体育教师三年发展规划体育老师对于以后三年的规划会是怎样的呢？下面我整理了，供你参 考。范文一一、指导思想教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的 基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知 识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。新的课程理念、新的教材、 新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对教育工作者提出了 新的更高的要求。为切实提高教学质量，促进专业教育向更高层次发展;为 了学校和教师的持续发展，实现教师职业的专业化，从我自己的实际出发 特制定本人的两年发展规划。二、专业发展的现状分析优势分析：一教学方面1、经过大学七年的学习，不仅在理论知识方面有了很大的收获和提 高，而且理论联系实际的能力也增强了不少，动手能力也有很大的提高。 能因材施教，以学生为主体，培养学生对体育课的兴趣并积极参与。2、积极参与各类教育教学学术活动，开阔视野。善于思考，注重反 思，能在教学过程中以理论结合实践，从而提高课堂教学效果，完善和提 升自身教学能力。3、积极提升自学能力。空闲时会阅读学校购置和推荐的教育名著、 案例和反思等等；以培养学生的创新能力为前提，能在课中尝试运用新型 教育方法和手段，丰富课堂教学形式。二其他方面1、职业心态平和，严于律己，善于和他人合作，能正确的处理与领 导、同事和学生的关系。2、平时能阅读一些体育教学方面书刊杂志和网站资料。3、爱岗敬业，遵守中小学教师行为规范。乐于了解学生们的身心特 点和已有的知识、经验。不足剖析：1、有待提高的随机应变能力。对初中各阶段学生的身心特点了解度 还不够，如何能准确并及时处理课堂突发事件，并将事件带来的影响降低 到最小，对课堂的整体性把握有待提高。2、个人教学风格不明显，需培养全新的教学理念，以拥有较强的、 独立的教学能力。在继承优良传统的基础下，在学科教学中还需抛弃模仿 和惰性，发扬自身长处，寻找体育教学中的创新。3、对于教科研方面缺乏探讨、研究的积极性，教科研能力不是很好。 专业理论知识的学习还需不断积累，与实践相结合的教学能力也有待加 强。三、个人专业发展的三年总体目标努力使自己成为一名学习型教师1、继续继承优良体育教育教学品质，衣着符合教师规范，以普通话 教学，做到不迟到、不早退、不拖堂、不提前下课。并在教育实践中不断 积累经验，逐渐形成独特的个人教学风格，向业务水平高的青年教师看齐。2、继续体育专业理论结合专业技能的学习。熟知教育学学校体 育学等有关著作，更新个人专业知识、深识教材，做到因材施教；能科 学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元计划相配套;在骨干教师、优秀教师的展示实践课中，开发教育资源，从而寻求自身教育教学方法、 手段、教学设计上有所突破。3、坚持每天1 -2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例 的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研究的能力， 使自己成为一名学习型教师。四、个人专业发展的年度目标1、第一年度目标1继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践， 努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。2继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长， 利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学 风格。4阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方 法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读23本;写下教育教学感想， 每个月写下教育一篇千字教学感想，到学期末总结出一篇有质量的文章。5积极参与各教育教学类学术活动，做好笔记及完成其相应要求和功 课。6通过阅读足球训练方面的书籍，逐步提高学校足球队训练的科学性、 实效性，男、女队争取在环翠区“希望杯”足球赛中取得冠军。实施的方式和途径1熟悉中学体育教材，按照要求，配套单元计划来设计教案。从学生 角度来展现，学生能喜欢上体育课，愿意上体育课，认为上体育课是一件 开心的事。学生能与教师关系融洽。2积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后，注重自身实践、 反思和总结;积累经验，拓宽自己的教学思路。3多问，经常请教优秀教师，学习其成熟的教学理念、对待事物的随 机应变能力和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新的、便于自己 控制的教学，使课堂教学有成效。每月写一篇能反映和提高自己的教学日 志。2. 第二年度目标1在体育课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学 经验，初步形成自己的教学风格。2在教育科研方面有突破，积极参与体育教研组课题研究，进行相关资料的收集和整理。并拟定一个学术研究方向。3继续专业理论的学习，探索学生体育课创新能力，总结经验，促成 更有效的课堂教学。4通过自学或学校培训，拓展1 -2项专业技能。实施的方式和途径1终身学习的目标，尝试阅读整套新课程教学问题与解决丛书。对课 堂的掌控性有质的提高，熟悉程度加深，力争做到和谐、宽松、愉快的教 学氛围。2运用低年级教学语言，教学规范、做到语言精练，课堂教学氛围良 好，课堂纪律严谨，学生自信好学，身体素质不断提高，活动能力加强。3堂的随机应变能力提高，能及时有效处理好突发状况。对于课堂上 的一些隐患有及早的应对准备。4通过各级层面的观课、评课，汇总其创新，模拟一套中学体育教育 教学方法集，为确立自身教学风格作指导，发挥优势。3、第三年度目标1深识教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质 量的优质课，并写下教学感想。2关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解 各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好2年教育 教学的反思和总结。3随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套完整 的教学经验集。