柘里渡小学（数学）学科备课表格执教教师：_ 2018 年 12月5日 年级学科一年级数学教材版本人教版备课教师刘向葵单元课题20以内的进位加法课题练习课教学课时第2课时【教学内容】练习二十第4、5题【教学目标】 1.巩固用“凑十法”计算9加几的计算方法，使学生较熟练计算9加几的口算题。2.通过不同形式的练习培养学生的计算能力。 3.初步渗透函数思想。培养学生的观察能力和分析能力。过对问题情境的探索，使学生在已有经验的基础上，自己得出9加几的方法。【教学重难点】使能选用自己较熟练的计算方法口算9加几的进位加法。【教学准备】课件、小棒 教学过程：一、基本训练。1.口算，并说说上下两题之间有什么关系？ 9+1+5 9+1+4 9+1+8 9+6 9+5 9+92.指名说说在计算“9+6”、“9+5”、“9+9”这三题时怎样想？3.出示口算卡片。(1)开火车口算：9-2= 9+6= 9+10= 9+2= 7-5= 9+9= 10-5= 9-5= 9-6= 9+4= 9+8= 9+0=(2)指名口算：4+5+3= 6+3-2= 9-2+4= 9-4+3= 10-l+5= 2+7+9=(3)做游戏：找朋友。教师把9加几的算式卡片和1018的数字卡片发给学生。一位学生拿着卡片“9+2”走上讲台说：“我的朋友在哪里？”另一位同学拿着数字卡片“11”也走上讲台说：“你的朋友在这里。”大家齐读：9+2=11。二、指导练习1.练习二十第5题。2.练习二十第4题。看图填算式。这是一道开放性题，题中给出蜜蜂采花蜜的情景图，图下是+，没有提出要计算的问题。学生可以根据图意计算“有多少只蜜蜂”，也可以根据图意计算“有多少朵鲜花”。三、课堂总结师：今天我们又复习了9加几的计算，还复习了应用题和填括号里的计算题，大家都学得不错，希望课后同学们还要多练习，尽快提高计算速度。【板书设计】： 9加几的练习二次备课记录：教学后记： 1