【最新】一年级家长会数学老师发言稿尊敬的各位家长:大家下午好!非常感谢各位家长抽出时间来参加这次家长会 ,这是大家对我们老师工作支 持的表现,也是关心孩子成长的真实反映 .在此,我首先祝贺您的孩子进入小学教 育阶段,成为了一名小学生.先自我介绍一下 ,我姓范 ,是我们班的数学老师 ,从事数学的教学工作今年是 第六个年头 . 那么借今天的家长会 , 我就针对我所任教的数学这门课程和大家进 行交流探讨.共同探讨 8 个字2 个关注,3 个习惯,4 个建议.一对本学期教材的 2 个关注（1）关注口算.本学期的教学重点是 20 以内数的认识和一位数的加.减法的 口算,包括 10 以内的加减法和 20 以内的加法.减法的口算.它是以后孩子进行多 位数计算的基础 .这部分内容学得好不好,扎不扎实,对今后孩子计算能力的提高 有着很大的影响.通过一学期的学习我要使学生达到:每分钟正确笔答 8 道题,这 是每个学生必须达到的最基本要求 . 比较好的学生会要求更高一些 .而要达到这 样的要求决不是一朝一夕就能成功的 ,而要靠长期的训练和坚持不懈的努力 .需 要各位家长特别关注.（2）关注计算能力的培养.20 以内的加减法是十分重要的基础知识,孩子必 须学好,并能够达到熟练计算的程度 ,学期末速度要求大约是每分钟 8 道一步计 算式题,正确率达到 95%.二对于一年级的学生来说 ,成绩固然重要 ,但是好成绩是暂时的 ,有好习惯 比有好成绩更重要 .学习习惯一旦养成 ,那将是您孩子一生的财富 .尤其是一年级, 正是培养孩子好习惯的时期.教育孩子上课认真学习的习惯 . 倾听是学生重要的学习素养 , 是学生摄取知 识的有效保证,学生学会了倾听可以提高学习效率 .一年级孩子比较好动 ,有的上 课难免要开小差需要老师经常提醒 ,往往有时课堂上知识没学会 ,所以,孩子回家 后,家长可以问问他今天学会了什么 ,你发言了吗?让孩子说一遍当天的学习内容 , 同时也达到了巩固新知的作用 .有时家长还可以请孩子出今天学到的题目来考考 自己,让孩子当小老师的过程,也是复习巩固的过程.培养学生认真完成作业的习惯 . 作业是伴随孩子学习的影子 , 认真完成作业 是巩固和深化所学知识 , 培养数学能力的重要环节 . 通过作业可以看出孩子在校 的学习情况和对学习的态度 . 所以从现在起 , 就要让孩子们懂得按时做作业的意 义,注意孩子学习是不是抓紧时间了 ,是不是认真书写了.从小建立起学习的责任 感,即使是口头作业也要认真对待 ,养成一丝不苟的作业态度.当孩子在写作业的 时候 ,家长要教育孩子 :按时完成作业 , 不拖拉 ;专心做作业 , 不能边写边玩 , 更要 杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业 .另外,写完作业之后,要养成让孩子自己 整理书包.带好一切学习用品.养成独立思考不怕困难的习惯 . 我们要让孩子从小养成勤于动脑 , 独立思考 的习惯 . 而理解数学知识 , 解决数学问题 ,是一种艰苦的认识活动 ,期间会遇到各 种各样的困难,只有引导孩子努力克服,才能从小培养和锻炼他们的意志.三良好的学习习惯和严谨的学习规范的养成,光靠学校.老师的教育是远远 不够的,还需要您的大力支持和协助 ,因为您才是孩子的启蒙者 ,您也是孩子的良 师益友.在此,我想给大家 3 点建议:帮助孩子认字认字少 , 读不懂数学题目要求 , 对于一年级的孩子来说 ,是面临的的困难 . 