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常见传染病防治知识教案 教师:吴茂春一、教学思路 因近期传染病的高发,影响同学们正常上课,为促使同学们能有健康的身体接受学校的教育,通过引导同学们置疑、讨论、分析、答疑的方法,让同学们熟悉常见传染知识的基本预防知识。二、教学目标1、通过教学,使学生熟悉常见的传染病。初步知道这些传染病的传 播条件。2、通过教学使学生知道预防传染病的主要方法,并养成良好的个人卫生习惯。三、教学过程(一)、导入 寒冷的冬天过去了,万物复苏了。这个季节是传染病流行的季节,比如说感冒是常见的呼吸道传染病。为了更好地预防疾病、治疗疾病,使每个人更健康幸福地生活,就需要我们对常见传染病有充分的了解。这节课让我们来共同关注常见传染病及其预防。(二)、学习内容1、首先考考同学们都知道那些常见传染病。通过对历史上著名传染病疫情,及人类与疾病作斗争的漫长历史的了解,激发学生热爱生命、珍惜生命、积极向上的思想情感。2、传染病的基本知识:(1)、传染病是指由病原体(如细菌、病毒、寄生虫等)引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。传染病的突出特点就是具有传染性和流行性。(2)、中华人民共和国传染病防治法规定: 甲类传染病(2种) : 霍乱、鼠疫 乙类传染病(27种): 病毒性肝炎、伤寒、艾滋病、淋病、狂犬病、麻疹、乙脑、猩红热、非典、人感染高致病性禽流感等 丙类传染病(11种):肺结核、流感、破伤风、腮腺炎、急性出血性结膜炎等(3)传染病流行的三个基本条件:传染源、传播途径、易感人群 切断其中任意一环,传染病就会失去传染性!(4)传染源有哪些?传染病患者、病原体携带、受感染的动物。 病原体有哪几种?细菌、真菌、病毒、寄生虫。 易感人群?对某种传染病缺少免疫力而容易感染该病的人群。 传播途径?空气、生物媒介、水饮食、接触。(5)传染病预防措施:控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。(6)如何预防? 不同的传染病有不同的治疗方法,但基本的预防措施是相通的,我们只要注意以下几点,就能有效地减少疾病的发生和传播。 A、及时接种疫苗。按医院通知及时打预防针或吃糖丸 B、养成良好的个人卫生习惯。饭前便后要洗手,并用流动水彻底清洗干净,包括不用污浊的毛巾擦手。打喷嚏、咳嗽应用餐巾纸捂住鼻子、嘴巴。勤洗头、勤理发、勤剪指甲、勤换衣、勤晒被子,不随地吐痰。 C、保持教室空气流通,每天开窗通风换气,家里也应该提醒爸爸妈妈多开窗来吸收新鲜空气。 D、适当参加体育运动,参加老师组织的游戏活动。每天参加晨间锻炼,多散步、慢跑、做操,舒展筋骨,增强体质。 E、注意不要过度疲劳,防止感冒,以免抗病力下降。 F、尽量少到空气不流通、人口多的公共场所,如麻将馆、网吧、游戏厅、超市、医院等地方。3、几种常见的传染病(1) 、流感 流感是常见的呼吸道传染病,潜伏期13日,主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳,发热一般持续34天,也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感(2)、艾滋病 艾滋病病毒就是人类免疫缺陷病毒。一个人感染了HIV 以后,此病毒就开始攻击人体免疫系统。人体免疫系统的一个功能是击退疾病。经过几年, HIV 削弱了免疫系统,这个时候,人体就会感染上疾病,如,肺炎,脑膜炎,肺结核等。(3)、肺结核肺结核的典型症状:午后低热、咳嗽、咳痰超过两周,伴咳血、盗汗、消瘦. 痰液细菌学检查,是确诊肺结核的重要依据(5)、流行性腮腺炎 是由流腮病毒引起的急性传染病,伏期1419日,发热,耳下或下颌角疼痛,以耳垂为中心12天内迅速肿大,张口和咀嚼时疼痛。4、对本课内容进行基本的考核,查看授课效果。5、结束语。 传染病虽然种类繁多,但只要我们重视预防工作,做到早发现、早隔离、早诊断、早治疗,就可以有效地阻断传染病的流行与传播。让我们携起手来共同预防疾病,做一个健康的中学生。
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