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八年级信息技术教案第一章表格处理教学章节:第一节设计表格教学目标:1、了解Excel软件处理信息的优势;2、养成用电子表格软件处理信息的习惯。教学重点:1、了解Excel窗口2、掌握课本上物质密度表的设计方法3、设计表格教学难点:1、了解Excel窗口2、设计表格课时安排:1课时教学过程:在我们的周围,我们会发现很多的表格,比如说课程表,教师执班表,课桌上的座次表,大家考完试的成绩单,大家会发现很多。特别是成绩单,是大家最为关注的。计算机在对大量数据进行处理方面有极大的优势,那么我们从今天开始就来学习一个专门进行表格处理的软件MicrosoftExcel的使用方法。一、课堂展示,引入新课展示“作品展示.xls”文件。内容如下:测量固体密度编号物质名称物质质量(g)放入前水的体积(cm3)放入后的总体积(cm3)物质体积(cm3)物质密度(g/cm3)001石块28.625060.810.82.65002铁块78.695070203.93003铜块78.75058.88.88.94004铝块385063.913.92.73005铅块89.35057.97.911.30让同学们充分感受通过excel修饰过的表格效果,进而激发他们学习的兴趣,化被动学习为主动学习。师生交流:师:“同学们想不想自己也能做出这样的表格效果呢?”生:“想!”师:“我也相信大家通过这一学期的学习也一定能够做出这样的表格来,而且还会学会许多小技巧!那我们先来认识一下制作出这个表格的工具Excel。”二、讲授新课1.如何打开Excel首先单击“开始”“程序”“MicrosoftOffice”“MicrosoftOfficeExcel”即可打开Excel窗口。(断开多媒体,请同学们试着打开Excel)2.认识Excel窗口组成温馨提示Excel文件是一个工作簿,相当于咱们的一个作业本,当大家拿到这个作业本之后翻开的第一页,就相当于咱们打开的Excel的sheet1工作表,而后面的sheet2,sheet3工作表相当于第二页,第三页,在我们需要的时候可以追加更多的工作表。3.介绍单元格名称当我们单击某个单元格时,会在名称框中显示“A1,B2”等类型的字符,这些便是单元格的名称。它们是有一定的命名规则的。如上图中所示的D6单元格。(断开多媒体,请同学们分别指出A3,B3,E8单元格分别是哪一个)4、要求同学们了解课本上P3-P4页的内容,分小组讨论。(要求同学们认真看课本)测量固体密度如下:1.用天平测出石块、铁块、铜块、铝块、铅块的质量分别是28.62g,78.69g,78.7g,38g,89.3g。2.量筒中放入物体前水的体积为50cm3,放入石块、铁块、铜块、铝块、铅块后,总体积分别是:60.8cm3,70cm3,58.8cm3,63.9cm3,57.9cm3.由以上测试得出下表:测量固体密度编号物质名称物质质量(g)放入前水的体积(cm3)放入后的总体积(cm3)物质体积(cm3)物质密度(g/cm3)001石块28.625060.810.82.65002铁块78.695070203.93003铜块78.75058.88.88.94004铝块385063.913.92.73005铅块89.35057.97.911.30三思考与练习请同学们根据实际情况,统计出你周围十个同学上次考试中的语文、数学、英语的成绩。如:七三班成绩册学号姓名年龄班级语文数学英语总分平均分1刘德华14二一8687902张三14二一8986903李四14二一8789874王麻子14二一7490745李湘14二一8794876何炅14二一8676867李维佳14二一8989898张曼玉14二一6585659谢雨欣14二一85758510李雨14二一949974板书:第一节设计表格1.打开Excel的方法首先单击“开始”“程序”“MicrosoftOffice”“MicrosoftOfficeExcel”即可打开Excel窗口。2.认识单元格教学章节:第二节制作表格教学目标:1、学会在电子表格中输入各种类型的数据;2、学会将电子表格保存在指定的位置。教学重点:1、制作表头2、填充数据3、添加标题教学难点:1、制作表头2、填充数据课时安排:1课时教学过程:一、复习并引入新课师:“上节课每个同学都制作一个表格,今天来到了机房,一定很想把它们放进计算机里面去。咱们今天就来试一试。”咱们先来回顾一下上节课的内容:先打开Excel单击D9单元格。(当D9单元格的边框变成黑色时,说明D9被选中了,观察名称框内显示出D9字样)分别按、键,观察当前单元格和名称框的变化。二、讲授新课1.制作表头什么是表头?分小组讨论。要求同学们根据课本上P5-P7页的内容制作表头。(具体的方法步骤都在课本上,要求同学们认真看课本,并在计算机进行实践性学习)请某个自告奋勇的同学到教师机处进行操作,老师作讲解和补充。讲解内容如下:制作表头的方法:单击某一单元格(如A1),选择中文输入法,输入内容(如“编号”)如果文字太长,部分不能被显示怎么办?