、查字典或词典，解释加粗的字。限时4分钟。 1火星上没有臭氧层，因而不能抵御紫外线的辐射。 2为学患无疑，疑则进也。 3母亲对生活没有太大的奢望全家人健康幸福，就是她最大的企盼了。御：_ 患：_ 奢：_ 二、看拼音写词语。 yo xi j sng gu l ku w xn m （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 三、把词语补充完整。 风雨同（ ） 一（ ）不染 （ ）券在握 刀（ ）斧砍 不动（ ）色 翩翩起（ ） 四、解释带点字的意思。 1贫者语于富者曰：_ 2但悲不见九州同：_ 五、按要求写出你积累的诗句。 1含有颜色的： _，_。 2表达友情的： _，_。 六、“时间是什么?”不同的人会有不同的理解。读一读下面的句子，请你也写一句。 时间，是掌缝里的沙，一不小心，就全漏光了。 时间，是_。 七、按原文填空。 1哪里要开山，_，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过_，进行周密计算。 2富者曰：“_?”曰：“吾一瓶一钵足矣。” 3在这境界里，连骏马和大牛都有时候_，好像_草原的无限乐趣。 4那天，他一定过得最幸福、_，因为他感到他_。 八、判断。正确的画“”，错误的画“”。 1我看见了大海惟一的听众这两篇课文在写法上有一个共同点：通过写“我”的变化过程，衬托出主要人物（继父、老教授）的良苦用心。（ ） 2“就在这一转瞬间，你也许看到一间红瓦灰墙的小屋，月台上几根漆成淡蓝色的木栅栏，或者还有三五个人影。”这句话中，作者只用了几个数量词，就写出了小站“布置得很精心”这个特点。（ ） 3“自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦?不，还没来!为什么把他们抱过来啊?他会揍我的!那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好!”这段话中的省略号说明：桑娜的想法在不断变化，思路是断断续续的。（ ） 九、根据课文内容填空。 1“送牛奶的同志进门就夸好香赶到昙花开放的时候就赠给朋友们一些心里自然特别喜欢。”这段话主要是写_的乐趣。 2“（它）索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，嗒嗒啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。”这段话描写了“我”和珍珠鸟_的情景。 3理想的风筝一文中，作者每叙述完刘老师的一件事，都要写一写_，话虽不多，却都对刻画刘老师的形象起着重要的作用。 十、阅读短文，完成文后各题。（一） 画中马 临清县有一个读书人崔秀才，生活很艰苦，屋子漏了也没有钱修理，于是想到山西去找做官的朋友帮忙。 一天，崔秀才发现院子里有一匹马，毛色黝黑而发亮，还有一点点匀称齐整的白色花纹，但尾巴明显的短了一小截，大概是被火烧断了。秀才决定骑那匹马去山西，于是给它配上马鞍动身了。 在路上，秀才发觉它原来是一匹好马，跑起来又快又稳，数百里的路一晃就过。最奇怪的是，那匹马既不吃草料，也不喝水，连秀才想放慢一点，让它休息一下，它也不愿意，总要风驰电掣地飞奔。 到了山西，城中的人见了秀才的马，都赞不绝口。消息传到晋王府，晋王素来爱马，便用八百两银子，买了那匹马。秀才拿了银子，心满意足地回家了。 过了几年，晋王派了一名士兵，骑着那匹马到临清县办点急事。当马经过崔秀才家附近时，突然一声长嘶，把马背上的士兵摔了下来，然后飞也似的跑进了秀才的邻居曾家。士兵去曾家找寻失马，但曾家上下都没见过有马走进来。士兵正想离去，突然发现墙上挂着一幅元代著名画家赵子昂画的八骏图，神形逼真。其中七匹马都是光着背脊，只有一匹却配了马鞍，马尾部分被檀香烧破了一个小洞。 （注：本文根据蒲松龄聊斋志异中的故事改编而成。） 1认真阅读第3自然段，然后用两个恰当的四字词语，写出这匹马给你的印象。 _ _ 2用“赞不绝口”造句。_ 3那匹马的尾巴短了一截，文中哪句话说明了其中的原因? 4你认为崔秀才卖给晋王的马去了哪里? _ 5思考这个故事的真实性，想一想：作者写它的目的是什么? 说明一匹马改变了一个人的命运。说明奇迹就在我们身边。 赞扬赵子昂画的马出神入化。讽刺了晋王爱马却不识马。 表达了作者渴望改变读书人穷苦生活的愿望。（二）传递快乐的人 日本有个叫清水龟之助的邮差。每天他都一大早就出门，用自行车驮着报刊和邮件穿梭于大街小巷。 邮差是一份辛苦的工作，而且收入微薄（b bo），很少有人将其作为一生的职业。但清水龟之助一干就是25年，成为日本屈指可数的老邮差。 凡是接受过清水龟之助服务的居民都十分喜欢他，因为他每天都很快乐，居民们从他手中拿到信件和报刊的时候，也得到一份他带来的由衷的快乐。 日本有一项国家级的奖项，叫“终身成就奖”。以前得到这个奖项的大都是“社会精英”，这一年政府却将其颁给了清水龟之助。有人对一个邮差获此大奖感到不解。但是，在得知清水龟之助的事迹后，他们改变了看法。很多人认为：经济界人士给民众带来富裕，清水龟之助则给民众带来了快乐，而快乐是无法用金钱购买的。 在一次访谈中，记者问清水龟之助为什么会这样快乐地干一份如此枯（躁 燥 噪）的工作。清水龟之助讲了一个故事：一个孩子随母亲到寺庙去进香，看到老和尚在洗鲜桃，孩子站住了不想走。老和尚便把洗好的桃子递给孩子，但母亲不让孩子伸手，并对老和尚说：“师父还是自己留着吧，这桃子若是给了他，你就少了一个!”老和尚听后便笑了：“我少吃一个桃子，但多了一个人吃桃的快乐。”老和尚把鲜桃塞到孩子的手中，飘然而去。 清水龟之助说，那个孩子就是他自己，从此以后，他就知道快乐是可以互相传递的。他做邮差时，最初很苦恼，但他不想把自己的苦恼传染给别人，因此始终在工作时露出笑验。他看到那么多人在接到信件时露出微笑，那份快乐又传递给了自己，他觉得自己的工作是很有意义的。 访谈播出后，那段精彩对话得到的好评如潮。人们后来就把清水龟之助称作“传递快乐的人”。 1从文中的括号内，选择正确的读音或字。 2文中哪个词语说明像清水龟之助这样的老邮差在日本很少见? _ 3根据短文内容填空。 “_”这句话对清水龟之助启发很大，从此，他知道了_。 4你认为清水龟之助为什么能获得“终身成就奖”? _ 5短文已经用“”分成两段，请写出第一段的主要内容。 _ 6作为一篇写人的文章，第一段已经让我们了解了清水龟之助这个人物，作者所以还要写第二段，因为：_（填序号）。 这次访谈很成功，获得的好评如潮。 揭示了清水龟之助工作时始终都很快乐的原因。 看一个人，不仅要看他怎么做，更重要的是看他怎么想。 清水龟之助当邮差的时间很长。 十一、作文。 1读了传递快乐的人（或画中马），你有什么想法?请写下来。 _ 2从下面的题目中任选一个，写一篇作文。 题目：对手 围绕“二十年后的手”这个内容，自拟题目，写一篇想像作文。 题目：_的故事 要求：写发生在自己生活中的故事。参考答案 一、1抵挡 2忧虑 3过分的 二、要挟 沮丧 勾勒 魁梧 寻觅 三、舟 尘 胜 削 声 舞 四、1告诉 2只，只是 五、略 六、例如：1时间，是一位最公正的老人，对任何人都不多给一分一秒。 2时间，是一列疾驰的单行列车，过去的不可追回，面临的转瞬即逝。 七、略 八、1 2 3 九、1与人分享劳动成果 2和谐（或友好、亲密）相处 3“我”的心情、想法（或“我”当时的感受） 十（一）1与众不同 不可思议 不同凡响 不知疲倦 风驰电掣等 2略 3“其中七匹马都是光着背脊，只有一匹却配了马鞍，马尾部分被檀香烧破了一个小洞。” 4回到（或走进）曾家的画中。 5 十（二）1微薄（b） 枯（燥） 2屈指可数 3我少吃了一个桃子，但多了一个人吃桃的快乐。快乐是可以互相传递的 4他不仅是日本屈指可数的老邮差，而且给民众带来了快乐，快乐是无法用金钱购买的。 5老邮差清水龟之助在25年的工作中，每天都把快乐带给他服务的居民，因而获得了国家级奖项“终身成就奖”。 6