精选文档学校语言文字工作管理制度为的确做好“推普”工作，在师生中倡议规范使用语言文字，特制定语言文字规范制度以下。一、领导（副校长）分管，教育处详细负责，全校教师配合。二、每个教员工都有普及一般话的责任，在进行任何一项工作时，把普及一般话作为一项详细的工作内容，将一般话列入素质教育范畴。三、全体教师一律以一般话为教课语言，要讨教师课内课外都讲一般话，板书、批阅作业都做到用字规范。四、全部的公函、校刊、教课设计、试卷、奖状、口号及张贴物都不可以使用繁体字，不任意使用没有经过国家语言委员会经过的简化字，做到规范用字。五、校园内凡使用语言文字的地方随时检查，对一些不符合规范的口号、宣传语、标记语、板报等的用字随时修正。六、一般话一定成为师生沟通的共同语言。不论是讲堂上还是讲堂外，师生都以一般话为校园语言。七、师生走出校园，仍应以一般话为沟通工具。在家庭及公共场所也倡议说一般话，为促使社会语言沟通的规范、顺畅、友好做出自己的努力。八、任职教师要参加一般话培训和一般话测试，将一般话合格作为对教师进行业务核查的内容。全校教师的一定获得一般话水平测试等级证书。九、在教员工中踊跃展开“推普”活动，每年由教育处组织一般话、诗歌朗诵、钢笔字、粉笔字、毛笔字比赛。十、新招聘的教师，一般话要求达到国家“二乙”以上水平，此中语文教师要求达到国家“二甲”水平，并以此作为录取、上岗的依照之一。十一、学生经过教育、学习，都能说比较标准的一般话。90%的学生可以正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字，正确书写文字。要修业生能随时发现校园内出现的不规范字，并加以纠正。每学年在七、八年级举行改错别字或确认正确读音的比赛，并赏赐奖励。十二、鼎力组织、踊跃参加每年举办的“推普周”活动。活动期间，语文组教师一定在校园张贴宣传一般话的口号、画报；各班举行“推普”主题班会；黑板报增添“推普”内容；语文组和校团委要联合组织“推普”宣传队上街宣传，发放宣传资料，向市民推行一般话。十三、在语言文字各种比赛中获奖的老师赏赐表彰奖励。全校教员工、全校学生都有义务和责任为语言文字的规范使用、为校园语言环境和社会语言环境的净化做用心所能及的贡献。学校语言文字工作赏罚制度为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在校园建设中更好地发挥作用，学校规定以下赏罚制度：1、教师一般话水平测试合格后，将一般话合格证书复印件交学校办公室留档。2、关于当前还没有获得“国标”一般话测试合格证书的教师，必须坚持学习一般话，争取尽早经过“国标”一般话测试。3、一般话合格应作为教师业务核查内容之一，若达不到有关文件规定的一般话等级标准，则按有关规定履行。4、组室内100%使用一般话并把它列入文明组室的条件之中；学生讲一般话作为评选文明班级的一个条件。5、在推普周活动或其余提升师生语言文字应用能力的各项活动中评出的先进班级和个人，学校予以表彰鼓舞。学校语言文字工作制度一、组织领导：我校一向重视语言文字的规范化工作。长久以来，我校以贯彻实行生态教育理念的重要思想为指导，与时俱进，开辟创新，拟定并实行了一系列措施贯彻推行国家通用语言文字法，在集思广益、科学论证的基础上，全校就语言文字工作规范化的工作定位和发展目标逐渐形成以下共鸣：学校由一名校级领导分管语言文字工作，按期主持召开语言文字工作会议，解决语言文字工作中的问题，创新工作系统，创建规范、友好、文明、健康的语言文字校园环境。二、工作机构：学校设有语言文字工作领导小组，形成语言文字工作网络。建立了语言文字工作规范化责任制度，创建了一系列富裕见效的推动工作的好措施平和方法。各部门的正职负责人和主持工作的负责人是本部门语言文字工作的第一责任人，要求对本部门的文书、资料进行一次严格检查，包含署名、标注和手写体，均应使用规范汉字。三、法例建设：1、普及一般话、推行汉语拼音方案，使用规范汉字作为素质教育内容归入培育目标、惯例管理、教课训练。2、学校要把语言文字工作同素质教育、社区文化、师生形象工程、教育科研、校园文化建设等联合起来。3、要把展开语言文字工作同教师的业务核查、晋级、评优、上优良课等工作联合起来。、建立健全的工作制度、学习制度、会议制度等，明确工作责任制。