幼儿园大班夏天教案生疏夏天科学 【活动目标】 1、初步了解夏天的特征。 2、学会观看，以及记录。 3、宠爱大自然。 活动预备： 1、夏天经受的体验。 2、图片、记录表假设干。 活动过程： 1、情境导入教师：小朋友们好。大家知道现在是什么季节吗？ 小朋友：夏天。 教师:小朋友们真聪明，夏天到了，小朋友们感觉怎么样啊？ 小朋友：热。或其他多种多样的答复教师：对，夏天来了，天气变热了，小朋友们都感觉很热。但是除了热，大家想想看，夏天是不是还带给我们很多欢快？ 小朋友：是的。 教师：那大家说说都有有那些欢快？ 小朋友答复后，教师进展总结。 2、分组争论，记录表格教师：前面我们说了好多欢快，不过教师觉得夏天既让人欢快，也让人苦恼。小朋友们小组争论一下，讲讲在夏天时，有哪写欢快的事情和不欢快的事情，不会写的可以用图画出来，记录在教师给你们发的表格上面。哭脸表示不欢快，笑脸表示欢快然后大家一起共享。 教师对记录表格进展指导，并对夏天的欢快和不欢快进展总结。 3、学习儿歌，赞美夏天教师：下面我们来学习一首儿歌，把夏天唱出来。 儿歌：夏天的歌在哪里夏天的儿歌夏天的歌在哪里？ “蝈蝈蝈“蝈蝈蝈“，在绿绿的草丛中。 夏天的歌在哪里？ “知了“知了“，在高高的大树上。 夏天的歌在哪里？ “咕呱“咕呱“哗啦“哗啦“，在清清的池塘里。 夏天的歌在哪里？ 在太阳帽里，在小花伞里，在甜甜的冰激凌里，在小朋友乐呵呵的歌声里。 4、教师与幼儿一起争论夏天应留意的问题。 教师：夏天有这么多奇特的事物，可是我们在夏天应当怎么样才能安康呢？ 衣尽量穿薄弱衣服等、食多吃水果及蔬菜、不吃腐烂的东西、不多吃棒冰等、住用扇或电风扇或空调等、行外出时尽量在阴凉通风处、撑伞等活动延长小朋友们对夏天有一个初步的生疏了，那就让我们一起外出，看看能不能把夏天找出来，陪我们一起做玩耍。