得意的动物教学设计得意的动物教学设计得意的动物教学设计1 教学内容：歌曲顽皮的杜鹃花喜鹊和小乌鸦教学目的：1天上飞的杜鹃，地上跑的马，都是得意的动物，都是人类的好朋友。在感受、体验以“杜鹃”、“马”为题材的四首作品的根底上，进展即兴创作表演活动，以表达我们对动物的一片爱心。2认识低音 掌握 的八个音的音高与唱名。唱好顽皮的杜鹃、我心爱的小马车，并试用 八个音即兴创作4小节曲调，唱自己的歌。教材分析p ：1管弦乐森林深处的杜鹃动物狂欢节(又称动物园大梦想曲)是法国作曲家圣桑作曲的一部标题性的小型管弦乐组曲，作者运用漫画式的笔调，惟妙惟肖地表现了标题的内容。其音乐形象的造型生动而别出心裁，幽默而略带戏谑。乐曲由十三首带有标题的小曲及终曲组成。本曲是其中的第九首。2二胡独奏赛马二胡独奏曲赛马描写了我国蒙古族人民在欢度节日、举行赛马盛会时的热闹而欢快的场面，表现了他们对草原、对生活的无比热爱之情。乐曲由三个局部组成。3 歌曲顽皮的杜鹃这是一首曲调优美、词意简练、音乐形象鲜明的奥地利童谣。歌曲以轻快活泼的节奏和清新流畅的旋律，生动地表现了孩童在大自然中与顽皮的杜鹃嬉戏玩耍的情景，充满童趣。歌曲为4/4拍、宫调式，采用由三个乐句加尾声的一段体构造。4歌曲花喜鹊和小乌鸦这是一首儿童寓言歌曲，用拟人化的比照手段评价花喜鹊和小乌鸦的“品格”，歌曲词曲结合贴切，平稳的表达性音调，插入大跳音程加上波音的唱法，生动的表现了两只鸟的形象。课时安排：两课时第一课时教学内容：歌曲顽皮的杜鹃欣赏森林深处的杜鹃教学目的：1、认识低音 掌握 的八个音的音高与唱名。2、学会歌曲旋律，教学过程：一、组织教学：1、学生听音乐进教室2、师生问好二、聆听森林深处的杜鹃1解题导入。设问：谁有过去大森林的体验?也许我们大局部都没有去过。能称森林的是几万株几十万株的大树组成的茫茫一大片大树。今天要欣赏的作品是森林深处的杜鹃，你能从音乐声中想像吗?2聆听森林深处的杜鹃。3再听森林深处的杜鹃，要求：(1)当你听到是你想像中的森林风光时请站起来?(2)当你听到杜鹃鸣叫声时请举手。4师生讨论。师问：(1)你能描绘一下，你想像中的森林风光吗?(2)你能模拟杜鹃的叫声吗?5复听乐曲：要求，把你对音乐作品的理解用你认为最方便、最能表现的形式表达出来。如：简笔画、身体的动作边听边表现，要保持教室安静能听清音乐，自由想像。6简单介绍圣桑的动物狂欢节。7完成教材下方的练习与考虑。8在括号内填入单簧管名称或图形。三、学习顽皮的杜鹃1 复习已学过的音高，注意唱准，尤其是两音的音准。2讲解低音点，在记谱中，除了从八音外，还有低音区的音，简谱中用音符下面加点来表示，如“5 6 7”的低音就用来表示。老师示范“5 6 7”的柯尔文手势。3唱准八个音，同样要注意唱准。学生边唱边打手势。4出示顽皮的杜鹃前4小节曲谱，让学生视唱：5在能准确视唱前4小节的根底上，再加4小节：谁能以最短的时间，唱的最准确，进展表扬6听辨训练：听出乐句的重复局部及出现最多的两个音是什么音?在什么时候出现?(老师弹奏全曲。)7视唱全曲。表扬能完好地唱全曲的学生。8学唱歌曲。注意唱“咕咕”时要短促、跳跃，想像就是杜鹃在歌唱。9用轻巧的声音演唱歌曲四、老师课堂小结第二课时教学内容：聆听赛马歌曲表演花喜鹊和小乌鸦创作自己的歌教学目的：1、学会用活泼欢快的声音演唱歌曲2、学生自己创作小歌曲，激发学生创作的积极性3、聆听赛马，通过热烈奔放的节奏，感受草原的热闹景象教学过程：一、组织教学：1、学生听音乐进教室2、师生问好歌二、欣赏赛马1播放一段内蒙古大草原举行赛马盛会的录像，让学生感受赛马时的热烈场面2听一段二胡赛马演奏。