调整列宽。方法:将鼠标指向列标的右边界列线上,当鼠标指针变成“”时,水平托动鼠标(可以调整列的宽窄),当文字全部显示出来时,释放鼠标即可。怎么让单元格中的内容分行显示?方法:先调整列宽,然后在准备分行处双击鼠标,在需要分行的位置按+即可。怎么修改输错的内容?方法:在准备修改处双击鼠标,即可进入编辑状态进行修改。(断开多媒体,让同学们对所犯错误进行更正,并进行加强练习)2.填充数据课前提示1:在Excle中,文字和数字的表示方式有差异:文字在单元格的靠左显示数字在单元格的靠右显示,并且前面不会有000,如001,003等在单元格出都会变成1,3。课前提示2:通过多媒体演示指出什么是“填充柄”(“”)。授课:分小组讨论。要求同学们根据课本上P7-P9页的内容学习填充数据。(具体的方法步骤都在课本上,要求同学们认真看课本,并在计算机进行实践性学习)请某个自告奋勇的同学到教师机处进行操作,老师作讲解和补充。讲解内容如下:数据的填充(比如:输入学号、性别、年龄、班级)分为多种情况,我们着重学习有规律数字字符的输入和相同数字或文字的输入方法。 “数字字符”的有规律输入(学号)方法:如(001,002,003)首先在A2单元格中输入001,将鼠标移向A2的右下角,托动“”填充柄,直到出现截止数字,松开鼠标即可看到(001,002,003)已经出现。“数字”的有规律输入(学号)方法:如(1,2,3)首先在B1单元格中输入1,敲回车键,在B2单元格中输入2,(此时默认B1,B2单元格中的数据是加1的关系),选中B1、B2单元格,将鼠标移向B2的右下角,托动“”填充柄,直到出现截止数字,松开鼠标即可看到(1,2,3)已经出现。同理,我们也可以试试看怎么通过“”填充柄来实现(1,3,5,)的输入。相同文字及数字的输入(性别、年龄、班级)如:“放入水前水的体积”都是50.在D2单元格输入50,托动“”填充柄,释放鼠标完成输入。同理,我们也可以试试看怎么通过“”填充柄来实现(“性别、年龄、班级”)的输入。(断开多媒体,让同学们对所犯错误进行更正,并进行加强练习)3.添加标题分小组讨论。要求同学们根据课本上P9-P10页的内容学习填充数据。(具体的方法步骤都在课本上,要求同学们认真看课本,并在计算机进行实践性学习)请某个自告奋勇的同学到教师机处进行操作,老师作讲解和补充。讲解内容如下:添加标题的方法:选中第一行,单击“插入”“行”命令,这时会在表头行新插入一行,单击C1,输入标题,如“物质密度表”。删除行的方法:选中要删除的某一行或多行,单击“编辑”“删除”,即可。如果发现删错了,可以单击常用工具栏中的撤消按钮,回复到前一步骤的结果。(断开多媒体,让同学们对所犯错误进行更正,并进行加强练习)4、保存文件“文件”“保存”,在弹出的对话框中,选择目标文件夹,输入文件名,如“测量固体密度”,单击“保存”即可完成。文件最终被保存为“测量固体密度.xls”。.xls是Excel文件的扩展名,以后如果看到以.xls为扩展名的文件就表明它是用Excle编辑保存的文件。三思考与练习根据P11中的阅读材料,试一试如何移动、复制单元格。教学章节:第三节数据计算(第一课时)教学目标:1、掌握用Excel进行计算的三种方法;2、掌握常用函数的用法;3、能够根据自己的需要,完成各种计算。教学重点:1、单个或多个单元格的选定2、用数据列式计算石块体积3、用单元格名列式计算铁块的体积教学难点:用单元格名列式计算铁块的体积教学过程:一、复习并引入新课通过上两节时间我们学习了怎样制作表头,如何填充数据,如何插入行等,咱们上课的开始每个同学都用上一节的方法做一个表格。(简单演示)二、讲授新课(一)单个及多个连续单元格的选中方法1.选中单个单元格用鼠标单击欲选中的单元格即可2.选中多个连续单元格用鼠标单击欲选中的单元格的第一个单元格,不要松开鼠标,托动到最后一个单元格为止。(二)用数据列式计算石块体积1、分小组讨论。要求同学们根据课本上P13-P14页的内容制作表头。(具体的方法步骤都在课本上,要求同学们认真看课本,并在计算机进行实践性学习)2、请某个自告奋勇的同学到教师机处进行操作,老师作讲解和补充。讲解内容如下:例:求石块的体积1.单击欲填入计算结果的F3单击格2.在F3单元格中输入“=”3.接着输入算式“60.8-50”(60.8为石块放入后的体积,50为石块放入前水的体积)4.敲回车键即可看到计算结果。(断开多媒体,让同学们对所犯错误进行更正,并进行加强练习)(三)用单元格列式计算结果1、分小组讨论。要求同学们根据课本上P14-P16页的内容制作表头。(具体的方法步骤都在课本上,要求同学们认真看课本,并在计算机进行实践性学习)2、请某个自告奋勇的同学到教师机处进行操作,老师作讲解和补充。讲解内容如下:例:求石块的体积1.单击欲填入计算结果的F3单击格.2.在F3单元格中输入“=”.3.接着单击D3(石块放入后的体积),键盘输入“-”,再单击C3(石块放入前水的体积)4.
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