七年级下册Unit 5 Why do you like pandas?Section B 七年级 李 婷 一、 教材分析：本单元主要是通过学习动物名称和常见的有关描述动物的形容词，学会表达个人对动物的喜好；学会运用why, what, where引导的问句，了解动物的外形、生活习性及主要产地，并能运用英语简单描述自己喜欢的动物，进一步培养和激发热爱动物、保护动物、维护生态平衡的朴素情怀。二、 教学目标：1.学会描写动物的单词。2.能熟练谈论各种动物。3.理解听力材料。三教学难点1.Newdescriptionwords2.UsingthetargetlanguagetodescribeanimalsTeachingsteps四教学步骤Step1.Warm-upandrevision（课堂热身和复习）A guessing gameHelpSsusethetargetlanguagetodescribesomeanimals.【教学设计说明】1.复习了重要单词与句子。2.呈现了本节课重点句型。3。充分达到热身目的，提高了参与率。Step2.Presentation（呈现新知识）（1） Showsomepicturesandtalkabouttheanimalsusingthewords.（2） Workon1a.Matchthedescriptionwordswiththeanimals.（3） Checktheanswers.【教学设计说明】通过对每幅图片的描述，引导学生由使用旧知识过渡到自主使用新知识,达到了自然呈现的目的。Step3.Workon1b（完成1b）Listenandcirclethedescriptionwordsyouhearin1a.【教学设计说明】培养学生的观察力，通过简单的造句提高课堂参与率。Step4.Listeningpractice(听力练习)（1）Workon1c.Whatwordsdotheyusetodescribetheanimals?(2)Fillinthechart.(3)Checktheanswers.【教学设计说明】本部分听力练习旨在锻炼学生提取细节信息的能力。Step5 Workon2aChecktheanimalsyouthinkareingreatdanger.【教学设计说明】通过联系使学生有保护动物的意识,介绍野生动物保护法。了解目前我国十大濒危动物。1.古朴国宝：大熊猫 2.仰鼻蓝面：金丝猴 3.长江奇兽：白鳍豚 4.中华之魂：华南虎 5. 东方之珠：朱鹮 6.堪称国鸟：褐马鸡 7.孑遗物种：扬子鳄 8.高原神鸟：黑颈鹤 9.雪域喋血：藏羚羊 10.失而复得：四不象Workon2b.Readthearticleforthefirsttimeandanswerthequestions.Q1.Wherearethestudentsfrom?Q2.WhatanimalisoneofThailandssymbols?Q3.Areelephantsingreatdanger?Q4.Howcanwesavetheelephants?(2)Workon2c.Readthearticleagainandcompletethemindmap.【教学设计说明】阅读文章应先略读在细读。因此第一个问题的设置要求学生Step 6 Workon3aBeckyisJillsfavoriteanimal.Fillintheblankswiththewordsinthebox【教学设计说明】本部分旨在帮助学生学会用正确的语言进行写作，并帮助学生积累语言。为完成本单元的写作部分进行铺垫。Step7Homework(1)RecitethetextinSectionB,3a.（2）Finishthecomposition.教学反思 本课能够通过一系列前后关联的活动，环环相扣地推进教学目标，逐步突破本课的教学重难点。本课最成功之处有：（1）bingo 游戏充分有效地调动了每一个学生参与到课堂教学重来了，就是那些基础最差的一、两个后进生也饶有兴趣地参与到激烈的游戏中来了。（2）英语演讲在这个环节里，那些语言能力和基础较好的学生能抓住这个机会在课堂上充分表现自己的英语能力和知识面（关于动物的知识），有的学生的演讲稿写得有板有眼，语言较规范，格式较正确，描述性的词语用的较灵活。（3）任务后活动学生在修改他们和别人演讲辞中的语言表达错误的同时也能认识到自己书面表达中的类似语言错误，本人认为这样的活动对弥补现在我们课堂教学中的尴尬问题很有价值。我们现在的英语课堂，往往是课上师生活动轰轰烈烈，一旦让他们动手书面表达的时候却错误百出。这个问题曾经苦恼过我很久，这段时间（包括这堂课上）的进行的这方面的探索让我觉得这个任务后活动对解决这个问题很有价值！以上活动的设计都是依据“任务型教学”理念设计的。这种教学理念就是要求我们新课程实施者在课堂设计和教学中，结合课标要求，通过设计一些贴近学生生活的活动，让学生用英语去做事，让他们在做事中感受语言，习得语言，提高能力，发展情致，开拓他们的想象力和创造力。本课要调整和改进的方面是，课件里面的动物图片的动画效果还不是很理想。