3师问：刚刚我们看到的、听到的是什么场景?4揭题赛马二胡独奏。5听听二胡的音色，讲讲二胡的主要构造与发音原理：二根弦 一个共鸣箱，一把弓。弓摩擦弦，振动发声，由共鸣箱扩大传音。6聆听第一乐段主题。再随主题哼唱一次。师问：这段音乐表达了当时比赛场面怎样的气氛?音乐主要运用什么节奏型表现这种气氛?7聆听第二乐段的主题：再随这主题哼唱一次。8师问：这段音乐与第一乐段音乐比拟，又表达了比赛的怎样情 ?9再听第二乐段。师问：(1)第二乐段的主题反复了几次?(2)你能想像每次反复的不同变化，在比赛的场面上的不同情景吗?(3)第二次反复时，独奏乐器二胡是怎样演奏的?你能模拟一下吗?10完好地听全曲，边听边看课本上的五幅插图。听完后谁能把这场赛马盛会编成一个故事讲给大家听听?11复听全曲，边听边用节奏乐器、或人声表演赛马时的情景。三、学习歌曲1、用寓言故事导入课题2、老师范唱歌曲：聆听时要注意歌曲的情绪时怎样的？给你印象最深的时哪几句？3、放录音听范唱，模唱印象深化的乐句。4、老师弹琴学生听歌曲旋律5、跟随录音，看歌谱哼长唱歌谱6、重点解决难点局部，老师及时给予纠正7、完好的学习歌曲。8、学习演唱歌曲曲谱9、选择适宜的打击乐器为歌曲做伴奏四、创编活动1该曲调的创作要符合三个条件：(1)用八个音。(2)用 四种节奏型。2凡符合以上三个条件，可以让学生自由创作。3在学生创作后，要让学生自己唱自己创作的歌。4评价后(师生共同评价)，唱几首优秀的创作，老师点评给予鼓励。五、老师课堂小结得意的动物教学设计2 一、教材分析p 得意的小动物选自开通出版社出版的童乐小班教材下册语言领域内容。幼儿园小班语言教材要求幼儿在日常生活中友谊是的一道幼儿安静的听别人讲话，为幼儿朗读儿歌，讲比拟粗浅的动物股市和通话，设计幼儿感兴趣的谈话活动，提供时机让幼儿用语言与人交往。这节活动课通过表演让幼儿理解了动物的特征和生活的习性，帮助幼儿在与同伴互相交流、提问中获得积极愉快地情感体验。二、设计意图我们小班开展了“动物的花花衣”的主题活动，进展了“找朋友”的活动。小朋友们纷纷表示自己知道很多动物，也非常喜欢小动物，并且搜集了很多动物的图片、图书、玩具等。于是，我就抓住幼儿的兴趣点，设计了“我喜欢的小动物”这个活动。主要是让幼儿在搜集探究小动物的根底上，愿意与大家一起交流分享自己知道的知识。小班的幼儿以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识。因此，第一个环节我让幼儿自由结伴交流，然后再集体交流分享。三、活动目的1、在搜集探究的根底上，愿意交流分享。2、初步萌发幼儿喜欢小动物的情感。四、环境创设1、搜集各种小动物的资料图书、图片、玩具、实物等2、音乐磁带五、活动流程一、自由交流集体交流分享1、自由交流师：孩子们老师介绍了我最喜欢的小动物是谁啊？小白兔小朋友们也有自己喜欢的小动物，而且把小动物们都带来了，如今请你们把找到的小动物的机密讲给你的好朋友听，好吗？幼儿自由交流，老师巡回观察二、集体交流分享1、师：谁先来介绍一下你的动物朋友呢？幼儿介绍：奶牛师：听完了他的介绍，你们有什么问题要问他么？幼儿：(1)奶牛喜欢吃什么呀？(2)奶牛最大的本领是什么呢？幼儿通过听介绍并提出的问题，老师及时示范挤奶的动作，并引导幼儿一起模拟学习2、幼儿介绍：小鸡介绍的幼儿把自己搜集的碟片“小鸡出壳”放给其他幼儿看，看完后，师：“他喜欢的小动物是谁啊？让他把小鸡来给大家介绍一下吧。”幼儿：介绍师：关于小鸡你们有什么问题要问它么？幼儿现有经历：幼儿在喂养小鸡的过程中，知道了小鸡喜欢吃的东西，小鸡吃东西的动作等。