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三顾茅庐简要教学流程:三顾茅庐三顾茅庐简要教学流程佚名 师板书三顾茅庐师:同学们,看来你们都认真预习过课文了,因为我看到很多同学的课本上写着“已经读课文三遍,”,“认真读课文五遍,”。OK,我来检查一下,已经读过课文三遍的同学请举手。继续,有信心把课文读得又对又通的请举手。(有局部学生没有举手)师:好,为了让缺乏自信的同学重新找回自信,为了让自信的同学更自信,请同学们再读课文,怎么读?请听蒋老师的“大声思维”师:我要开场读了,我真的要开场读了(笑声)师(读):刘备非常羡慕诸葛亮的才干,哦!不对,我把“仰慕”读成“羡慕”了,我要重新读一遍。刘备非常仰慕诸葛亮的才干,想请他帮助自己完成统一国家的大业,(气喘吁吁的样子),哦!我读得太快了,中间应该有适当的停顿,刘备非常仰慕诸葛亮的才干,想请他帮助自己完成统一国家的大业我是怎么努力把课文读通顺的,听明白了吗?生:明白了。师:那好,同学们各自大声地读吧!生:读课文。师:能读通了吗?好,全部免检通过。不过蒋老师还想请你们再读课文。这次是默读课文,默读好啊!默读能使人真正读懂课文,什么是读懂课文,就是读了之后,有话想说了,而且压也压不住了希望同学们呆会儿有话想说。生:各自默读课文。师:有话想说了吗?生:生:生:生说师点评。师:既然同学们都读懂了,那下课,下课为什么不下课,还想学,是吗?你们想怎么学?生:我们想根据课文表演。生:我们想在小组中学习。生:我们想跟平常一样来一次比赛。师:老师尊重你们的意愿,来一次比赛,而且比赛的内容也保管你们喜欢。下面我们来分组分3组,第一组谁愿意当组长?你喜欢三国中哪一个人物?刘备为什么?说得有理有据,那你们就叫“刘备组”。依次确定“诸葛亮组”、“周瑜组”。师:那么,终究比什么呢?请迅速默读小组合作合作指南。看完后,有什么不明白的可以举手示意。小组合作学习指南:第 页 共 页
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