四、资料管理：有各级语言文字工作文件及各项标准，有详细的实行方案，有推普宣传活动的资料,如:语言文字书本、期刊、音像资料，每学期有语言文字工作计划和总结。五、学习宣传工作（1）学校环境：学校按期组织学习语言文字工作目标、政策、法例，近期主要学习国家通用语言文字法。按期组织学习一般话异读词审音表、现代汉语通用字表、汉语拼音正词法基本规则等。（2）社会宣传：展开社会宣传或咨询服务活动，参加推普周宣传活动。踊跃参加省市里语言文字比赛活动。（3）规范用字状况。学校设有永久性口号牌，班级有有关的学习园地、板报、推普角等。校园内不得出现繁体字、异体字和已撤消的简化字（书法、篆刻等艺术作品除外）。学校校牌、标牌、印章、宣传栏、张贴物、公告、讲堂板书以及各样活动的会标等均能100%使用规范文字，校内的公函，学校第一版的各样书报、刊物、电子第一版物、招生广告、奖状和证书、以及各样宣传资料等均能使用规范用字六、教课活动：（ 1）讲堂教课：讲堂教课中师生一定使用规范的一般话。教师备课、批阅作业用语用字要规范。领导评课要有规范意识，做到正字正音。2）课外活动：语言文字工作归入校园文化活动。踊跃鼓舞各班级举办各种主持人赛、争辩赛、演讲比赛、书法比赛等多项与规范语言文字有关的活动。课外训练有计划有要求有内容，学生覆盖面80以上。3）教改和科研：学校有语言文字的教改项目或科研课题，并投入人力物力和经费。4）学校领导、教职员在教课、集体活动中使用规范的一般话。教师一定参加一般话水平测试并达到相应的等级要求，即特地从事一般话语音教课的教师应达到一级乙等以上水平，语文教师、英语教师达到二级甲等以上水平，其余教师达到二级乙等以上水平。（ 5）学生正确娴熟认读拼音，正确认识并书写所学的规范汉字。学生能说比较标准的一般话；教师应参加一般话水平测试并达到相应的等级。学校语言文字工作制度语言文字工作关系到国家的一致、民族的团结、社会的进步和国际的交往。为贯彻落实国家通用语言文字法，实现区属学校语言文字的规范化、标准化、制度化，更好的普及文化教育，发展科学技术、提升工作效率，以此增强社会主义物质文明和精神文明建设，依法治校、依法执教，特拟定本制度。1、学校是教育教课的单位，“说一般话，写规范字”是学校语言文字工作的主旨。使用规范的语言文字是学校以及每一个教师的法定义务和职业要求，校内应当书写规范字、使用一般话，倡议每个学生家庭以及我们能影响到的社会环境书写规范字、使用一般话沟通也是学校和每一个教师的责任。2、使用一般话，指的是除了外语教课之外，工作、教课及平常沟通语言为一般话,不得使用方言或许其余不规范的语言进行。使用规范字，指的是学校、教师在教师的板书和批阅用字中、学校的网络中、校园的名称、标记、宣传语言中和其余教育教课活动中，一律使用国家规定的规范字，不得出现繁体字和异体字、二简字和错别字。3、学校应建立语言文字工作领导小组，由校长亲身担当组长，教课副校长详细组织落实，建立和明确“学校-教课处-年级组-语文教师（班主任）-学生督查”五级管理网络系统，层层把关落实，保证责任到人。学校每年应召开会议研究语言文字工作。4、学校应将“语言文字工作”归入学校管理范围，反应在学校工作计划和远期规划中，并的确地组织活动，不停推动这项工作的开展。5、教师要踊跃参加一般话培训和测试，不停提升自己规范用语水平，1955年1月1日此后出生的教师一定持一般话等级证书上岗，任职教师一般话水平一定达到二级乙等及以上水平，从事语文学科教学的教师一定达到二级甲等及以上水平。学校要把语言文字规范的要求归入到教师业务核查和教课基本功能力核查中,核查结果作为聘用、晋级和评优的条件之一。学校不得录取没有获得一般话资格证书的教师。6、学校名称牌、标记牌、指示牌学校刊物，橱窗、墙报、校训、班训、口号牌匾、以及校园主页、校内通知、公告栏等一定使用规范汉字。学校公函、教师教课设计、课件、板书、试卷、批语、考语等一定用规范汉字，学生作业一定用规范汉字。7、学校应踊跃配合语委部门，精心组织每年的“推普周”活动，展开丰富多彩、形式多样的宣传推普教育活动,如一般话朗诵比赛、演讲、争辩赛、征文、主题班会等，提升师生对语言文字的重视程度；建立推行一般话专栏，鼎力推行一般话，使用规范字。8、学校应重视语言文字工作档案整理，每年由语言文字工作领导小组招集人员进行档案归档的落实和检查。