幼儿通过听介绍并提出的问题：对小鸡出壳、捉虫的动作比拟感兴趣，老师根据幼儿的及时兴趣，给予满足，及时引导幼儿学习小鸡出壳、小鸡捉虫的动作。3、幼儿介绍：小鸽子老师：小鸽子是怎么来到咱们班的？怎样飞呢？请个别有而表演。4、幼儿介绍：小狗幼儿带来的自己家里养的小狗，边看边介绍师：小狗真得意啊，它最喜欢吃什么呀？肉骨头那让我们和小狗一起找肉骨头吃好吗？音乐游戏哈巴狗5、幼儿介绍：小猫幼儿通过听介绍并提出的问题：(1)小猫喜欢吃什么？(2)小猫是怎么唱歌的？老师根据幼儿的提问及时给予回应，如学习小猫的叫声、学习小猫走路的动作等。6、幼儿介绍：小鸭子。幼儿介绍自己和爸爸从网上搜集的小鸭子的图片幼儿通过听介绍并提出的问题：(1)小鸭子在干什么呢？(2)他们为什么会排队呢？可引导幼儿一起讨论，老师根据幼儿的答复引出问题：“假如他们不在一起的话，会怎么样？老师引导幼儿自由讲述。师：那我们一起来做一个快乐的好孩子吧。7、律动数鸭子，边做律动边用简单的语言提示孩子的动作。师：一群小鸭子在一起真快乐，让我们一起排着队做游戏吧！师：孩子们，咱们认识了这么多的小动物，让我们一起欢快的和它们快乐的跳起来吧六：音乐律动快乐的小动物六、延伸活动1、把幼儿搜集的资料投放在探究区，让幼儿自由探究自己喜欢的动物的机密。2、在游戏区域中投放各种动物的头饰和音乐游戏的音乐，让幼儿在唱唱说说中模拟动物的声音和动作。3、在益智区中投放一些拼图游戏，让幼儿在拼图中进一步理解动物明显的特征。4、在生活中喂养小动物，理解小动物喜欢吃的东西。得意的动物教学设计3 一、活动目的:1、通过欣赏音乐，训练幼儿的听觉，使他们能随音乐的变化而变换自己的动作。2、通过有趣的音乐游戏，进步幼儿对音乐的兴趣，并培养幼儿表现音乐的才能。3、培养幼儿热爱小动物的情感。二、活动准备：小动物的头饰每人一个、玩具枪两把、音乐磁带、布置场景用的大树三棵。三、活动过程：1、在音乐“小鸟飞”伴奏下，要求幼儿手臂柔软，作碎步学小鸟飞自由地飞入活动室入坐。2、歌表演我爱我的小动物3、谜语引出许多小动物，幼儿来模拟动物。a、圆圆眼睛白白毛，长长耳朵真乖巧，爱吃萝卜爱吃菜，一蹦一跳真得意.(兔子)脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。大象瞳孔遇光能大小，唱起歌来妙妙妙，夜半巡逻不需灯，四处畅行难不倒。猫生来性暴躁，身穿黄皮袄，自称山中王，别猜它是猫。老虎b、除了我们猜过的小动物，你还喜欢那些小动物？幼儿自由发言后可以学一学小动物的动作。4、音乐游戏“动物与猎人”。、欣赏音乐BC段。b、老师讲述故事带音乐幼儿边听音乐边听故事。c、老师交代游戏的玩法后，幼儿分角色表演音乐游戏。5、教育幼儿要保护小动物6、老师领着幼儿学小猫走路走出教室。四、活动完毕：小朋友一起回教室。得意的动物教学设计4 活动目的：1.能与同伴交流自己知道的动物的名字、特征等。2.喜欢动物，有感知动物的兴趣。重点难点：与同伴交流自己知道的动物的名字、特征。活动准备：1.PPT课件2.事先完成幼儿画册上我知道的动物调查表活动过程：一、由谈话引起交流兴趣。提问：你喜欢小动物吗？为什么？二、幼儿交流自己知道的动物的名字、特征等。提问：你认识哪些动物？在什么地方见过？它是什么样的？你喜欢它什么？三、幼儿互相交流完成的我知道的动物调查表。四、扩展经历。1.观察PPT课件。2.提问：这些动物叫什么？喜欢他们吗？教后反思：通过开展主题活动，幼儿学到了许多关于动物的知识，理解了人与动物，动物与环境之间的关系，增强了幼儿学会关心、保护动物的生态环保意识，获得了较好的教学效果。同时，通过此主题活动使我学会了考虑问题，学会了站