认 字就是我们解决问题的关键 . 那么我们作家长如何来帮助孩子认字呢 ? 家长要有 意识地让孩子多关注一些自己不认识的新字 ,再就是让孩子自己去读题 , 碰到孩 子不认识的字时再以字为单位教给孩子认读 .这样长期下去,读得多了,自然认识 的字就多了.家长不要解释数学题目的意思 ,只要帮孩子把题目带着读一遍 ,或者 你读一遍让孩子用手指点着题目跟着读一遍 .读题时要注意不能只读题目 , 做题 的要求要先读,这样有利于孩子养成做题前读题的习惯 .同时,我们要鼓励孩子不 懂就问,但是不要直接把答案告诉他 ,让他自己去发现或者猜测题目的意思 ,让他 找出题目中最关键的字,这也非常有助于孩子养成爱动脑的习惯.坚持每天的口算练习一年级的口算训练是教学中的重中之重 . 孩子的口算能力 , 具有非常大的潜 力,如果训练得法 ,其口算速度可以比疏于训练的孩子提高好几倍 .因此培养孩子 口算能力 , 要重在平时 , 贵在坚持 , 保证孩子口算练习的时间 , 天天练 , 每天练习 3-5 分钟 ,效果肯定会很显著的 . 但是 , 口算练习不能急于求成 , 应多种方式交替使用,以前一年级的家长介绍了一些好方法 ,比如他们和孩子比赛算 ,看谁算得快; 和孩子互相出题听算等等 . 时间场地也可以不固定 , 放学后 . 吃饭前 . 回家的路 上使孩子不断具有新鲜感 ,不断激发口算的积极性 ,只有感兴趣,才能发挥天天 练的效果,达到脱口而出 .学生的口算能力提高了 ,计算能力和基本技能得到了的 培养,智力也得到了的发展,可能为以后学好数学打下良好基础.在生活中学数学我们现在提倡生活中的数学 , 在课堂上学到的数学知识 ,如果在平时生活中 家长能给孩子在生活中指导.渗透,会达到事半功倍的效果:第一 ,认识钟面 . 在生活中多让孩子看着钟面说说时间 , 可以从准时 . 半时开 始,比如 8 点整,8 点半.让他们看到钟面能自然而然意识到几点或几点半;第二 , 认识物体和图形 . 平时生活中的盒子 , 柱子这些长方体 . 正方体 . 圆柱 . 球等图形看到时可以及时带着您孩子认一认.第三 ,元.角.分.它的认识是需要一个过程的 ,所以家长可以在平时生活中有 意无意的给孩子提一提,帮助家长买东西,算账,付钱,找零钱.第四 ,方向与位置 . 生活中 , 出门时有意识提醒孩子什么方向有什么 , 知道大 的参照物.比如,今天上哪去干什么,从家出门要向哪个方向走.第五 ,长度感知 . 生活中两个路灯的距离大概是几米 , 从家到商店有多远 . 画 书有多长多款等等.我们的目标只有一个 , 要把孩子教育好 ! 教好每一个孩子 , 是我的愿望 . 所以 也希望各位家长们多多配合我们的教学工作 ,谢谢大家对我教育工作的支持 . 我 愿与您携手,让孩子度过一个快乐的一年级.各位家长 ,下午好!我是一（ 1.2）班的数学老师 ,姓李（板书） ,很高兴能有 这个机会跟大家这样面对面的交流.一年级的数学学习非常重要 , 在此之前 , 孩子已经掌握了一些粗浅的数学知 识,他们已经可以从 1 数到 100,1000 甚至更大,他们也会做一些简单的加减法, 那么进入一年级后 ,孩子们将学习系统 .严谨的数学知识 ,这个学期将深入的学习 认数,计算,孩子将要学习书写规范的数字,要熟练掌握 10 以内的加减法和 20 以 内的进位加法 . 当然 ,除了课本知识 ,我们更加注重培养孩子的动手能力 . 计算能 力.