学习视为一种负担，家庭负担重是造成学生成绩差的重要原因之一。由于长期受家庭影响，学生没时间巩固学习，成绩自然下降；有的学生甚至对生活失去信心，自卑感尤其重，整日垂头丧气，情绪低落。有一个叫陈海洋的同学，她的父亲长年在外，工资微薄，母亲一个人带着年幼的小弟，侍奉年老多病的公婆。一个农村妇女地里家里终年不得歇息，无奈只好拉海洋做些伙计，我得知这些情况后亲自去他家慰问，向他母亲表示敬意，并在农忙时亲自到他家帮忙不计报酬，我还经常教育本班同学要互相帮助，视同学为兄弟，为姐妹，组成友爱的集体，“一方有难，八方支援”帮助同学度过困境。结果农忙时，海洋家里往往会不请自来一些小干将，有的拉着车，有的帮忙家务。真是三下五去二快得很。我还私下叮嘱海洋，困难是暂时的，在困境里成长的孩子是不可征服的；在班会上给他讲名人战胜磨难的故事，同学们感动了，海洋更是感动了。海洋终于变了，变得刚强，变得自信，他常常像一个成人那样注视我，含着泪，真诚的向我表示，一定要战胜困难，争当先进。2、克服学生的胆怯心理，努力消除他们的自卑。“人心不同，各如其面”，有的学生，受各方面因素影响，性格懦弱胆小怕事，教师在课堂上一皱眉，他们就怕得想哭，再加上学习不好，老师、同学看不起，课堂上情绪低落，自暴自弃，总是愁眉莫展，杨晓霞属于这类后进生，一次她在作文中这样写道：我知道自己学习不好，我想学好，可我想去问成绩好的同学他们却不想理我，去问老师又不敢，害怕老师烦我。看到这里我马上写了一个批语：“晓霞，你想学好，这是多么可贵，我定会动员全班同学帮助你，老师喜欢你这样有进步的孩子，你来问吧！我会欢迎的。”我不但这样说，而且也这样做，像保护风雨中的苗。在教学中，努力形成师生之间，学生之间的民主平等，尤其特别关心胆怯的学生，我觉得幸福是转变后进生换来的。3、常和家长联系，不向家长告状。后进生最怕老师家访，因为家访意味着向家长告状，所以每次家访他们都想逃之夭夭，由于成绩差，在家不得宠，老师一再告状，家长怒气冲天，气上加气非打即骂不可，虽然你是好心，由于方法不当，不但没使他改掉缺点，反而使他产生抵制情绪，这样成绩越来越差，品质也越来越恶劣，师生关系也越来越差，如果教师善于发现他们的优点，看到他们的闪光点，并把每次进步积累起来做一个家访材料，那效果一定不错，有些家长的素质不够，可给他们提一些忠实的建议，介绍一些与孩子相处的原则和书籍。在学校里总结概括当着学生的面高兴的夸他一番，长此下来，原来很调皮的孩子却愿意听我的话，有的甚至邀我到他家做客，并自动成立监督小组，在我所任的班做宣传。“陈老师对后进生可好了，她上课不许乱”。当教育者赢得他们的信任时，学生对接受教育的反感就会克服，他把教育者看作一个可以亲近的人，事实上，不给家长告状，后进生才瞧得起你，只有愚蠢的人才会借助向家长告状掩盖自己的无能。4、关心爱护学生，使学生体会到教师完全为了他们好。有些后进生由于受家长的影响脾气暴烈，任何老师都不在乎，而且根本不和老师接近，你批评他，他摇头瞪眼，你要压不住脾气，他就和你拚命，你要干脆不管，他们就上房揭瓦，而且以自己为中心去叫一些调皮鬼，专门上课起哄。对于这样的后进生，我们要有慎心，要从身边做起，替他们捡一本书，一支笔，替他们拍身上的灰尘，给他一个关切的目光，要自然，要适时，要不计报酬，这样会使他们的心温暖，生病了我们亲自去看，为了转化他们，我们花点钱值得；遭人白眼，冷遇或打骂，我马上替他们说几句公道话，然后正确引导，班会上以“我发现同学的优点”为话题，让学生举一些实例，并真心提出自己的祝愿，这样一定事半功倍。 我常想，后进生实施了养分的花秧，更需要得到园丁的悉心栽培和养护，后进生是残疾的婴孩更需要得到父母的抚摸，关心和扶持。马卡连柯说过：“孩子是活生生的生命，美好的生命，对待他们就应该像对待同志和公民一样，必须了解和尊重他们的权利和担当责任的义务。”后进生也是孩子啊！我们做教师的有责任以实际行动转化他们，于是，我更加投入研究后进生，设法了解他们的种种情况，醉心于他们的每一种成功，有时我利用发奖的形式，鼓励进步大的后进生，有时为他们的好行动，好成绩写成一封封祝贺的信让同学转交给家长，还亲自组织后进生搜集故事材料，教他们如何讲，要知道他们中有的反应灵敏，胆大泼辣，讲其故事来才是绘声绘色，妙趣横生呵！三、提高自身素质，做好孩子们的榜样“榜样的力量是无穷的”。教师的一言一行对孩子们起着潜移默化的作用，甚至会把教师的话奉为圣旨。所以教师要不断提高自身素质，树立完美的形象，尤其在后进生面前更应以身作则，近于完人，使他们心服口服。众所周知，自律性强的学生不管老师课讲得如何，他们都能注意听或者自觉地学，后进生就不同，他们对老师评头品足，一产生厌恶情绪就算完了，上课若是没有机会捣乱便是睡大觉。为了能使学生处于积极活动状态，教师与学生认识同步，情感交融，行为协调，为了能唤起后进生的学习兴趣，我坚持对每节课反省，总结得失。饭后课余，又抓紧时间研读教育学，心理学，教材教法，争取能纳百家之长，出一己之招，灵活多变，使学生易于接受，乐于接受。孔子曰：“爱之，能勿劳乎？忠焉，能勿诲乎？”要想使后进生从根本上转变，不爱他们是不会重视他们的，不重视他们，便不会想办法争取他们。只有把自己的爱给他们一些，克服片面追求升学率思想，又打持久战的耐心和热情，用自己的征程去感化他们教育他们，才能引起他们的共鸣，与你合作，努力改正陋习，努力争取上进，提高素质，不辜负人民的厚望。当我获得各种荣誉称号时，我想对大家说：热爱孩子，热爱后进生吧！与他们在一起，其乐无穷！”