部编版年级上册ie e er语文教案部编版年级上册ie uml;er语文教案 ie uuml；e r 教学目标： 1学会复韵母e uuml;e，学会特殊韵母er及其四声，读准音,认清形，正确书写。学会整体认读音节y、yue。能正确拼读声母及复韵母ie uul;组成的音节。3.会认雪、儿个生字,理解夜色、雪花的词义。 教学重点： 学会复韵母ie、uul;e和特殊韵母r的音形,并能正确书写。 教学难点：正确区别韵母ie、uml；e和整体认读音节e、y的用法。教具准备:投影、课件、卡片教学时间:两课时 教学过程: 第课时、导入新课 出示和yi、uuml;和yu。 1.让学生读读。 2说说它们分别代表的是什么（二)出示。1.让学生读读。2.说说uuml;上两点省略规则。 （三）我们学习几个复韵母了按顺序说说。 二、讲授新课 学习ie、ul;、e的音形。 （二)学习er的四声。 1.板书： cute;r r erae;r。2自己试着读读。 3.借助平时口语中的发音读准四声。 4.选择其中的声调进行组词，帮助巩固发音。 (三）指导书写e、u;e、。 .说说i、uuml;e、e 个复韵母的组成。 2它们在书写时应占什么格 3学生自己试着在四线三格中进行书写,教师巡视，纠正书写姿势、执笔方法。教师提醒学生两个字母要写紧凑。 .修改自己书写的字母，同桌同学互查是否书写正确规范。 （四）学习整体认读音节y和yue。1复习ie、um;e的读音。 2.师讲：e和uuml;e是声母,不能独立成音节,要想给汉字注音,怎么办呢教师板书：y、yu。 比较韵母ie、uml；e与整体认读音节ye、yue在字形上有什么变化 4.启发学生想想,音节yue中的小点为什么没有了呢引导学生复习两点省略规则。提醒学生小uum;有礼貌,见了大y就摘帽。5运用多种形式读准韵母ie、uul；e和整体认读y、y的音。三、归纳总结 四、知识的拓展、延伸 练习音节的拼读。 五、作业设计 写写今天学的韵母121