语言表达能力等等,所以说一年级数学看似简单,其实意义重大.接下来 , 我说一说这学期的教学计划 ,我把培养孩子的学习习惯作为上学期 教学的重点 , 具体体现在书写 ,计算 , 审题,作业. 这四个方面 ,一年级是学习习惯 养成的起点,必须从一年级开始抓起 ,到二年级再抓就晚了 .习惯的养成仅仅靠老 师课堂 40 分钟是不够的 ,老师教完,通过课堂练习反馈孩子的学习效果 ,在课后 还需要得到巩固 ,才能形成完整的学习结构.所以需要家长和老师共同配合.有这 么一句话:孩子就像一艘小船 ,家长和老师就像这艘船的双桨 ,只有双桨一起用力 , 小船才能前进.所以在这里给家长提几点小小的建议,家长请听一听,记一记.关于书写习惯的培养 : 请家长准备好一本田字本 , 供孩子学习书写数字时使 用,这项作业我把它放在家里完成 ,因为一年级的孩子书写慢,在学校时间相对紧 张的状态下,完成的效果肯定不理想 .在家里,家长督促孩子在数字书写时保持格 式正确,页面整洁就可以了 .平时作业要按要求填写 ,例如看到孩子把数字填到括 号外,数字大小超过括号 ,家长都应提醒孩子重新填过 .还有就是准备好一把直尺, 供学生画图连线时使用,做这些都是为了保持书面整洁.关于计算能力的培养 :在课堂上 ,我将采取多种活动 ,来激发孩子计算的兴趣 , 例如开火车口算题目 ,速算比赛等等!家长回去后准备好一本口算书 ,口算本的版 本不限 , 我要求孩子每天口算一页 . 家长平时接送孩子上下学时也可以趁机口头 出几个口算给他做做 ,顺便问问他今天学了什么 .在做口算和家庭作业时 ,家长注 意不要让孩子掰手指计算 ,这是一个很不好的习惯 ,一旦孩子依赖上了 ,孩子以后 学习大数字的加减法会无从下手.关于读题的习惯 , 只有读懂了题目的要求才能准确的做出题目 ,我在课堂上 会严格要求孩子大声的读题 , 接着让学生自己去发现猜测题目的意思 , 一年级的 孩子认字少,题目中的字不认识是正常的 ,当孩子问时,您只要告诉他问的这个字 怎么读就可以了 ,有些家长当起了老师,把题目用大白话翻译给他听,这反而阻碍 了孩子的学习,时间长了孩子会依赖家长,最终孩子没学好,家长也很累.关于作业的检查与签字 , 家长主要是起到检查作业的作用 , 如果您的孩子中 午在学校用餐的话 , 大部分孩子在学校就把作业完成得差不多了 ,我在课堂上会 让孩子养成自我检查的习惯 ,即规定孩子做完一项作业就在家校联系本上的作业 项上打勾,做完一道题在题头打勾 .回家后您仍然需要检查他是否完成 ,检查的依 据就是家校联系本 ,所有的作业要求都写在上面 .看一下有没有错误 ,书写是否规范整洁,尤其要注意孩子用橡皮擦过的题目 ,一年级的孩子可能由于读题不准 ,粗 心大意出错,家长帮助他及时纠正,让孩子及时得到巩固,消化当天的学习任务.另外就是在学校没有完成作业的孩子 , 在家继续完成作业时 , 不要陪着孩子 做作业 , 让他独立完成 ,回家做作业要注意哪些行为习惯 ,相信班主任已经讲了 , 我就不重复了 .中途发现他错了也不要马上指出来 , 等他完成所有的作业给你检 查时再指出他的错误帮他纠正 . 最后 ,检查完每一项作业家长就在这项作业的末 尾签上你的名字 , 这个名字传达给我的信息是您关注了孩子的学习 ,这是给予我 工作的支持!.今天我先说这么多 , 今后还会和大家常交流 , 也希望大家能给我提出宝贵的 意见和建议,谢谢大家!一年级家长会数学老师发言稿.doc