第三课时千米的认识导学案【学习目标】1、明确千米产生的实际意义，建立1千米的长度概念，知道1千米=1000米。2、感受数学知识在生活中的应用。【学习重、难点】重点：建立1千米的长度观念。难点：体验1千米有多远？一、知识链接1、回忆我们学过的长度单位有 。2、选择合适的长度单位填空：圆珠笔长约15（ ）钉子长约4（ ） 课桌面宽约1（ ）二、自主探究：观察下图回答问题：思考问题：千米是什么?1千米有多长？比米更大的长度单位是（ ），也叫做（ ）。1（ ）=1000米三、合作交流课外实践：和同伴（或家长）一起用卷尺量出100米的距离走一走（10个100米就是1000米，即1千米）看看你走了多长时间？四、课堂小结:本节课我们学到的最大的长度单位是（ ）在日常生活中什么时候会用到千米？ 五、课堂检测：一、填上合适的单位。1、小明从家里到学校要走500（ ） 2、两个县城间的公路长80 （ ）3、一本日记本长100（ ）4、篮球队队员的平均身高为2（ ）5、1千米=（ ）米二、课本P7做一做。第四课时千米的认识导学案【学习目标】1、明确千米与米的进率。2、尝试千米、米之间的换算和计算，并利用知识解决生活问题。【学习重、难点】重点：根据千米与米之间的关系进行简单的换算和计算。难点：千米与米之间的换算一、知识链接1、我会合理连线小明每小时约行走 15千米飞机每小时飞行约 800千米小明骑车每小时行约 4千米汽车每小时跑约 80千米二、自主探究：1、因为1千米=1000米， 所以3千米=（ ）米 5000米=（ ）千米 7000米8000米=（ ）千米3千米1000米=（ ）米=（ ）千米2、 （ ）米2000米（ ）米 0 1千米 （ ）千米（ ）千米 三、合作交流：妈妈带小明坐长途车去看奶奶，途中要走308千米，他们早上8时出发，汽车每小时行80千米，中午12时能到达么?四、课堂检测1、在括号里填上合适的长度单位（1）长江是我国第一大河，世界第三大河，长约6200（ ）。（2）北京到广州的铁路线约长2313（ ）。（3）陆地动物中的长跑冠军猎豹，它的最快速度同快速行驶的汽车差不多，达到每小时110（ ）。（4） 我国的万里长城是世界上最伟大的建筑之一，大约有6700（ ）长。2、 8千米=（ ）米 6000米=（ ）千米 3千米6000米=（ ）千米 7000米8000米=（ ）千米 3千米1000米=（ ）米 6千米4000米=（ ）米3、我会合理连线小明每小时约行走 15千米飞机每小时飞行约 800千米小明骑车每小时行约 4千米汽车每小时跑约 80千米