www.ks5u.com章节：第二单元 从地球圈层看地理环境课题：第三节 水圈和水循环 1 课时：1课时主备人：王晓梅 审核人：郑长伟 测试内容测试要求测试真题水循环1、了解水循环的过程和主要环节2、结合实例，说明水循环的地理意义200815（选择）200919（选择）201012，13（选择）201110（选择）洋流1、了解洋流的的概念及类型（寒流和暖流）2、了解世界洋流的分布规律，结合实例说明洋流对地理环境的影响200842（综合）20099，10，11（选择）201014，15（选择）201111（选择）测试内容一、水循环（备用考点）：了解水圈的组成1、水圈：地球上各种水体共同组成的一个_ _的圈层。2各种水体的空间分布（1）海洋水：占全球水储量的96.538%，是地球上 水的主体。（2）大气水：数量虽少，是成云致雨的必要条件。（3）陆地水：包括河流水、湖泊水、沼泽水、地下水、冰川水、生物水等，数量虽不多，但在自然环境中作用巨大。其中, 是陆地淡水的主体。3、目前，人类可直接利用的淡水资源是： 、 、 （考点1）：了解水循环的过程和主要环节1、水循环的概念：水循环是指自然界的水在 、 、 、 四大圈层中通过各环节连续运动的过程。2、水循环的领域和类型（1）海陆间循环：发生在_之间，循环的规模最大。使陆地水资源不断地得到_ 、_ ，水资源得以再生。（2）陆地内循环：发生在_之间，对陆地水资源补充量很少，参与循环的水量最小。（3）海上内循环：发生在_之间，参与循环的水量最大，对陆地水资源也没有补充和更新的作用。3、水循环的各主要环节：读图，填写右图中水循环的环节：A B C D E F G 注意：人类对上面水循环的各环节中能施加影响 的是 这一环节。4、 水循环的地理意义（1）实现了四大圈层的有机联系。如植物蒸腾环节联系了生物圈与 圈、 圈。（2） 促进了地球上各种水体的更新，尤其是陆地淡水的更新，维持了全球水的_ 。（3）促使了自然界物质的 和能量的 ，由此产生_ 的侵蚀作用，改造着地表形态。5、如果人类取用水量超过了水循环更新的速度，会导致 型缺水，如我国的华北地区就属于此情况；若水资源利用不当造成污染，会导致 型缺水，如我国的长江三角洲和珠江三角洲地区。