4进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教师为目标。实施的方式和途径1循课改精神，注重学生主体，以培养学生良好的学习习惯和方法， 鼓励学生创新;在教学中注意学法指导，关注学生的学习过程，培养学生 终身体育的观念。2提高课堂有效性，积极参与各种形式的教科研活动，学习各项教材 新增重点及重点转移等等。经常阅读教育教学类书籍及科研著作，通过反 思和总结经验成果，加强自身教育科研能力，使制定的学术论文有其可行 性。3更新自己的专业知识和技能，在学校的教育工作或重大活动中有所用途。五、预期目标效果：通过对三年规划的逐步实施，应达到如下预期效果：1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。2、能够产生比较强烈的自我提高欲望。3、为终身学习与发展，创造良好的开端。4、成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高 的教师。5、成为能够适应教育改革和学校发展的学习型教师。六、达成目标的保障措施及自我检测措施1. 积极、认真对待每一节体育课。互听课、展示课上能得到同行的赞 同。形成自身特有风格的体育课教学，学生反响热烈。2. 根据个人专业发展三年规划的制定，进行每学年、每学期的实施内 容细化，制定改进计划和实施措施，并在实践过程中总结和创新。5.利用周末和节假日参与专业技能提高培训，更新专业知识和水平。6. 学期、学年的考核，接受教导处和同事们的监督审查，以此来督 促自己。范文二一、指导思想在教育事业发展稳步推进的今天，给教师自我价值的实现提供了一个 很好的平台，教师面临的挑战和机遇也更多，教师要将个人的发展与学校 的三年规划发展紧密的结合起来，积极提高自身的思想和业务素质，做一 个学习型、研究型的教师。二、基本情况我于2011年1月踏上教育教学岗位，至今已有4年的教学经历，现 职称是小教一级，自工作以来一直从事小学数学教学工作。多年来在学校 的关怀和指导下，在工作方面取得了一些成绩，但更多的看到是自己的不 足，在许多方面还需要好好学习。凡事预则立，不预则废,做任何事情，只有在做之前有一个明确的目 的和方向，才能在开展的时候能够比较顺利地进行.进行自我剖析，制定今 后三年的个人发展规划是当务之急，势在必行，刻不容缓的大事.鉴于自身情况，特制定个人三年发展规划，为自己今后的发展指明方向.三、自我分析工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生， 在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和 同事和睦相处，乐于助人;善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有 一定的教学经验和理论知识;能够积极参加各类教研活动和教师继续教育 学习。一个人优势 教师是我最热爱的职业，在教育教学中，我始终抱着一 颗全心全意为学生，为家长服务的心来做好学校交给我的任务。我有很强 的亲和力，相信在工作中能很快体现出来，这对于我的教学工作是一个很 大的推动力，热爱学生，更能得到学生的热爱!工作踏实，具有强烈的事 业心和责任心，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；善于学 习，能够虚心的向他人请教，并接受善意的批评;有创新能力和较强的计 算机操作水平，相信会在我的教学过程中发挥重要的作用！二个人存在问题我还需要在儿童心理发展方面下一番功夫，对我来 说，这也是一个弱项。课题研究和论文写作能力有待进一步提高;在专业 素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和 研究；四、个人三年发展规划达成目标：争取向党组织靠拢，争取评上骨干教师，评上小高，争取 每学期一篇论文获奖或发表，每周写一篇较有质量的教学反思，每一学期 至少上一节研讨课，争取合格率100%，优秀率较高，100%的学生有进步， 我将全力以赴。深化课改，落实“生活化、情景化”课堂教学理念，培养 激发学生参与学习兴趣，重视认知过程重情感的培养。第一年2014年1. 提升个人修养，做有品位的教师。培养自身高尚的道德情操及职业 道德修养，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积淀，真挚 的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品 德，正确的人生观和价值观。2. 认真学习新的教育理念，提高自身素质.3. 教学常规与教学科研一起发展，往科研型教师方向发展.4. 加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，一学年开设1-2 堂研究课.5. 利用课余时间进行网络进修，积极参加继续教育培训.第二年2015年1. 巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前发展.2. 申报科研型教师，努力成为科研型教师.3. 继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力.4. 积极参加继续教育.第三年2016年1. 积极推进素质教育，学生形成乐学,善学的局面.2. 继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水 平和实践能力，更新知识结构.3. 加大课堂改革力度，优化课堂教学过程，探索适合新时期的教学模 式.4. 认真研究，实践教研组工作的经验和规律，在学校领导和教导处的 具体指导下,力争摸索出一套适合我的专业发展之路.具体措施：1. 认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的 实际，设计课的类型,拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安 排都作了详细的记录,认真写好教案.每一课都做到有备而来，每堂课都 在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具及课 件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记.2. 增强上课技能，提高教学质量,使讲解清晰化，条理化,准确化，条理 化，准确化,情感化，生动化,做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出. 在课堂上特别注意调动学生的参与意识,加强师生交流，充分体现学生的 主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上 老师讲得尽量