明确政府深入实施“扶贫助教”工程1、镇政府承担相应的办学责任。要积极筹措资金，改善办学条件，促进农村各类教育健康发展。要根据国家有关规定负责对农村中小学校的危房改造、新建校舍、教学装备、学校冬季取暖和局部办公经费的资金筹措。2、进一步加强农村教育经费的管理。由乡镇会同县教育局提出教育经费年度使用计划，由县教育局报送县政府主管县长审定后交县长办公会通过，由财政拨付给乡镇。如中途需要调整计划，改变资金用途，需由乡镇和教育局、财政局共同提出调整演讲，经县政府主管教育县长审批后，由财政依照调整后的使用项目予以拨付；乡镇必需依照审批审核后的资金用途使用教育资金，如私自挤占挪用教育资金，除追究相关领导和经办人的责任外，镇政府要追回同等额度的资金并上缴国库，用于全镇农村教育。3、继续开展部门包校活动，深入实施“扶贫助教”工程。要全面做好财政各项扶贫助教资金及上级单位对我镇扶贫助教的物质、资金的管理和使用工作；要全面落实我镇科局包校工作责任制。镇相关领导至少要包一所农村单薄学校。4、继续发挥农村村民自治组织在实施农村义务教育中的作用。要鼓励和支持村民自发为农村义务教育发展集资、捐物、收工出力。5、农村学校的校田地收入是学校办学经费来源之一。各乡镇要确保农村学校都有一定数量的校田地，明确校田地的产权归属，保证不被挤用。6、要切实维护农村学校的资产。对于农村学校因为布局调整、危房改造、撤并学校后所突出的校舍和校田地等资产，一律归属相关学校管理使用；禁止各乡镇、村以任何理由占用这部分资产，已经被乡镇、村转让、出租的资产，要在调查核实后收回，并交还给学校，已经出卖的所得资金必需全部用于教育。二、积极稳妥地推进农村中小学布局结构调整，优化配置农村教育资源。7、镇要以积极的态度加快农村学校布局调整的步伐。要结合镇实际，科学合理制定学校布局调整规划，积极筹措布局调整资金。调整后的校舍等资金必需保证用于发展教育事业。可以采取创建九年一贯制的乡镇中心学校、一个乡镇的几所中学合并、中心校附近村小向中心校合并、一个村的多所村小合并、相邻的村小合并等形式进行布局调整。有条件的乡镇可以试办寄宿制学校。三、采取切实有力措施，有效控制学生流失。8、要进一步明确“控辍”工作责任。乡镇对“控辍”工作负主要责任，乡镇长主任是控辍”工作第一责任人，负责“控辍”组织、领导、协调工作。教育行政部门具体负责“控辍”管理工作，巩固和提高“普九”效果。9、深入开展扶贫助学工程。建立县扶贫助学基金会，采取各级政府预算拨款、社会赞助、干部职工捐助等形式，筹集扶贫助学基金；助学经费要全部用于贫困学生的学习费用，切实解决农村学生因贫困辍学的问题。10、积极开展“一帮一”包扶贫困生活动。一对一地帮扶贫困学生，协助解决贫困学生的学习和生活困难。11、继续深化农村初中办学模式改革。坚持“两个输送”办学方向，实行以“三个教育”为主要内容的农村初中办学新模式。要坚持农村初中既要打实基础教育，为上级学校输送合格新生，又要面向全体学生，为社会输送高素质的劳动者的办学方向；要在实施九年义务教育的基础上，实施绿证教育、分流教育和职业教育，让农村学生毕业升学有奔头、回乡务农有技术、出外谋生有出路，增强农村初中教育的办学活力和服务功能，增强农村中学毕业生的就业能力和创业能力，促进农村经济发展和剩余劳动力转移。四、深化农村中小学人事制度改革，大力提高教师队伍素质。12、建立机制，政策引导。充分调动农村教师工作积极性。教育行政部门要根据实际，向政府提出用人计划。13、面向社会公开招聘优秀教师。要有计划有步骤的面向社会择优招聘具有教师资格的大中专毕业生到农村学校任教，改善农村教师队伍结构，提高农村教师整体素质。五、大力发展农村幼儿教育。14、要明确农村幼儿教育的责任。乡镇要保证对幼儿教育的经费投入，健全完善幼儿园的配套设施，每个乡镇至少要建一所标准的中心园。六、不时优化农村教育发展的外部环境。15、要规范对教育的各种检查行为。对农村学校的检查要采取联合办公的形式进行，各相关部门应在同一时间检查，对教育的检查原则上每年中只进行一次，检查重点放在规范依法行政上，一般不予罚款；对于依照法律政策必需罚款的要将罚款全部上缴县财政，并用于发展教育。16、要规范各种摊派行为。乡镇、各部门不准向学校摊派各种报刊、杂志及与学校教育教学无关的资金摊派任务。17、千方百计缓解农村学校的欠债压力。各乡镇要积极筹措资金，用来归还学校因“普九”和维持学校运转所欠债务，防止因债主恶性追讨、法院强制执行、银行直接划拨的事情发生而影响学校的正常教育教学工作，切实减轻学校的负担。18、严禁挤占挪用农村学校各项收入资金。农村学校纳入乡镇会计核算中心管理的资金，必需全部返还给学校使用，乡镇不准利用资金管理的便利挤占、挪用学校资金。19、进一步加强对校园周边环境的整治。公安、工商、文化等部门要加强对学校周边的网吧、游戏厅、娱乐场所的整治工作，净化学校周边环境。